成长作文9篇（经典）
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的成长作文9篇，欢迎阅读与收藏。
成长作文 篇1
童年似烟，被微风吹散了；童年如梦，被人生珍藏了。越过童年之海，我来到了成长的彼岸，可是迎接我的却是无限的惆怅与烦恼。今日的我，早已步入初中的殿堂，已经与那童年可望而不可及，面临的是堆积如山的烦恼，这使我不禁唱起了那首歌曲：”小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……
“唱着唱着，我陷入了惆怅的.深渊。唉！唉！我又是一阵头痛。走进了初中，没想到他送给我的见面礼却是那成堆的作业。唉！又要熬夜了，我的天哪！想起以前在小学的那段时光，是何等的悠闲，何等的快乐啊！每天都和同学嘻嘻哈哈的，活在吵吵闹闹的日子里，却有滋有味。谈起作业，更是不值一提，在我的印象中反正就是很少了。可是，现在呢？我每天回来都是淹没在作业之中，连一点点自由的时间都没有。唉！我满头的雾水，又是学习的压力啊！他好像千斤重，压得我闯不过气来。耳边回想起爸爸妈妈的叮嘱，老师的殷切希望，我突然间觉得自己身上的担子更加沉重。七门功课啊！我怎样才能学好呢？怎么样才不会辜负老师和父母的期望呢？我又掉进了成长为我设下的陷阱--烦恼中。
唉！突然间，我感觉自己的好朋友离自己很疏远，好像不太爱理睬自己。而且自己总是莫名奇妙的乱发脾气，我感觉很不舒服。与同学的相处，自己又觉得不是很融洽，有什么烦恼和委屈总是深埋在心里，不愿与他人交流。我该怎么办？”小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……“”一年一年时间飞跑，小小少年在长高，随着年纪由小变大，他的烦恼增加了“……唉！有谁能帮助我驱散烦恼的阴霾，找到成长的快乐阳光，为我搭建一条难忘的”彩虹之桥“？
成长作文 篇2
一、教学目标：
1. 对照写作要求，能指出并修改他人作文中存在的问题。
2. 通过点评修改其他同学的作文，修改自己作文中的不足。
二、教学过程
导入：
这学期，我们学习了不少叙事和议论结合的非常好的文章，如《走一步，再走一步》一文，叙事基础上的议论，给我们同学带来很大的收获，不仅有思想上的收获，明白了一个道理，还有写作上的提高，用通过叙事来蓄势，对主题加以深化，做到虚实结合，以小见大。
我们还学习了《壶口瀑布》，这是借景抒情的文章，通过对壶口瀑布的描写，表达作者对壶口瀑布这一奇观的赞美，最后上升到对民族精神的赞美。
上次老师在进行作文指导时，提出了写作要求：
1. 写自己熟悉的生活，叙事完整。
2. 叙事中有跌宕起伏。
3. 结合课文的写作方式，有一两句叙述基础上的议论。做到读写结合。
我们的读写结合是不是真的做得很好呢？今天我们还是来找一找我们的问题。在找之前很有必要把两篇文章温故知新一下。（3分钟）
（一） 简单复习《走一步再走一步》中的叙事过程，进一步体会文章是如何做到叙述基础上的议论
的。（读文章片段）
（二） 看何晓曼的作文。何晓曼的作文，叙事过程跌宕起伏，结尾的议论，用形象的比喻，阐明一
个道理。
（三） 点评李涵彬《成长的故事》的作文。
优点：叙事做到波澜起伏。（可以请同学讲一讲他最喜欢的段落，为什么等）
不足：议论突出中心不够。老师、同学共同修改。
附：老师的修改意见。
余秋雨说：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的.声音！
我欣慰，我找到了自己的位置。
（四） 看郑超《成长的故事》作文，他主要从欣赏自然奇观、赞美自然奇观中得到人生感悟，这样
的习作，我们可以学习课文《壶口瀑布》的写作方式。复习《壶口瀑布》片段，看三张“日
全食过程”中的几张图片。
（五） 点评郑超的作文：优点：议论精彩；不足：写日全食的过程。议要以叙为基础，否则缺少蓄
势。建议把自然奇观的美丽还可以突出一下。
三、作业：任选两篇作文，按照写作要求修改
四、板书：
板书：点评《成长的故事》
写作要求：
1. 写自己熟悉的生活，叙事完整。
2. 叙事中有跌宕起伏。
3. 有一两句叙述基础上的议论，写出自己的感悟，突出中心。
五、附（1）：老师的点评
对“李涵彬作文”的点评：作文叙事中，跌宕起伏：发现门坏了想修——第二天带了小螺丝刀修，结果发现紧固螺母的垫片找不到了——用纸卷替代螺母，门好了几天又坏了——终于找到紧固垫片把门修好。但
结尾的议论与叙事结合不紧密，没有起到点明中心、表达作者情感的作用。
对“郑超作文”的点评：结尾议论性文字，能赞美日全食的美丽，并有对自然景观的赞美上升到对人生的思考，但文章前半部分，对日全食的壮美描写不够，显得蓄势不足。
成长作文 篇3
每个人在成长的过程中，都会有自己的记忆，有酸的，有甜的，有苦的，当然也有温暖的。小时候，我们只知道享受大人给予我们的一切东西，现在，我们长大了，我们知道回报，知道感恩。这就是成长。小时候，我爸爸是做生意的，他每天下午都往乡下跑，而我每天下午也坐着爸爸的摩托车，陪着他。那时候的天很冷，而我什么也不知道，只知道爸爸的背好温暖。
回到家，妈妈已经把炉子烧得旺旺的了，把整个家烘烤的很温暖，让我感受到了家的温馨。在我享受温暖时，妈妈早已把做好的饭菜端了上来，可口的饭菜温暖了我的胃，也温暖了我的心。晚上睡觉，爸爸妈妈总会先进入被窝，用自己的体温把被窝给温暖了，我躺在温暖的被窝里，温暖的`气息就像一首催眠曲来哄我入睡。长大了，再陪爸爸上乡下时，我会帮爸爸看着车，这时，爸爸总会露出一个温暖的笑容，使我感觉到了父爱的雄厚。
回到家，我帮妈妈把炉子烧得更旺，能帮妈妈端端盘子和碗，这时，妈妈总会露出一个温暖的笑容，使我感觉到了母爱的亲情。晚上，我会比爸爸妈妈早进入被窝，把被窝给温暖了再让爸爸妈妈进来，这时，爸爸妈妈都露出一个温暖的笑容，使我在这寒冷的天里感到了温暖。爸爸妈妈，你们是我成长中最温暖的记忆！
成长作文 篇4
我为什么要成长呢？我多次质问自己。在许久以后，我终于寻到了答案。
秋风萧瑟，树叶飒飒作响。夕阳的光束昏沉地洒在地上。叶子的影子随风而动，浮影乱动，留下几分沧桑。叶落，人行。我走在回家的路上，身上背着一个沉重的书包。不过，我的心情丝毫不被身边的景致所感染，仍是欢快。我刚得了喜爱的书，正一蹦一跳地跑回家。眼角突然荡进一片新绿。呵，小草。我蹲下仔细瞧了瞧，嫩绿的叶片，挺直的腰板，生机就像要溢出来。它身旁的残枝败叶仿佛也不这么凄凉了。我笑了笑，重新踏上回家的道路。
又是回家的路，今晨的风雪好似还在眼前落下，袭卷着飘向不知名的远方。我的.脚步略显沉重，一深一浅地印在雪地上。耳边还回响着父母的喊声“你能不能懂事一点？”我略带生气地一踏地上的雪，却不小心摔倒在地。积雪的凉意与硬度带来的刺痛渗透着刺入我的膝盖。我勉强的支撑着地面爬起来，看到了那颗小草。积雪已将它的身躯压弯，草绿无力的泛在叶子上，草尖也微微弯曲了。但还在努力地抵挡死亡阴影的笼罩。我愣了愣，仍笑了笑，像对它也像对自己说了一声“继续加油吧。”话毕，抽身离开。
转眼间，鸟语花香，花开燕回。
我褪下了厚重的冬服，步伐平稳地走在回家的路上。春风习习，鸟语花香，阳光微露，生机蓬现。落叶已经一扫而空，取而代之的是一些觅食的麻雀。我取得了不错的成绩，忽的想到那株小草，它现在怎么样了。蹲下寻一寻，它亦是开了花。微白的花瓣随风摇动，一如之前刚长出嫩叶的小草，却仿佛无形多了什么东西。
是成长。
它经历了小时的无惧无畏，风雪的磨砺，开出了鲜艳的花。人又何尝不是如此，完美美好的童话终究只会留在儿时的记忆里。人会长大，挫折帮我们沉淀美好的，了解困难的，经历痛苦的，在经历成长的洗礼后，才会抱着最初的美好与愿望开出生命之花。
原来，这就是成长。
成长作文 篇5
我们如同一棵棵小树苗，在茁壮成长的同时，烦恼就如同树的影子一样，一天天的也在增多。大人们都认为我们没有烦恼，十分快乐！却不知在这快乐的背后总有让我们烦恼的事，而我最大的烦恼就是——兴趣班太多。
7：20“起床，快起床，作文课要迟到了。”每周星期天的早晨，妈妈总是连拉带拽，把我拉下床。好不容易起床后呢，妈妈看到我睡眼朦胧的样子十分来气，便朝我吼道：让你昨晚别看书看得太晚，这下好了吧，迟到了吧？说着便把我拉上了车送去上学了，可我还没来得及吃早饭，肚子饿得咕咕直叫！心想：这个作文班真害人，害得我睡不香，吃不饱。
9：45刚下作文课的`我，还没有来得及喘口气，妈妈就打来电话，让我赶快回家写作业和准备下午上课的作业。随着电话声的挂断，刚刚还沉浸在下课喜悦中的我，又被硬生生的拉回兴趣班的“洪流”中，苦哉苦哉！
11：50“完了完了，不会迟到吧？”我拎着上数学课的专用袋子在走廊里飞奔着，心里默念：千万不要迟到啊！还好教室门还开着，我一溜烟的来到课桌前。叹了口气，总算没有迟到，要不然又是一阵狂风骤雨。说完便拿起作业本，把没做完的两条题目做完了。
14：20“好，同学们下课。”老师的话音刚落，我就像获得重生一样，赶快下楼跳上爸爸的车回家。结束了一天的课的我，深吸了一口气，又计划着完成的阅读任务。
这就是我的星期天，课程满满，从早到晚。我只能苦中作乐，痛并快乐着。妈妈常说：在应该奋斗的年龄，选择了安逸，那就就会在应该安逸的年龄还需要不停地去奋斗。我知道妈妈是为我好，可是我也想有自己的时间来看书和做自己喜欢的事。妈妈，你能不能有选择的少报几个兴趣班？让我的成长的烦恼少一点，你能接受吗？
后记
16点“妈妈”，“嗯”“什么？你还帮我报了一节体验课啊？”。“好吧。”
成长作文 篇6
人生，就是一个不断蜕变由无知到成熟的过程，我们总是在摸索着、体验着。从出生，我们便开始体验说话，体验走路，后来我们体验学习知识，体验独立完成力所能及的事。而今，又拾起了这一熟悉的话题，我的脑海中又浮现出那年春天我孩提时代的一次体验。
我曾经问爷爷为什么树上结满果子？爷爷告诉我：把种子埋在地里，给它足够的阳光和水分，精心地照料它，到了秋天就会结出果实。在结果之前，还能开出漂亮的花。
我很想自己种一棵树，看到它能开花结果。我一直喜欢那一树洁白的梨花，便打算种棵梨树。那时的我还不知道种子是什么东西，爷爷告诉我，梨核就是它的种子。
在一个晴好的下午，我在庭院里找了个自认为不错的地方，把一颗梨核埋在里面，又浇了满满一桶水，万分欣喜地回家了。
从那天起，这颗种子就成为了我的一桩心事，我时时刻刻惦念着它。为了能早日看到一树梨花，我想就应该给它充足的水分。可我对充足这个词语毫无概念，想来定是越多越好，所以每天都给它浇很多水。
春天过去了，夏天也过去了，眼看着天气逐渐寒冷，秋天也即将结束。可我的小梨树却没有开花结果，甚至自始至终，它的芽根本未曾钻出泥土。
我既懊恼又失落，找到爷爷问是怎么回事。爷爷弄清原委，笑着说：傻孩子，哪有成天浇水的？那不早就浇涝了？凡事都要掌握个度，多也不代表就是好呀！
果然，那棵梨树依旧没有长出来。事实证明，我的体验失败了。我最终没能看到期待中的一树梨花，可我增添了知识，我学会了怎样种植植物；我增强了责任心，即便是徒劳无功但毕竟也是我用心做的。最重要的`是，我知道了凡事应讲求分寸，做什么都应适可而止这一道理。
别人看来，这不过是幼年时期愚蠢而又无谓的举动；然而就我而言，我从中有所收获、有所感悟，我得到了心灵上的成长。这一孩提时代的体验，虽然给我留有遗憾，但我明白，正是生活中这些未能萌芽的种子化作了成长的养料，帮助我在人生的春天里绽放。
成长作文 篇7
时间过的好快，一年又一年，一转眼，我长成了一个十岁的小姑娘。随着年龄的增长，我的“烦恼”也多了起来。
在学习中，父母对我的要求越来越高了。不仅要我学好课本中的知识，还要让我学好多课外的.知识，还经常对我说：“上大学是我的奋斗目标。”双休日总是把我安排的满满的。什么写作呀，英语呀，吹笛子呀……哎！好烦，好想回到以前幼儿园的生活，可以天天玩，没有那么多的压力。
在生活中，也总是说我懂事了，每次我做错事，总会被挨骂，有时不是我的错，也总是因为我大，而被批评。像上个星期天，妹妹来我家玩，本来好好的和妹妹在玩吹泡泡的游戏，她的水用完了，要来抢我的，可我不给她，她就哭着告诉我妈，说我欺负她。我妈连问都没问就批评我，说我不应该弄哭妹妹。哎，你们说气不气人，大一点儿就应该受气了吗？
总之，还有好多好多事，让我觉得长大了，“烦恼”也多了很多，不过我还是希望快快长大，因为“烦恼”也是快乐的。
成长作文 篇8
童年是一道灿烂美丽的光芒，它象征着开朗、乐观、天真可爱，而在这道光芒中有一颗颗闪闪发亮的亮光，就是那心中美好的童年回忆。
在我童年回忆中，大部分都是动画片带来的美好。那时候的动画片就是《喜洋洋与灰太狼》、《海绵宝宝》……这些动画片中令我感到最特别的动画片是《樱桃小丸子》，那双单纯天真的小眼睛，一个“十万个为什么”嘴巴，还有那漂亮呆萌的衣服，贼可爱！
记得有一次，我正聚精会神地在看小丸子，直到——“吃饭了！”妈妈的`催促声响起。已经陶醉于小丸子故事的我并没有停下“动画之旅”，而是置若罔闻地继续看。“哈哈。”看到了故事笑点，不禁笑出了声。
这时，妈妈满头焰火地走到我旁边，“冰！你怎么不吃饭，快去！”
呆呆的我，转过头向妈妈眨了眨眼，“哎呀，好妈妈，等我看到小丸子也吃饭了，就去吃，好吗？”我卖萌地笑着拉了拉妈妈的衣角。
妈妈听了，焰火被吹灭了，微笑地摸了摸我的头，“傻孩子，可以暂停一下电视进度，吃完饭咱们再一起看，好不好？”
我才挠了挠头，“好像可以暂停呀，哎呀，我忘了。”说罢，按下暂停键蹦哒蹦哒地去吃饭了……
小丸子就这样陪伴我从小到大，从我叫“小丸子姐姐”到“小丸子妹妹”。而这个陪伴我的小丸子也成了童年记忆光芒中最亮的亮光。
成长作文 篇9
经典像一幅幅不会褪色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，经典陪伴着我们成长，经典中的一些句子如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌，至今仍回响在我们耳边……
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”站在汨罗江畔的屈原，他苦苦找寻着挽救楚国的途径，他问天问地问世人，然而，尽力呐喊无人听，豺狼当道天欲倾。能回答的只有他那“九死其犹未悔”的心，能做的只有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；“明月几时有，把酒问青天。”苏轼，一个胸怀大志，满腹经纶的政治家诗人。他的才华横溢，本可以兼济天下，命运却将他贬到偏远的`黄州。他举杯问天，把酒望月，然而，天空阴云密布，月亮深藏宫中。能回答他的，只有他那颗扑扑跳动的为民之心，只有他那宽广豁达的胸襟。
诵读经典，体会古代人的困境，感受古代人的心境。
下面让我们走进“香菱学诗”。
香菱之所以想学诗，兴趣是她最先的出发点，平时，她也爱看些诗集，如上贾府在这个特殊环境里，文学氛围浓厚，更是增加了对诗的兴趣。表面上看，人人都懂得这个道理，但真正做到的却寥寥无几，你不见那草草学子被师大胁迫着学这种特长，那种特长，而他们真正的兴趣所在却被早早的扼杀。最后，少数人站在了人生的领奖台上，而更多的人却成为人们惨痛的教训，正所谓“吃草的骆驼莫喂肉。”
香菱开始写诗，可那“玫瑰的芬芳”还远躲着她，留给她的仍是
那成片的刺心，但她不气馁，因为她知道跌倒了，只有爬起来，被扎了，只有重整向前才有成功的可能。于是，在前两首诗都通不过后，便继续努力：“她便要思索起来了各自散后，香菱满心中还是愁诗香菱梦中笑道可是有了，难道这一首还不好？”最终，她的诗博得了众人的好评，都争着要诗看。人生的路很多，平坦的却没有几条，更多的荆棘丛生，悬崖峭壁，如果因为害怕被刺札，害怕摔倒，就不想去采取前路芬芳的玫瑰，那就是懦夫，不是每个人都能达到人生的辉煌……正如爱迪生的名言——天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水么？
阅读经典，感受古代人的性格，学习古代人吃苦耐劳，认真努力的学习精神。
在阅读经典的过程中，健康成长，享受着知识带给我们的幸福。一路走来，我仿佛看到了一天滚滚的长河，那是中华民族的文明之河，在那里，我学会了很多很多……
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