小学生的作文
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的小学生的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生的作文 篇1
罗若峰是我的表弟，他比我小半岁，我们是同班同学。罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充溢好奇心。
我和罗若峰既是亲戚也是同学和朋友，我们从小在一起玩，照理说我应该对他早就非常了解了，其实不然，我是经过了很长的时间，经历了很多事情之后才了解了真正的罗若峰。
最初，罗若峰给我的印象就是爱出风头。每一次老师请小朋友起来回答问题，他总是举手最积极的人之一，只见他把手举得高高的，仿佛屁股都要离开凳子似的.，手里还叫着：“我、我、我……”，其实他的成果在班上不算很好的，有时他会回答错问题，甚至引得全班大笑，但这从未打击到他的自信心。以前我对罗若峰的这种行为很看不惯，我觉得他太爱出风头，明明不懂还起来乱回答显得很。我自身就很怕在众人面前回答问题，害怕答错被同学笑话，所以我上课从不举手，谁叫我样那种爱面子呢？
现在我的想法渐渐改变了，我意识到罗若峰的这种自信心是很可贵的，他的行为也是对的，因为这样不只可以活跃课堂气氛，提高学习的互动性，还可以让老师知道我们到底学得怎么样，也可以让我们把不懂的弄明白。假如大家都像我一样，课堂会变得多沉闷啊。学生全部一言不发，只有老师在上面讲，学生肯定有许多不明白的地方，而且老师也不知道学生到底懂不懂，教学效果就会很差。
除此之外，罗若峰给我留下深刻印象的就是他的乐于助人。罗若峰很喜欢协助同学，只要有同学找他帮助，他都来者不拒，尽力而为，所以现在我们班的同学有困难，通常都会去向他求助。班里搞什么活动，罗若峰也很积极。有一次，詹老师来我们班选几个人去打扫实验室，罗若峰一听，连忙举起手来，嘴里不停地喊着：“我！我！我来……”唯恐请不到他，而与此同时，我却在一旁做我的事，完全没把这事放在心上。现在想起来我都觉得好羞愧。
随着我对罗若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越来越深刻。
小学生的作文 篇2
如果我是小雨滴，我的妈妈就是那洁净的白云，我在一片翠绿的草原上诞生，被蒲公英带到宽广的小池塘中和小鱼玩耍，在小鱼的身上自由自在的疯狂、玩乐。
不久过了好几个星期，强风姐姐又把我吹到了海洋， 看到那五彩缤纷的海底，和海豚们一起在海洋上跳跃，一下子跳到天上，一下子掉到海底，真是刺激又有趣，不久，又被渔船的渔夫捞起来，掉到自来水场里，到了 人类的世界去冒险，被人类漱口飞到水龙头里，弯弯曲曲的水龙头上上下下的，宛如在坐云霄飞车，一高一低，一左一右，真是令人感到刺激呀！
夏天渐渐的来，水滴也快变成了一颗一颗的`雨水，形成颱风，把所有的世界破坏，因为人们都在制造二氧化碳，所以，我们分工合作的把我们形成颱风，引起海啸，下起大雨，把人们淋成“落汤鸡”。
一年又一年的过去，我们也要回家了，太阳爸爸要提醒我们赶快回去，要怎么回去呢？先制造彩虹桥，蹦蹦跳跳的飞回云上了，也结束了这趟有趣又好玩的冒险。
这趟旅行，我觉得很有趣，因为一下子在小池塘里和小鱼儿玩，一下子又和海豚玩，又在人类的世界里玩耍，真有趣，不过有些小水滴不由自主得掉进抽水机或是被人类喝掉，所以真是惊险又刺激！
小学生的作文 篇3
时令已入九几日，寒冬天气，迎来的非漫天鹅毛大雪，而是窈窕舞来的冬雨……
——题记
冬天的雨
冬天的雨，很小，很小……
百年的几案啊，
压住了尘封几个月的声音。
携着枯枝断叶的高墙啊，
隔住了干冷破碎的窸窣。
早已零零散散的十二月，
在抖着，抖着……
这是雪？还是冬天的雨？
期盼几个月的雪来了？
不，这是冬天的雨么？
人们失望了，
这可恶的雨啊！
可别再变成夏日的暴风雨。
可冬天的雨，仍然是很小很小……
虽激不出春天的嫩绿新芽，
却激出了冰冷的泥土翠草的芳香。
虽止不住冬风的凛冽，
却结束了冬日的干冷。
演奏了几个月的手风琴，终于变成了钢琴，
在弹奏着，弹奏着……
是雨来了？是的。
冬天的雨啊！
等待久了的雪终于快到了。
人们兴奋着，
这雪白天使的使者啊，
冬雨已经来了，雪还会远么？
人们失望着，惆怅着，
雨啊，什么时候才会停止？
人们兴奋着，期盼着，
雨啊，赶紧下吧，就等你带来雪花呢！
人们失望着，
而终会用冰冷的.心去迎来温暖的雪花；
人们期盼着，
终会用温暖的心去迎来温暖的雪花。
何不让心变的温暖一些呢？
冬天的雨啊，
你下地很小很小，
下地很惆怅，也很期盼……
小学生的作文 篇4
小学六年如春风匆匆而过，回想过去，有太多的场景涌上我的脑海：同学们灿烂的笑容，老师上课时的专注神情……燕子飞了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，小学六年可以再重新来过吗？
我记得，小学教我们数学的李老师和我们打成一片，她一个星期给我们一节课阅读课外书，早自习和蔼可亲地为我们讲题。当我们贪玩时，她那因生气而变得紧绷绷的面孔就出现在我们眼前。李老师的身影就是我小学生活里的一条闪亮的风景线。如今，我们马上就要上初中了，我常常幻想，我的初中生活里是不是还可以遇见像李老师这样的.数学老师？他（她）是不是也会笑容满面地与我们说话？以前，我们还常常使李老师生气，现在回想起来，那时懵懂的我们真是不应该。
那天上完英语课，回家的路上经过母校，望着母校闪闪发光的校牌，我不由自主地走了进去。站在门口，轻轻一推六（九）班的大门，竟然没锁！映入眼帘的是那熟悉的课桌。那一刻，我仿佛看见我们正坐在椅子上专心致志地听老师正在讲台上讲解《匆匆》一课。朱自清的《匆匆》描写了时光的流逝，当我们学习这一课时，还并不懂得时间的珍贵，现在，我们懂得了，却再也回不去了。
光阴似箭，日月如梭。我现在才明白：小学六年生活就是一支发射出的箭，再也不可能回来了。我只能祝福你，母校！祝福你，我的小学老师……我在心里默念着。
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