小学生的作文
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的小学生的作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
六岁那年，爸爸妈妈带我来到三亚玩，我非常喜欢三亚，你们知道为什么吗？因为三亚有湛蓝的大海，我喜欢在大海里游泳！
到了三亚，我们定好酒店后，我就迫不及待的'让爸爸妈妈带我来到了海边。大海可真大啊！一眼望去怎么都看不到尽头！白色的浪花一层一层地向我涌来。我和爸爸一下子就跳到了海里，虽然海面看起来很平静，可是海水里却是波涛汹涌，我一进到海里就喝了一大口海水，海水好咸啊！我赶快吐出了嘴里的海水。
游了一会儿，我回到沙滩上，沙滩上有许多被浪花冲上岸的贝壳，一颗颗贝壳嵌进了沙滩里，就像夜空中一闪一闪的星星。
大海的风景可真美啊！我非常喜欢三亚的海！
小学生的作文 篇2
我们班的“知名人士”，一个个可能干了，只不过多一些是女生，但她们可都是老师心目中的好孩子呢~更是同学心目中的好榜样！那么，我就来一个个详细的介绍吧。
先说我们班级中的“唱歌能手”，也是我们班的班长呢！她就是周洲。圆圆的脸蛋上一双浓眉大眼，喜欢大声公布一些消息，她上学常常扎一个马尾辩，是我们班的好榜样呢！她唱歌可好听了，我坐在她的前面，每次上音乐课的时候，她那动听的歌喉总另我回味致极呢！她也十分喜欢看书，尤其是课外书籍，有时在大课间活动时，她就拿出故事书，津津有味地看了起来，不过也会挑出时间来画一些画，每次她都喜欢画一些很可爱的小卡通人物呢！
还有我们班的两位小画家——于璐、吴妍雯，一个既可爱又讨人喜欢，一个带着眼镜，嘴角还经常挂着微笑。她们画的.画常常被贴在教室的墙上，摆放在那里，经常受许多同学的瞩目，于璐画画我觉得还是素描比较好，而吴妍雯画的还是卡通人物比较生动，不过她们也是各有各的长处呀~
认真学习的还有王钥，老师待她很好。她总是一丝不苟的对待学习上的难题，不过，她在学校总是文文静静的，但在家里，却又是活泼开朗的一面。老师也待她很好。她在学校还是劳动委员呢！大扫除的时候，总是寻的见她的身影，“你！把桌椅排好。还有你，把走廊扫扫，窗台擦擦……”
这几个可是在我们班级中响当当的人物呢！她们也都是老师心中的好学生，还是同学们心中的好榜样，更是我们班的“知名人士”。
小学生的作文 篇3
作文是最具有个性的学习和创造活动。《语文课程标准》特别强调让学生“写自己想说的话”，“注意表现自己觉得新奇有趣的，或印象最深、最受感动的内容”，“鼓励自由表达和有创意的表达”。“珍视个人的独特感受”。然而现今大多数的学生作文，或为应试要求的得分而作，或为印证某种高尚的思想而编，或为体现某项章法技巧而写，或为迎合教师的某种所好而撰……在忙于代他人立言的过程中，却失落了最重要的东西――学生个性化的真话、真情、真体验和真感受。失落了学生个性的作文，是没有灵魂的作文。
小学生作文做到个性化，应该不是一件十分艰难的事。因为每个孩子本来就有着独特的个性，有着丰富的内心世界，有着多彩的生活体验。他们的作文应该是千姿百态，绚丽夺目，充满灵气和个性的。怎样才能让学生在写作中碰撞出创新思维的火花，展示出他们的个性呢？
一、勤阅读 重积累
作文其实就是倾吐自己脑中积累的活动。脑中积累知识的广博，决定了作文水平的高低。对小学生来说，单靠直接从生活、教材中积累语言是有限的，大量的语言更需要在广泛阅读名著，阅读书报刊物时获得。“汝果欲学诗，功夫在课外”，“劳于读书，逸于作文”，这些诗句名言，就是前人对读写关系的经验总结。历代作家的文学作品不论是立意、选材，遣词造句都给人以启迪，因此教师要引导学生阅读大量的课外书籍。这样，不仅给学生以精神享受，更重要的是学生通过大量的阅读体会他人的喜怒哀乐，感悟自己未曾经历的心路历程，丰富了自己的内心感受。同时，多种语言风格的文章接触能使学生了解个性化的语言，为学生语言的丰富多彩和个性化的作文创造了可能。为此我经常向学生推荐优秀的书目，鼓励学生勤做摘录和读书笔记，并指导学生对名家名篇精彩段落进行背诵。另外，办手抄报，听广播，看电影（视），演讲，朗读，小型辩论会……都是获取语言的有效途径。长此以往，学生阅读作品的欲望增强了，感悟语言的能力提高了，习作的形式和内容也广了。
二、巧命题 重兴趣
叶圣陶先生曾经说过：“凡是贤明的语文老师，他们出的题目应当是不出学生的经验范围，应当设身处地地站在学生的立足点，替学生设想。”《新课程标准》也指出：“要加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利学生开阔思路，自由表达。” 因此教师在选题上应该注重以下几方面：
1．多些情感的表达。真正令人心有所感、情有所动的事物，会使人非常想说想写，促使作文成为学生表达的需要。如《我喜欢……》、《我很……》、《……太……》，这些题目既可写人，又可写事或物，都能够表达喜怒哀乐。
2．关注社会问题。学生应该尽早关心社会、认识社会。对一些社会问题学生并非没有观点，要通过作文引导学生把自己的观点表达出来。如《为申奥成功喝彩》、《神舟五号上天了》，这类习作时代感很强，有着强烈的爱国情感。老师指导好了，学生能很快找到并理解材料，是可以写好的，还能发挥学生的潜能，把课堂教学与社会文化体系融为一体，充分培养学生的自信心和个性。
3．满足好奇与探究心理。孩子的好奇心、探究的兴趣、怀疑的`精神与生俱来，作文要为满足他们的这些心理提供舞台。 比如《假如我会克隆》《我来设计新学校》等题，学生根据已有的知识，有所依据地进行推想，教师可以对其合理性作出判断。这些作文题既发展了他们的创造思维，又体现出异彩纷呈的个性特色。
4．有利于多角度思考。许多材料本身并不特殊，并不新奇，但只要善于思考，就能以小见大、从平凡处找到不平凡。如《献给妈妈的礼物》、《我想唱首歌》的习作，思考的角度很多，材料的选择也就各不相同。
总之，教师的命题应该尽量贴近学生生活与心灵，以学生为圆心，以生活为周长，为学生个性的张扬提供广阔天地。
三、多实践 重体验
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。生活是写作的源泉，要使学生的习作真正变为内心的一种倾吐，写出个性化的文章，就必须引导学生走出课堂，走向自然，用自己的眼睛、鼻子、耳朵、心灵去看、去闻、去听，去感受，进而摄取生动的素材。现在城市中的小学生课余生活可以说是比较单调乏味的，他们生活的自由空间越来越狭小，这很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木。为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中，能找出一点令人心动的东西来，就需要教师有意识地、创造性地组织学生开展多种形式的实践活动，体验生活。如，让学生用一周的时间保护一个鸡蛋，做到形影不离，然后把保蛋的过程和感悟写下来。与其他班的同学共同开展一次活动，结识一个新的朋友。用课余时间在学校推销美术课上制作的手工作品，为希望工程捐款。对一枚古钱币（或外币）进行研究。走上街头当一次环保宣传员，做一回清洁工。这些集体与个性参与的活动形式，使学生在快乐中感知并获得了新鲜的刺激。学生观察到了人物的不同神态、言语、动作，现象与情感的变化，从而激发了言语表达的心理情感。这样每个学生都有了独特的体验与感受，作文内容也丰富多彩，写出了个性。
四、改评价 重赏识
小学生作文的动机大多是为了得到表扬或高分，作文评价的目的，并不是评判学生的好坏，而是激励学生，培养他们的写作兴趣，教师要顺应学生的这一心理要求。要从“裁判员”的角色转变为“探宝者”的角色。小学生作文有的尽管安排顺序不当，但个别段落写得有特色；有的遣词造句不准确，但有些文句很有新意；有的中心不很明确，但有独到的见解，对这些思维的闪光点，教师都不能吝啬自己的赞美。因此，我在作文批改中设立了六项单项奖：开头结尾奖、精彩段落奖、好词佳句奖、内容具体奖、想象丰富奖、结构新颖奖，并多写鼓励性的评语。只要学生有一点长处，我都会把它放大，加上鲜艳的红五星。学生在等第和评语中明白：完成一次作文就是他学习过程中的一次成功，如果在作文中反映出他的创造性思想，体现了个性，更说明他获得了一次重大的成功，自己应为此感到高兴和自豪，老师和同学也为他感到骄傲，这样就会激发学生不断地为获得成功去努力。
小学生的作文 篇4
每个人在成长中，都有许许多多的故事，这些故事伴随着我们度过快乐的每一天。其中令我印象最深刻的，那就是一次难忘的演出。
记得二年级的一个冬天，有一天少年宫舞蹈导师通知我参加广州市第十六届亚运会一周年纪念晚会的演出。我们主要是给著名歌手韦唯唱的《日出东方》和毛阿敏唱的《重逢》伴舞。
在排练前，导师跟我们动员说：“这次演出任务非常重要，是代表广州市儿童的形象，演出只许成功不许成败。排练时间很紧只有一个月，训练会很艰苦，甚至会占用我们课余的学习时间，让我们做好心理准备。开完会后，我心里觉得很大压力，担心完成不了任务，也怕影响学习。妈妈鼓励我说：“别人能做到的事，你也一定能做到。”在妈妈的鼓励下，我鼓起勇气加入了紧张的`舞蹈训练。
每天下课后，我匆匆吃点东西就背着书包赶到少年宫排练。在舞蹈室里，导师反复教我们排位置、走队形、学动作配音乐。每当做错动作就会遭到导师严厉地批评，还要被罚不断重练动作。每次排练都要连续练习三个小时。每次排练结束，我的双脚和腿又酸又麻又疼，好像腿脚都不是我自己的。晚上十点多回到家还要再赶作业。这时我又困又累，真想放弃排练。但一想起导师辛苦的付出，演出任务的重要。我还是咬牙坚持下来，每天继续坚持排练。
终于，我们熬到演出了，导演安排我们到海心沙彩排。那天刚好遇上冷空气，寒风刺骨，雨还“沙沙”地下个不停。我们穿着雨衣在风雨交加的舞台上随着音乐的节奏在翩翩起舞。脚上的舞鞋被水淋湿了，就像穿着一双冰鞋踩在雪地上。这时大家心里只想着要完成好演出的任务，早就把恶劣的天气抛到了九霄云外。
彩排结束，我们拖着疲惫的身体坐上了回家的大巴。
第二天晚上，演出马上开始了，台上灯光闪烁，像一个五彩缤纷的世界。喷泉、帐屏托衬着梦幻的海心沙舞台。一群穿着黄色裙子的小精灵，手上捧着鲜花，好像置身于一池碧水中。我们翩翩起舞的身体变得那么舒展，跳的每个动作都是那么娴熟而自然。著名歌手韦唯和宋雪莱穿着华丽的盛装站在舞台中央唱起了动听的《日出东方》。我们的舞姿尤如一只只傲气的白天鹅在湖面上游动，又像一朵朵蓬勃的向日葵努力地向上生长。我们的动作整齐优美，换来了台下一阵阵雷鸣般的掌声。我们走下舞台，导师们都竖起了大拇指，啧啧称赞我们精彩的表演。
取得演出成功的快乐，是我从未有过的快乐，这次演出的成功是我们刻苦训练的结果。真是“台上一分钟，台下十年功”通过这次难忘的演出，让我明白了一个道理：只有付出，才会有收获。
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