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班主任申请书

时间:2023-11-20 08:38:44 申请书 我要投稿

班主任申请书经典[2篇]

  在如今这个年代,申请书在现实生活中使用广泛,利用申请书我们可以表达自己的愿望和诉求。但是你知道怎样才能写的好吗?下面是小编收集整理的班主任申请书,仅供参考,欢迎大家阅读。

班主任申请书经典[2篇]

班主任申请书1

尊敬的的各位老师:

  我是来xxx的xxx,本着为同学们服务的思想,想申请当x级新生的代理班主任。作为一名当初曾接受过代理班主任和无数学长、学姐帮助的即将踏入大二的学生,我能深深体会一位经验丰富、充满阅历的带路人对一名刚刚踏入大学校园的新生具有怎样重大的作用和影响。“滴水之恩,当涌泉相报”“赠人玫瑰,手留余香”,因此,能做一位合格的班主任助理并且也像曾经无私帮助过我的.班助以及学长、学姐那样去帮助即将跨入大学校园的学弟学妹,这对我来说,既是对母校的回报,也是锻炼自己的宝贵机会。时值我院积极招募选拨10级新生班主任助理之际,特向学院提出申请,大胆自荐!

  先谈谈我对班主任助理工作的认识。

  第一、工作性质:所谓“代理班主任”,这既是学生助理的角色,同时也有班主任的功能。我院实行“代班”制度由来已久,这是一项“助人自助”的事业,它曾帮助无数的新生在短时间内适应大学环境,并配合学院开展了大量卓有成效的工作,同时也让更多的在校高年级学生得到了锻炼和提升。

  第二、工作任务:为了更好的对新生进行教育和管理,在一年的任职期内,既要让大一新生熟悉全新的学习生活环境,同时又要鼓励他们从一开始就端正学习态度、树立远大的理想和目标,并在大学期间一如既往地去奋斗,尤其是面对几十个人的班集体时,这确实需要做大量繁多细琐的工作。一方面,要在学院的统一领导和安排下,充分发挥学生助理的灵活性并配合班主任和辅导员老师积极做好日常管理和思想教育工作;另一方面,也得担当起班主任的部分职责,为班主任分担相关工作,加强班集体建设,打造一个团结奋进的班集体。

  让新生深刻明白大学真义。刚刚从中学时代跨入大学校门的新生们未必能真正领悟到大学的真正含义。由于大学里的学习方式与中学有很大区别,而且“大学如海”,每个人都能从这个小社会里面汲取到太多的东西。因此,什么是大学,大学与中学有何不同,进入大学之后要做一个怎样的学生,上大学的目的是什么?这一系列问题都很有必要向新生做详细的讲解和交代,避免新生一直处于彷徨、迷茫的状态,帮助他们尽快找准目标,并为今后的学习生活努力奋斗提供动力。需要向每位新生说明清楚的是,学习仍是重中之重,这一点和中学时代是一致的。所以,在学习上任何时候都不能懈怠,更不能把学业弃之不管。在大学里有各种各样的社团组织,也有十分繁多的工作任务,因此,始终将学习放在第一位,然后利用课余时间参加各类活动、处理相关工作才是正确的选择。

  刚入校时学长学姐们忙碌的身影还在眼前,往事历历在目,留在记忆里的除了一份感动还有一腔的冲动。光阴似箭,一不留神自己已经成为了别人的学长,曾几何时,我已暗下决心,要化感动为力量,相信青出于蓝而青于蓝,我会比学长、学姐们做的更好。

  我真的渴望有这样一次机会,既帮助了别人,也能提高自己,还可以在心灵上得到升华。再次请领导相信我的能力。过去一年的学生会经历已能充分证明我的实力,希望我不会错过这个机会。

  请老师领导考核批准!

此致

敬礼

  申请人:xxx

  时间:20xx年xx月xx日

班主任申请书2

尊敬的校领导:

  基于我近20多年班主任工作的经历和取得成功的一些经验,13——14年度我申请担任本部六年级班的班主任。现就如何做好班主任工作谈几点认识:

  1、加强与学生的联系。

  在现代教育中,班主任了解与研究学生,是做好班主任工作的重要前提,尤其是改革开放和经济高速发展的时代,学生表现出与以往任何历史时期截然不同的新特点。只有对他们的人生观、价值观、世界观有了具体详实的了解,才能增强工作的针对性,获得教育的实效性。

  2、加强与教师的联系。

  教师对学生的教育影响要做到一致,首先应形成一个集体,在这个过程中,班主任应起骨干和纽带作用。要主动与科任教师取得联系,互通情况,共同研究,统一调整本班的教学工作。

  3、加强与家长的联系。

  家庭教育是学校教育的起点和基础,是塑造人的灵魂的重要环节。在不断深化改革的今天,社会呈现多元化格局,影响学生成长的因素越来越多。因此班主任与家长的联系中要侧重于教育思想、教育观念的指导,注重自身言行的示范性,双方应密切关注学生的身心发展和变化,及时做好心理上的疏通,排除心理障碍,培养健全人格,使学校、家庭形成健康育人的.整体效应。

  4、加强与学校的联系。

  学校除了管理育人、教书育人以外,还有服务育人的职能。班主任在协调“教学部门齐抓共管”的同时,还要重视“非教学部门”的育人功能,经常与有关科室沟通,广泛听取意见,进行综合评析,共同探讨学生教育的方式方法,达到共同管理,共同育人的目的。

  申请人:xxx

  时间:20xx年xx月xx日

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