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小学生的作文

时间:2023-10-24 11:51:43 小学生作文 我要投稿

小学生的作文

  在学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的小学生的作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学生的作文

小学生的作文 篇1

  12月17日清晨,天还没有亮,同学们还沉浸在梦乡。此时的我突然肚子疼了起来,并且越疼越厉害,不一会还呕吐了。值夜班的刘阿姨见我疼得厉害都非常着急,马上打电话叫了救护车,把我送到了九龙医院。

  到了医院医生给我做了检查,原来是十二直肠穿孔,要做手术。我听了医生的话后,非常害怕,因为我从小没有生过这样的大病,身体一直都很好,但今天得了这种病我的心里像有一块大石压着。刘阿姨见我有恐惧的眼神,她就对我说:”刘勇,你一定要坚强!世界上没有过不去的坎,不就是十二直肠穿孔吗,我哥当年还得过胃穿孔。他都过去了,你一个小小的十二直肠穿孔算得了什么“。我听了之后,我心里稍稍放松了些。

  早上9点,我被推进了手术室,手术室里的护士给我侧心跳,我很紧张,心跳竟然跳了四百多下。后来他们给我打了麻醉,我就睡着了,我也不知道睡了多少时间,等我醒来后,我第一句话就是”我在哪儿?“然后监控我的护士对我说:”手术已经做完了,你是病人中醒的是最快的.。“等我出来后胡老师、刘阿姨、王老师立马跑过来问我怎么样,还痛不痛和一些关心的打气的话语。当时我心里很感动止不住流下了眼泪,因为我从小被博爱学校的老师关怀,而不懂得他们的苦心、爱心、责任心,老是不听他们的话,今天我是感受到他们对我的最真挚的爱。所以我暗暗下定决心等我养好伤,我一定努力学习。来报答他们。

小学生的作文 篇2

  我漫步在往事的海滩上,浪花一朵接着一朵向我涌来。这时,一朵浪花在向我招手,我定睛一看,原来是那件情深深、意绵绵的往事。

  一个星期六,我们一家人去逛街。为了庆祝第二天的元宵节,我们特意买了一包汤圆。

  星期天早上,我刚起床,就发现妈妈正在烧水。我问她:“妈,烧水干什么用的?”她笑着回答:“煮你最爱吃的汤圆啊!”我听了,心里十分高兴,马上刷完牙洗完脸去看妈妈煮汤圆。

  谁知道,打开包装才知道,原来只有二十几只汤圆,这对于三个人来说,每个人只能吃七八个。“这也太少了吧!怎么能吃饱呢?”我想。想到这将是一顿吃不饱的早餐,我开始埋怨起来:“你怎么不买多几包呢?你看看这么少汤圆怎么吃得饱呢?你为什么要现在煮汤圆呢??”我那尖锐的话语像针一样刺在她的.心上,我却因为一时的怨气而全然不觉。 而她呢,只是淡淡地说了一句话:既然都煮了,还有什么办法呢?

  我带着满肚子的不平和怨气走出了厨房,进了房间。

  “吃汤圆了——”我还是带着一丝怨气走出了房间。可是,出乎我的意料,妈妈并没有把汤圆平均分,而是分得有多有少。有两只碗里有五只,另一碗是只大碗,里面的汤圆多得一下子数不清。我问妈妈:“这两只仅有五个汤圆的碗是谁的呢?”“是我和你爸爸的呀!”“那只有十几个汤圆的碗呢?”“是你的呀!我们知道你很喜欢吃汤圆,又怕你吃不饱,所以就留了十几只给你。”我听了后,心存疑惑,问道:“那你们只吃那么少,能行吗?”妈妈指着电饭锅说道:“我们吃白粥呀!”原来,他们早有了心计,他们并不是只是靠吃汤圆来当做填饱肚子的。顿时,不知道为什么,我的鼻子酸酸的,眼睛里像有什么东西要喷涌出来的,那是泪水啊!我居然在妈妈煮汤圆的时候说三道四,还埋怨妈妈煮汤圆当做早餐吃不饱,那其实都是为了我啊!而他们还把最多的汤圆留给了我!他们是多

小学生的作文 篇3

  我是一名小学四年级的小学生,在铁岭小学上学。每天,都有和我一样的许多同学与我一起在校内校外穿梭。把校内校外隔开的,就是那几扇铁门了,因为它们是学校的门,所以叫校门。

  校门,也是学校的一道风景。早上,同学都喜气洋洋的来到学校,他们有的被父母领着,有说有笑;有的是刚入学的一年级小同学,背着小书包穿着校服,自豪的说:“我是小学生了!”;有的与同学结伴而行,嬉笑打闹跑来,而当他们踏进校门里面时,就变得井然有序,安静的分成两路,脚步放轻,不争不抢的上了楼。瞧,校门的力量多么神奇!

  午休的时间到了,一些家长来送午饭的同学们陆续走出教室,走出校门,在门口接过父母做的午饭。当然不仅是送饭,父母或拍拍他们的'头才肯离去,或要“唠叨”上几句:“好好吃饭,要吃饱呀!”“在学校听老师话”“别在操场上跑,小心摔倒!”。然后,同学们又提着饭盒和这些亲切的话语走进了校门。如果你在校门旁看到了这些细节,你会觉得多么亲切。

  下午,放学铃声响起,同学们排好队,陆续走出教室,又一次向校门另一边走去。;临进校门时,老师就站在那里,亲切的看着同学们。同学们也微笑着和老师说再见、挥手。随着一声声“老师再见”,与同学们与校门擦肩而过,到校外去了。

  校门,将校内与校外隔离,隔离不了同学对老师、对亲人的美好情感。

小学生的作文 篇4

  《怒》总被情绪影响,也总是太认真,最后伤害的是自己还是别人只有旁观者才能诠释吧! 不温不火,诉说着自己;大笑掩盖自己;乱扔东西,女孩特权?也许!吸根烟寻求安慰吧!情绪激动,只是一阵的发泄而已吧!

  神经病只是没有理解吧……这种种看似奇怪的行为却表达着他们对情绪过激的态度,也诠释了他们的个性,我能有所体会因为他们就在我身边上演着这以怒为主的戏剧,只是场景不详因为情绪随时都有可能被触碰,总是莫名其妙的就开始涌上心头,然后爆发出来,让人来不及反应就过去了,这也是最直接表达自己内心的不安感。 我无法理解为什么会是这样,又或许本就该这样,我的不解也没有因此而结束反而只是开始,因为我也正以另一种方式上演着属于自己的一幕而已。

  我用属于我的沉默来表达着这种感觉,因为我不知道我是否会因为自己过激的一句话而使别人受到我情绪的辐射,或使这种情绪传递在他的心头,而我只有在这时才会静下来什么也不去想,什么也不去做就这样静静的待着,等待这情绪的结束,忘记是否有过什么发生在我的'身上,在这里停留过,让下一次的快乐更早的降临。 我也许是对生活的一个乐观者,不会太在意这些,有的只是欢心的乐趣,也会毫不吝啬的给身边的人带来乐趣,常常想着他们只是还没有找到开心的理由才会有借口让自己生气,只是他们用自己的性格培养了怒这盆花让他盛开的不是那么让人喜欢,突显不同而已。

  或许本就该如此这只是情绪来临时的倾泄;或许他会有完美的喜乐,来让自己更快乐;或许只有这样才会更好的展现自己,无意去破坏想要的结果而已。 怒只是一种情绪,别让他影响你或你的身边,请把他在口袋里放好。 这段删除;PS—本来自己照改过,在打上来的,但因为发表时却不知是网页屏蔽还是怎么,全没了,因为我本来保存着登陆了的网页的,只有重新登陆,照着打的!新手多多关照,只是不知道会不会有稿费?

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