四年级日记(汇编9篇)
一天将要结束了，想必大家都学习了不少新知识，需要认真地为此写一篇日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编精心整理的四年级日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级日记 篇1
礼拜天早上吃过饭，忽然我看见我的指甲太长了，就想到该剪了，我叫妈妈拿来指甲钳，教我剪指甲。妈妈教我先把指甲剪圆，然后用指甲钳上的锉把指甲锉光滑。妈妈还示范了一遍给我看，看完之后我就准备开始剪。
我右手拿指甲钳，伸出左手大拇指，心里有点害怕会剪到手。可是一想，剪指甲是我必须要学会的本领呀！我就不怕了，剪下去的'时候，觉得有点痛，后来就不痛了。我就按照剪第一个指甲的方法，去剪第二个指甲，一直剪到第五个。我告诉妈妈，我把左手的指甲全剪好了，妈妈夸我剪得很不错。要剪右手的指甲了，我左手拿着指甲钳，感觉使不上劲，只好叫妈妈帮助我。
看来剪指甲的本领还要多多训练！
四年级日记 篇2
亲爱的小朋友们，你们见过蚕宝宝吗？根据我的调查，有的人看了会感觉很害怕，有的人却特别喜欢可爱的蚕宝宝。这个周末，我去表姐家，第一次见到了蚕。
表姐养了很多的蚕。她把小小的蚕放在一个铁盒子里，而大大的蚕和蚕茧放在纸箱子里。这些蚕宝宝真可爱！于是，我控制不住自己的好奇心，就近距离的观察它们。小蚕的身子几乎全是灰黑色的，如果再仔细看的话就会发现，从蚕的头部往后，颜色是由黑到白逐渐变化的。蚕宝宝越大，白色的部分就越多，直到全白。在蚕的灰黑的头部上面，有三个凸出的小地方，我想，这应该是蚕的两个眼睛和嘴巴吧？
蚕宝宝和人一样也是要吃饭的，于是，我又观察了蚕吃桑叶时的情景。有的蚕吃桑叶时很挑剔，有的却像我一样“狼吞虎咽”，胃口很好，要吃某个地方时就立刻一头扎上去吃。它们先是吃一个洞，然后再向洞周围吃。虽然蚕的爬行速度很慢，但是“吃饭”的速度可很快呢！昨天晚上，表姐大约放进去了七片桑叶，早上再看的.时候已经吃得一干二净了。蚕吃完桑叶后只剩下粗粗的叶脉，就像老虎吃完肉，只剩下硬邦邦的骨头一样……通过和表姐交流，我还知道了从蚕茧里出来后的蛾子是生卵孵化小蚕的，我以前以为蛾子是直接生小蚕呢！
这次观察让我收获了很多，还记得刚刚看见蚕的感觉——有点害怕，现在却觉得这些蚕宝宝很可爱。
以后我还要多多观察周围的动植物！
四年级日记 篇3
今天，我在花园边上吃点心，忽然看见一只蚂蚁，我想逗逗它，于是就拿了些点心，让它吃。
那只蚂蚁被点心引了过来，它东看看，西瞧瞧，发现没有人，于是就用嘴叼了一点点。它十分忙碌的一会推，一会拉，一会扛在肩上，还不时地回头看，好像在说：“谢谢你给我食物吃。”然后它欢蹦乱跳的回家了。
根据我的判断，它应该去叫其他伙伴。果然不出我所料，一分钟后，一群蚂蚁走出洞来，犹如千万匹黑色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。它们到达目的地后，像那只蚂蚁一样奋力地搬着那美味的食物，它们仿佛呼喊着自己的伙伴：加油，加油！
今天我观察到了蚂蚁搬食物的'情景，我想，我们要学习蚂蚁团结、坚持不懈的精神。
四年级日记 篇4
20xx年9月29日 星期一
今天是国庆节的假期。妈妈说：“我让你轻松一下，你先看书然后吃了午饭让你打电脑。OK？”“OK!”我兴奋地抱住妈妈久久不能放开。我很快吃完午饭，然后便津津有味地打起电脑了。
我先打开我最喜爱的游戏——摩尔庄园。它是一个休闲的游戏，必须先登录才能进入游戏。刚打这个游戏的要去蘑菇那儿办手续，它会有任务的，完成任务后，你就可以去“开心农场”找有个叫汤米的'人，点它一下就可以打工了，干2分钟就有1000摩尔豆。摩尔豆是这个游戏的唯一一个货币。有了摩尔豆你可以去买宠物，和宠物的食物、玩具，给自己买服饰、家具等。摩尔庄园里面有很多游戏，如：激流勇进、滑雪、捉萤火虫、五子棋、象棋等。这些游戏能让你获得许多快乐。
当我沉浸在游戏中时，妈妈说：“时间到了，不能打电脑了。"我才依依不舍地离开了电脑。
四年级日记 篇5
一大早，我和爸爸爬上了临平山，静静地遥望东方的天际。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星。大地朦朦胧胧的，如同穿着一件银灰色的轻纱；一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白。大地渐渐亮起来，在东方的屋顶、树梢上，都盖上了一层红色的绸缎——我知道那就是朝霞，太阳就要出来了。
慢慢地，太阳从远处的山顶露出一点红红的，像一个害羞的少女在窥视人间；最后，终于露出了整个笑脸，此刻霞光万道，将半个天空染得通红。广阔的大地，也涂上了一层鲜红的油彩。片片翠绿的树叶在微风的吹拂下闪着耀眼的.光芒。鸟儿身披一件红霞，欢快地叫着，飞向天空。
太阳离开了山顶，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上浮动，红日周围，霞光尽染无余，那轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装的少女，正在翩翩起舞。
过了一会儿，红光退去。太阳闪出了万道金光，天空变得跟加湛蓝，仿佛是一片深沉的大海辽阔而明净。云儿也变了，变得更加柔和、优美。
看着这景色，我陶醉了，仿佛觉得自己已经融入了朝阳的光辉。
四年级日记 篇6
老师们：
下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。
一、说教材
（一）、教材分析：
我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。
2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（二）、说教学目标：
本课的教学目标有三点
1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。
2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。
（三）、说教学重点难点：
教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。
教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象
二、说教法学法
本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。
三、说教学理念
1、激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
2、在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
四、说教学设计
根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：
一、讲故事激趣
二、欣赏感悟
三、 尝试练习
四、巩固练习、创作表现
五、展示评价、总结拓展
五、教学过程：
1、讲故事导入
上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）
二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法
1、观看生活中的一个小影片
用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）
2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条
提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。
下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）
二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法
1、尝试练习
欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业
2、师生评议并修改作业
刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）
3、作业赏析，对比分析
师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业
师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？
生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）
4、启发想象，拓展思维
如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的'画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）
三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）
下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!
作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。
3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）
生开始创作
师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）
生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）
四、展示评价，总结拓展
1、生展示作业，自评
你们最喜欢那一幅，为什么呢？
生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）
请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）
2、小结
同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。
师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）
以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！
四年级日记 篇7
因为今天上午和我的俩弟到广场上玩单杠来，又因为经常不断练的我，突然运动，导致我十分的疲惫。回到家后吃完午饭后，我就觉得睡意朦胧，我便到床上午睡。
我正睡的好好的，我的俩弟又来找我玩了。他们知道我睡着了。静悄悄的走到我的床前，如果他们俩要是不这么静悄悄的我早就发现他们了。他俩走过来后，站在我的床前，他们俩同时大喊：“啊~”
我顿时被他们这若大的声音给吓醒了，刚醒的'我都不知道发生了什么。只听见他俩的笑声，过了一会我才明白过来他们俩在坑我。
我起来后就想给他们俩一个教训，谁知他们俩早就猜到了我会这样。早就跑的远远的了。
四年级日记 篇8
今天，阳光明媚，风和日丽，我们踏着春天的脚步来到了金山。我们简单地吃了午餐，打算下午去采草莓。
我们来到了种植草莓的大棚前，往里一看，哇！里面的草莓好可爱啊！一个个像娃娃的脸蛋，红彤彤的，他们头上的一片片小小的、嫩嫩的叶子，遮盖着它们那些害羞的小脸。那些还没有熟的小草莓是青绿色的`，和叶子的颜色很相近，几乎和叶子融为一体了，不仔细观察，你根本发现不了它们。
大棚里面，因为是封闭式的，所以感觉很闷，可是想着要采草莓啊，我们只有忍住了。我们一路走过去，有不少又大又红的草莓破皮了。我小心翼翼地摘下一颗草莓，就像赢了比赛似的，兴奋极了！小小的草莓在我手里似乎在朝我微笑，让我忍不住咬了一口，瞬间，甜甜的汁水喷进了我的嘴巴里，像吃了蜂蜜一样甜。啊，原来亲手采的草莓这么与众不同。我迫不及待地开始行动起来，小草莓们都踊跃地“跳”进我的篮子里，不一会儿，我篮子里的草莓就叠成了一座“草莓山”，看着自己的劳动成果，我心满意足。
回头看看爸爸妈妈也是硕果累累，就连我那个可爱的妹妹也开心地吃着草莓唱着歌，今天真是满载而归啊！
四年级日记 篇9
鸡的鸣叫声把我从梦乡中唤醒，这是一件多么残酷的事。一个睡意未泯的小女孩被冷血无情的早晨从香甜的梦里叫起，被迫写“比山高，比海深”的作业。我走到书桌边，把小脑袋探出窗口，看到许多的小朋友在追逐、嬉戏，我怀着无比好奇的心打开日历，哦，原来今天是一年一度的无作业日。
我换好一身能让我散发出光芒的'蓬蓬裙，下楼与小伙伴们玩起了游戏——捉迷藏。我们用手心手背的方式决定由我担任“主人”的位置。我捂上眼睛，眼前黑漆漆的，当数完数后，在绿光中摸索着。突然，草丛中传来一阵阵风动的声音，我蹑手蹑脚地随着声音走去，掀开一看，原来是一只全身雪白、两耳尖尖的小猫咪呀！当我失落地向前走时，一件熟悉的黑白相间斑马服在我面前呈现，我嘴上一个奸笑，心里想着：哈哈！这可是“小嘟”的经典标致呀，这回，看我把你生擒。我把他抓了出来，他也把其它同伴的下落一五一十地“招供”出来，我照他说的把其他的“反贼”捉出来了。
无作业日是儿童们心中最神圣的日子，像宝石般吸引人的日子。是它使我们拥有愉悦的心情；是它给予我们快乐；也是它把作业带来的困扰消除。无作业日是家长们心目中的“守护天使”，是它让父母心中的一块大石头落下来的；也是它让家长不再担心我们。
啊！我爱无作业日，我爱它给予人们的快乐。
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