六年级日记

六年级日记[精品7篇]

　　忙碌而充实的一天结束了，你有什么总结呢？不如趁现在好好写一篇日记。那么日记有什么格式呢？下面是小编整理的六年级日记7篇，欢迎阅读与收藏。

六年级日记 篇1

　　我爱音乐，爱唱歌，更爱听别人唱歌，因为听歌是一种享受，使人的情绪舒缓，让人陶醉。天天把歌唱的音乐之书，开门大吉的开门之音，黄金一百秒的分钟金曲，最美和声的双美妙乐还有越战越勇的梦想之声……无一不令我沉醉，荡漾在由音筒，音符和旋律创造的世界里，是一种享受，让人乐在其中，可随着时间增加，那些以前对我来说很新鲜的歌曲，到现在，我对音乐竟一点兴趣都没有了。因为我觉得自己像把音乐世界都听了个遍似的，以前让我眼笑眉飞沉醉其中的音乐节目现在正在播放的歌曲有百分之九十一全是我听过的，而且不止一遍，不禁觉得音乐好无聊，好没意思，没有新鲜感，我觉得音乐变了，我也变了，变得不那么喜欢音乐，变得提起音乐就觉得厌恶，变得每次调电视都会调过音乐节目，我真的不喜欢音乐了，不热爱音乐了，不追求音乐了，但自从那次开始，我对音乐的热爱程度好像一夜倍增了……

　　我趴在沙发上，躺着无聊地拿着遥控器翻翻电视台有没有令我感点兴趣的，之后又把遥控器扔给了奶奶，自己打了个瞌睡闭上了眼睛，奶奶似乎很喜欢音乐，二话不说接到遥控器就按了个“3”，中央三的节目就呈现在眼前，我迷迷糊糊地睁开了双眼，听点熟悉的音乐再睡觉倒也不赖，忽然，频幕一黑，然后灯光闪烁，从天而降的四束光线几乎同时照在五个人身上，前方又走出一个人影，慢慢地走向舞台，灯光四射，一齐射向那个背着吉他的年轻女生，晃下头理了理那长头发。舞台灯光顿时全部射开，音乐响起，《心跳》二字出现在左下角，我不禁对这个陌生的`名字来了兴趣，只见她拿起话筒，搭配着像只有一个乐器吹出来的汽笛音，高声又悦耳地唱了起令我耳目一新的歌词：“曾经有那么一瞬间，我坚不可摧的信念，也有过一点点的摇曳……全冲进我胸口的心跳。”这时，那汽笛伴奏停止了，只有那逼真的心跳声触动耳膜，三声落后，所有乐器顿时如猛虎下山，架子鼓敲了，吉他弹了，葫芦丝吹了，长笛呼了：“砰！砰！砰！心在跳！”所有的音乐顿时都融入曲子里，我已不知什么时候做了起来，只是目瞪口呆地看着，听着，仿佛我的心也在猛烈跳动着：“砰！砰！砰！血在烧！有人哭，由人笑！每一拳都重击我的轻狂！“我的心仿佛受到了前所未有的鼓舞，我的呼吸急促起来，也不知呆了多久，直到尾音落幕：“撑起为希望而活的——心跳。”刹那间所有伴奏又都齐齐停止了演奏，我的脑海里只浮现了两个字——厉害。

　　我的心久久未平静，即便过了几天，也还想听了又听那令我赞叹的歌，当我又一遍对着电脑里回响的音乐发呆时，我会想到，如果我也去那里，也会写出像她那样的歌吗？真好听。

　　那五个人是羽凡组合，刘欢，范晓萱，陶喆。那个歌手是于文文，那个节目是——《中国好歌曲》。

六年级日记 篇2

　　“清明时节雨纷纷”，清明节转眼已来到我们身旁，在清明节时候我们要包清明果，祭拜祖父，踏青等这些习俗，而这次我们101课的就是包清明果 。

　　我请来了我们家的`大师级的老妈。我们带来了热乎乎的馅和青。

　　开始做了，我先把青捏成一只小碗的形状，让后，放进热腾腾的咸菜炒豆腐馅，再把青包起来，最后给清明果捏上花边。妈妈只给我们做了5只让后在教导了我们一些便回厂里了。

　　我觉得这此活动很开心。

六年级日记 篇3

　　周末，我的数学作业本上有一道这样的题：饲养场养鸡200只，鸭的只数比鸡的少1/5，要求鸭比鸡少了多少只？看完题，我觉得这道题真容易，便拿起笔开始做。我的思路是这样的：

　　先求鸭的只数：200×（1——1/5）=200×4/5=160（只）

　　再求鸭比鸡少的只数：200——160=40（只）

　　第二天，课堂上交流作业时，我发现一步到位就可以求出鸡鸭的差数，即200××=40（只）。因为这道题是已知标准量要求的是比较量，只要用标准量×分率，就可以求出分率对应的具体数量，即比较量。而分率1/5就表示鸭比鸡少的部分，鸭比鸡少的'只数就是200的1/5。这样思考就可以一步计算解决问题，少走了一步弯路，又快又对呢！

　　学习中，生活中，还有很多这样类似的问题，我们要多想想，尽量争取少走弯路，提高解决问题的效率。

六年级日记 篇4

　　入夏以来，我们这里就没有下过雨。今天，这个城市终于迎来了入夏以来的第一场雨。

　　早上，自己走着去上国学课。虽然带了雨伞，但是我并没有撑开它。因为这场雨下的并不大，只是一场毛毛雨。雨点很小，但是很密，打在身上凉丝丝的，舒服极了。

　　上完了课，雨仍然在下，比来的时候要大一些。我撑开了我的蓝色雨伞，走在大路两旁的人行道上。可能是下雨的`缘故吧，今天的车辆显得格外少，马路上很安静，较之昨日，显得有些凄清。雨点中透着寒意，仿佛把昨天的炎热都冲走了一样，凉爽极了。

　　雨，还正在下。滴答，滴答……

六年级日记 篇5

　　新的学期开始了，老师发了一些新书。我准备给书包上皮，就去商店按书的.大小、长短买了一些书皮。

　　回家后，爸爸给我示范了一遍怎样包书皮，我就先把书皮打开，再跟书的大小进行比较，把书先夹到书皮里，再将第一页插入到书皮里，然后将整本书翻过来，接着也将后面的第一页插入到书皮里。就这样一本本的包完，所有的书很快就包完了。

　　没想到包书皮没有想象中的那么难呀!只要我们用心去做，就一定能把这件事做好。

六年级日记 篇6

　　人生中总有两三件伤透了心的事情，等这件事情过去，每个人都会想让时间倒流，如果可以该多好呀！

　　一年级放寒假，老师布置了许多作业，我却没有当回事，每天除了玩还是玩，什么也不知道。那时候天真的我并不知道这样做会给我带来多大的“伤害”。妈妈一直着急的对我说：“快写吧，一个月转眼就过去了。”而我总是不慌忙不忙的回答：“没事，我肯定能完成。”妈妈听了长叹一口气，一脸愁容，我却什么也不知道。时间一步一步的'走进了开学的日期，而我却不管。开学的前一天，我开始着急了，我急急忙忙的补作业来应付明天老师的检查。当天我手不停的写作业，连吃饭的时间都没了。妈妈说：“我都说了让你快点写吧，你就是不写，哎！”说完妈妈就走进了卧室。我只能在心里偷偷的哭。当天赶作业到了晚上11点，这一切都是我自作自受的结果。

　　这还不算什么，当第二天我听同学们说他们在过年前就写完了作业，我的心顿时从悬崖峭壁上摔下来，粉身碎骨了。我的心多么痛，泪水溢出了眼眶，但是我立刻擦干了眼泪，为了把这件傻事藏起来，不让别人嘲笑，只能在心里哭了。

　　时间匆匆走过，我却没有把握。我想伸手抓住它，它却早已跑得好远好远 ；我想跑步追上它，它却怎么也不等我；我想把它挽留，它却已经离我远去……我只能对自己说“错过了今天那辆末班车，一定要好好把握明天那唯一一辆回家的车。

六年级日记 篇7

　　我发现了日记之美，凡是研究学问的人，大多有记日记的习惯。

　　日记是属于应用文范畴的，顾名思义，就是人们一天的学习、生活的情况的所见所闻，所感所想，以及所作所为的最重要的，最有意义的，印象深刻的内容写下来。日记是倾吐自己心声的好友，所以必须写得真情实感。

　　写日记的好处很多，它可以帮助我们记录生活，提高思想，积累知识，训练思维，培养我们的观察能力，提高写作水平。坚持写日记，会把平时生活中闪光的有趣的事儿，像珍珠似的串成一串。一本日记，就是一串美丽的珠链，能给你带来无限的乐趣。从小养成写日记的习惯，长大了翻开小时候的.日记。许多有趣的事就如同放电影似的在眼前闪现，那多有意思啊！

　　日记，像一位要求严格的老师。它记下你的成绩，鼓励你继续前进；记下你的缺点，鞭策你努力改正；记下别人的成功的经验，督促你去学习；记下别人失败的教训，提醒你设法避免……

　　日记又像一位知心的朋友。你在生活中不愿意告诉别人的秘密，也可以像日记这位知心朋友尽情地倾诉。

　　日记，也是一块练习写作的百草园地。你在一天生活中有什么喜怒哀乐或是想到什么好的建议、设想，都可以作为这个百草园地中耕耘的内容。这样日积月累，坚持练笔，熟能生巧，越写思路越宽，脑子越灵，每天都会感到心灵里不痛快。到了这种境界，你不但养成了一个好习惯，而且写作水平也一定大有提高。

　　……

　　日记日记，一日一记，实事求是，坚持下去，必有好处。啊！我发现了日记之美。

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