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三年级日记

时间：2023-11-06 12:19:40 日记大全我要投稿

三年级日记7篇[热]

　　不知不觉中一天又要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，因此我们要写好日记了。日记你想好怎么写了吗？下面是小编整理的三年级日记7篇，欢迎阅读与收藏。

三年级日记7篇[热]

三年级日记篇1

　　今天是元宵节，一大早奶奶就给全家人煮了一锅白白胖胖的热汤圆。奶奶说：“吃了汤圆，团团圆圆。”爷爷给我买了一个蛇灯，一扭一扭的`身子，圆溜溜的大眼睛，调皮的小舌头歪着，好好像在说：“元宵节快乐！”我拉着它跑来跑去，快乐极了！

　　晚上，爸爸妈妈带着我去文峰猜灯谜。文峰人山人海，大家都抬着头聚精会神地盯着谜面。灯谜真多呀！有的猜地名，有的猜人物，有的猜品牌……可惜的是我们一个也没有猜出来，虽然如此，我们还是欢欢喜喜地回家了！

三年级日记篇2

　　今天，我要学习钉纽扣。那时候，我叫妈妈教我钉纽扣。按照妈妈的做法，我先拿来针和线，再把线扭起来，然后用口水把线沾住，用线穿过去。我皱着眉头一直盯着那根针，但是怎么穿都穿不过去，还又不小心扎到自己的.手。我就去桌子上拿了止血贴，给自己贴上。我本来想放弃，我想起妈妈的话：“只要坚持不懈，就会成功。”最后我终于穿过去了。

　　接下来我要钉纽扣，妈妈叫我先把线绳下面打个结，再把扣子放到布上面，然后再用针从下往上穿过去，又从反面穿了回来。就这样，一针又一针，一线又一线，穿来穿去，眼看就要缝好了，可是在最后关头，打结时，没把线按紧，结果纽扣松了。我又重新钉纽扣，吸取了上一次的教训，打结时把线按得紧紧的，这一次终于成功了。

　　看着我完美的作品，我又高兴又激动，因为我学会了生活的本领。

三年级日记篇3

　　晚饭后，我和爸爸妈妈带了一个小渔网去河边捞虾。

　　我们一边走，一边说说笑笑，不一会儿，就来到了东城河边。我们找了一个有台阶的岸边，妈妈仔细看了看，就把渔网伸入水中，贴着岸边的木头台阶往前快速滑动，再迅速往上一提，我一看，惊呆了。渔网里居然有一只青黑色的大虾，乱蹦乱跳。我赶紧把它捏住，放到事先准备好的袋子里。一到水中，它就不再蹦了，欢快地游着。游泳足不停地划动着，两根长长的胡须在水中摆动，活像一个威武的'将军。

　　我兴奋地从妈妈手中接过网，也学着妈妈的样子捞起来。没几次，我也捞到了透明的小虾，就像水晶做的一般，不仔细看，根本瞧不见它们，只有两只黑溜溜的眼睛特别显眼。

　　玩了好久，我拎着装虾的袋子，扛着小渔网，高高兴兴地回家了。

三年级日记篇4

　　唉，快乐的时光总是很快，马上又要上学了，周末又要结束了，不知道大家写完作业了没有，我是刚刚写完，累死，这个周末好忙，都没有时间写作业，然后只能现在写啦。经过一个小时的艰苦奋战终于搞定了剩下的一点作业啦。但是还有几分钟就九点啦。真的累死，我现在好迷茫啊，我觉得我这个人无时无刻都在迷茫，有时候真的不知道该怎么做，该怎么活下去，不过我这个人嘛，绝对不会放弃的，不能放弃！真的不能放弃，之前那个自卑的我已经被我杀死了（我之前做了个梦，在梦里我自杀啦，然后我在网上查，说以前不好的`那个自己已经死了！）从今以后，抬起头生活，我不欠任何人！因为嘛，头低下去啦就再也抬不起来咯。当然也不能放弃，加油嗷，我可以的，希望我以后可以多些正能量，多开心下！反正生活就是这个样子，生活就像一坨屎，你不吃下去就要饿死，（我在哪个地方看见的来着……忘了，话糙理不糙嘛……虽然觉得也很恶心……）不过不过，努力就好啦！对了，我这几天在训练，希望我可以参加得上运动会吧……（虽然希望渺茫，因为我没体育细胞嘛），加油加油，努力证明自己！

三年级日记篇5

　　一、教学目标：

　　1、读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。

　　2、将今天来上公开课的事情按照开始、经过和结果记下来，要写出自己的所思所感，写成一篇日记。

　　3、通过教学激发学生写日记的兴趣，　培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。

　　二、教学重点、难点：

　　真实、明白、通顺地记录所见所闻所感。

　　三、课前准备　写日记要求，一则日记范文。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、小朋友，你们捉过鱼吗?

　　2、好!今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的?看一看他最后捉到鱼了吗?

　　3、教师范读日记，学生看书。

　　4、问：小朋友捉到鱼了吗?你觉得这件事情有趣吗?

　　5、问：是啊，今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下，如果没有这篇文章，没有这篇日记，我们能这么快乐地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗?不行吧!如果没有这篇文章，没有这篇日记，这个乐趣也只能埋在小朋友的心里，没人和他一起分享，那多么可惜啊!如果小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来，没有这篇文章，没有这篇日记，时间长了也就忘记了，那又多么可惜啊!

　　值得庆幸的是，这位小朋友把他捉鱼的这件事和捉鱼的乐趣用日记的方式写了下来。这才让小朋友珍藏了他自己生活中的这段有趣的往事，这才让我们同小朋友一起分享到了他自己生活中这段有趣的往事。

　　所以啊，同学们写文章、写日记是多么重要的一件事，写文章、写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多久，不管日月如何变化，不管世界如何发展，我们都可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来，并用文字的方式永远地保留下来，这是一件多么有意义的事、多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就是写日记。养成写日记的'习惯，是很多有成就的人一个共同的特点。

　　二、看看你们会不会学----读懂例文

　　1、学生快速浏览例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀?

　　(1)格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。

　　用笔在语文书中画出来，全班来读一读。

　　(2)指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。

　　指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空1格，每写一个内容空一格。

　　(3)正文空2格。

　　2、学生再读例文，体会文中的趣味。

　　(1)请小朋友再读读这一则日记，虽然不长但是很有趣，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣?

　　(2)小组里交流。

　　(3)指名说说为什么这样写就有趣?

　　捉鱼的动作：逼到、舀进、抓住。

　　小鱼的机灵：逃走了、一挺身、滑到了。

　　捉鱼的心情：没想到这鱼那么机灵、我想这下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。

　　板书：真实明白通顺

　　三、看看你们会不会写——仿写日记

　　1、学生回忆一天的所见所闻所感。

　　请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?

　　2、提炼题材：今天上公开课

　　师：每天都上课，但是每天都上公开课吗?那可值得好好去写写，怎么写呢?

　　3、同桌讨论：

　　公开课可以写什么内容?

　　上课的心情上课的准备上课的老师听课的老师上课的过程……

　　提示：这么多内容，自己多问几个问号?再一个一个回答清楚，这个作文肯定符合300字的字数要求了。好日记的检验的标准就是你把这篇日记写完，带回去给爸爸妈妈一看，爸爸妈妈就知道你今天上公开课了，上了什么内容，怎么上的，写清楚说明白了，你就成功了。

　　4、指导写：上课前课堂上、下课后

　　(1)怎么想怎么写;怎么说怎么写;怎么做怎么写;

　　(2)师生评议。

　　5、学生练写。

　　小朋友说得很精彩，我们赶紧把它写下来，免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。

　　四、指导互改

　　1、学生练写草稿。

　　2、同桌互评，互相帮助纠正补充。

　　3、学生互荐作品朗读，师生共同评议。

　　4、学生修改，誊写习作。

　　五、写作儿歌

　　多观察能把文章写真实;

　　多思考能把文章写明白;

　　多修改能把文章写通顺;

　　多读书能把文章写精彩。

三年级日记篇6

　　今天是一个值得纪念的日子，因为，这是我第一次知道了车祸什么意思。

　　唱戏晚上，我坐的850车正要过收费站，我谁知旁边那小汽车它要走ETC（就用卡付钱），我公交车被迫停下来，让它先走，可它却砰的.一声，撞上了！

　　大伙都生小汽车的气，可我却嘻嘻直笑！妈妈笑我：“你都看傻了吧？”

　　虽然我不愿意妈妈说我，但我还是很高兴，因为我第一次体会到了出车祸的感觉！

三年级日记篇7

　　因为今天是周末，今天上午11点钟全家聚会去吃生态黑猪肉。咱们开了三两车到达周至附近的山脚下。停好车姑姑就去联系了电瓶车想让咱们去参观生态猪养殖场。电瓶车拉着咱们一大家人前往养猪场。我第一次做电瓶车真好玩。穿过了一个小山村到达目的地了。还要有5分钟的步行才能到达终极目标。我和姐姐，弟弟们欢蹦乱跳的上山坡，没走多长时间就闻到了一股臭臭的味道。

　　妈妈说那是猪粪的味道，咱们越是距离猪场近难闻的臭味就越是浓烈。进到猪场咱们一眼就看到半山坡上一间间整齐的猪舍。每个猪舍里都圈养着几十头猪。这里的`猪都是黑色的毛。他们有的在吃食，有的在嬉戏，有的在向咱们点头好像是说“欢迎你们来”。还有的干脆吃饱了睡大觉。他们憨态可掬的样子真可爱。我不小心还踩到了猪粪真恶心。之后咱们进餐厅要了一大桌用生态猪为原料做成的美味佳肴。生态猪的肉可真香啊！

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