小学生作文
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的小学生作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
今年春节是到外婆家度过的，我最喜欢回外婆家过春节了，因为可以和表哥表弟一起玩。大年三十那天吃过早饭，大舅就开着车，载着我们几个到镇上去买烟花和炮。我们几个选了好多自己喜欢玩的炮，还每人买了玩具，哈！好开心啊！
大人说炮要晚上放才漂亮，所以我们都期待着夜晚快点到来。终于吃年夜饭了，我们三个小孩都惦记着去楼顶放炮，对丰盛的菜肴不感兴趣，很快地吃完饭，就拿着炮上楼了。
我们开始点燃了各自的炮玩起来。“神鞭”噼里啪啦的响起来，我用手捏着末端甩起来，就像一条“火蛇”在摇摆；“冲天炮”一点燃，只听“嗖”的一声，冲向天空，然后再听见“啪啪”的爆炸声，不愧是“冲天炮”；我最喜欢的还是“飞毛腿导”了，大人说这个炮威力无穷，放的时候要小心一点。于是我先找出引火线，让表哥给我点燃，我双手握住柄端，高举着对着远处，只听见“嗖嗖嗖”，就从炮筒里发射出几颗“导”，几秒后就在又高又远的夜空爆炸开来，还带着长长地尾巴，把夜空都照亮了。
一会儿，村子里变得热闹起来，家家户户的.楼上都开始放起了炮，到处听见孩子们快乐的叫声。我们正玩得高兴，大人们上楼了，今晚的“主角大礼花”也“登场”了。爸爸把“主角”安放在一个安全的位置，大声说：“大家准备好了，今晚的‘主角’开始表演啦！”“嗤嗤”“嗖”“嘭”，顿时，夜空里绽放出好大的一朵礼花，慢慢的扩散开来，一朵还未散尽，紧接着又是一朵更漂亮的在夜空绽放，有的像大大的菊花，有的像飞泻的瀑布，有的像漫天的星星……整个村子夜空流光溢彩，五彩缤纷。我还看见远远的夜空有孔明灯渐渐地升起，越来越高。妈妈说，那是人们寄托美好愿望或者是对远方亲人朋友表达无限思念的一种方式。
放完了炮，差不多八点了。我们一大家人坐在电视机前看春节晚会，一会是小品，一会是魔术，一会是歌舞。小品让我们哈哈大笑，魔术让我们目瞪口呆，歌舞让我们欢呼雀跃……到了新年钟声敲响倒计时了，我们一起数着：“十、九……一，新年到啦！”于是外面又“噼里啪啦”响起了迎接新年的鞭炮声。
真是一个让人快乐而无眠的除夕夜啊！
小学生作文 篇2
光阴似箭，日月如梭，时间过得真快，转眼间就成了一名中学生。回想过去，我觉得在上小学的时候留下了很多遗憾。如果时间可以倒退，那么我会选择从一年级，从我美好的童年重新开始生活。
如果可以再做回小学生，我再也不会在老师的课上捣蛋，气的老师说不出话来。而是会选择认真听讲。
如果可以再做回小学生，我再也不会乱骂同学，跟同学打架，让同学们一个个受到了内心的创伤，导致我们的友谊越来越淡。而是会选择互相关爱。
如果可以再做回小学生，我再也不会在升国旗的时候吵吵闹闹、左顾右盼。而是会选择严肃的去对待。
如果可以再做回小学生，我再也不会说脏话、打群架了，不想让单纯洁白的童心渲染上其他的颜色。而是会选择天真无邪的去生活。
如果可以再做回小学生，我再也不会因为自己是班干部而欺负别的同学，我只想快快乐乐、幸幸福福的过完童年。
如果可以再做回小学生，我会很尊敬老师，尊敬老师就如尊敬自己的父母那样。因为我现在才知道，很少有人像老师对待学生那样对我们充满了责任心和耐心……。
如果可以再做回小学生，我会很真诚的对待朋友，因为他们很真诚，不会勾心斗角。
一切的一切若重头从来那该多好啊，和蔼可亲的老师，天真无邪的.同学，没有勾心斗角的友谊，还有那五彩缤纷的童年。但只怨一切来得太早，我们没有懂得珍惜。如果可以再做回小学生那就太幸福了，我会让我的童心不增加一丝颜色，我会让我的童年更加的五彩缤纷，我会给自己的小学生活一份满意的答卷。打开记忆的匣子，里面装着许多事，有感概的、自豪的、遗憾的、难忘的、困惑的……我的小学生活里有许多遗憾的事。遗憾那节课没有认真听，遗憾那次考试没有考好，遗憾没有认真对待那些友情。但最遗憾的是没有珍惜童年，没有珍惜我美好的小学生活。
小学生作文 篇3
大家都会按事情发展的顺序写记叙文，就是从“开始”写到“经过”再写到“结果”。但是作文也可以“倒过来”写，就是在记叙发展变化的事情时，把事件的.结局或事件中最突出的片断提到前边叙述。然后再回过去逐步交代事情发生、发展的经过，这样的叙述方式叫倒叙。
因为采用倒叙法写文章，一开头就写出了事件的结局或过程中的精彩场面，在读者的脑海里造成悬念，急于想把事情的来龙去脉搞清楚。例如，《一个粗瓷大碗》一开始就写在军事博物馆里陈列着一个粗瓷大碗。这样读者一定会想：粗瓷大碗不是很普通吗，怎么会陈列在军事博物馆里？它一定有非常特别的地方吧？从而就激发起读者读下去的强烈欲望。
运用倒叙法要先把事情的结局或最精彩的片断写出来，然后转人顺序就必须交代得十分清楚。所以由倒叙转人顺序时，要分段，而且要有适当的过渡，做到界限清楚，衔接自然。
过渡句可在倒叙结束时用，如’‘这是怎么回事呢？”与顺叙开始时“事情要从……谈起”相承接，也可以直接从顺叙开始时，用“原来”“那是”等过渡性词语，使文体连贯流畅。
小学生作文 篇4
今天我在笔畅作文班里学到了一个小魔术，这个魔术的名字叫做“会吹气球的瓶子”你一定会有疑问，一个普普通通的瓶子怎么会吹气球呢？如果你想知道答案，就和我一起继续往下面看吧！
魔术前老师先把道具给摆了出来，摆出的道具有，一个空瓶子丶一个气球丶一个装醋的瓶子丶还有一些白色粉末和一把勺子。 开始到了见证奇迹的时刻了，只见老师首先把醋缓缓的倒入瓶子里，然后舀了几勺白色粉末小心翼翼的倒入气球里，接着老师紧紧的'把气球口给套道瓶口上，轻轻的拎起来，最后老师上下摇晃，瓶里慢慢的升起了泡沫把整个瓶子都占满了。气球原来是扁扁的，摇晃了以后气球鼓起来像小灯泡，像鸡蛋，像大水滴。
魔术后我们又出现了疑问，这到底怎么回事，老师解答了我们的问题。告诉我们白色粉末是小苏打，醋是酸性的，小苏打是碱性的，结合在一起，会产生二氧化碳气体。原来是二氧化碳气体把气球吹起来的啊！
今天我不紧学会了一个小魔术，又学会了怎样写作文，如果你想亲自感受一下的话，也可以和你的好伙伴一起做一做这个魔术哦！
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