小学生的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的小学生的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的作文 篇1
我最喜欢的节目是苗三年我们全体演的节目——《我爱中华》。
因为我们有三个方阵，有军鼓、腰鼓、红绸子这几个方阵，三个方阵各有各得特色，像军鼓有黄黄的大黄花，一个大碟子一样的'鼓，长长的鼓锤，白的如雪一样的白裙白裤，红的如火一般的红帽，红袜，非常神气。
腰鼓有椭圆形的腰鼓，一双鼓锤各有一双红绸子，它们的动作非常完美，一个个像小娃娃，跳来跳去，腰鼓左敲敲，右敲敲，蹲下去，又起来，真像一个活泼可爱的小男孩儿。
红彤彤的红绸子舞来舞去，像大丰收一样的衣服、裤子，只不过小了一点儿，红扑扑小脸蛋儿，红红的嘴唇，映出了她们幸福快乐的笑脸。
小学生的作文 篇2
你稍微留意就会发现，当大人们见面时，常常会相互问道：“最近忙吗?”但很少有人问孩子们“最近忙吗?”其实，我要说：“Iambusylikeabee.我像小蜜蜂一样忙。我是一个忙碌的孩子。”
就拿今年暑假来说吧，虽然有两个多月的时间，但各类学习却占据了我所有休息时间。东城区奥数学校通知我们补习十二天，巨人学校也安排学员们加课。哦!对了，我还要参加公共英语一级的考前辅导班呢!细细算下来，Oh,My God!我的假期是“零”天!
不过，这又算的了什么?我的目标是在小学毕业时，拿到公共英语三级的证书。喂，够“酷”吧?相当于大学毕业时的英语水平呢!这样我就可以跨入理想的中学校园——人大附中。
我为自己的这个目标而忙碌着，在忙碌中虽然不再有充足的时间去游玩，但却体验着快乐。每个周末、假期都是我学习“充电”的大好时光。
记得在刚上四年级时，我就参加了公共英语一级的学习班。第一次上课时，老师所讲的语法知识我几乎都听不懂。什么“主动语态”和“被动语态”，“直接引语”和“间接引语”，还有动词不定式等等，我被搞得云山雾罩的。可是，我有兴趣，十分乐意学，而且是相信自己一定能学好，因此，我每次上课时都认真听讲，积极回答问题，有不懂的问题就问;课后都要花费两三个小时来完成作业，复习和预习学过的知识和没有学过的知识。别人休闲娱乐的时候，正是我忙碌地与英语为伴的时间。功夫不负有心人，经过忙忙碌碌的几个月的英语学习，我以优异的成绩取得公共英语一级的证书，现在又以第一名的成绩考入巨人学校公共英语二级尖子班。能够和人大附中、二中和101中学众多优秀的大哥哥、大姐姐们一起学习，我十分高兴，时时刻刻都享受着成功后的喜悦!
我真的很忙!总是觉得有看不完的书和做不完的题，更有忙不完的学校工作。作为学校少先大队的宣传部长，你会在学校组织的'各项大型活动中见到我忙碌、欢快的身影，还会在学校广播中听到我甜美的声音。虽然忙碌的工作占用了我的休息时间，但能为同学们服务好也是我的一个小小的心愿。出色的工作表现让我赢得了老师的赞扬和同学们的支持。
的确，学习和工作，没有糖果那诱人的香味，也没有花儿散发出的那阵阵的清香，更没有蜂蜜吃在嘴里那香甜可口的滋味。但是，它开拓了我的视野，增长了我的知识，提高了我的能力。面对这充满着友爱和奇迹的世界，我在忙碌中一步步地成长和进步。
歌手张艾嘉唱了一首“忙”，歌中唱到“忙、忙、忙，忙的已经没有主张，忙的已经失去方向，忙的……”。每次听这首歌都让我不太理解，大人们总是多愁善感，其实忙碌也并不是件坏事呀!忙碌的学习使我体会到成功的快乐，忙碌的大队工作使我体会到成长的快乐。
白岩松叔叔写过一部书，名叫“痛并快乐着!”我呢?以后也要写一本自己的书，书名是“忙并快乐着!”我要把自己在忙碌中得到的快乐与大家分享，让大家在忙碌的学习和工作中忘却劳累，在忙碌中享受快乐!
我喜欢这忙碌而充实的生活!我是一个忙碌的孩子!
小学生的作文 篇3
留心观察，你一定会从一件小事，一个观像，一次实验……领悟到深刻的道理并获得有益的启示。
就拿我今天的发现来说吧：今天正好是下雨天，我准备关窗户的时候，发现一只蜘蛛，我走过去一看，便知道了，它在织“新家”，本来想用手把它那灰灰的'“新家”破坏掉的，可一想算了，等风把它那新家给吹走，然后就把窗户关上了。
过了一会儿，雨停了，我便去看看蜘蛛在干吗？在织它“新家”？还是走了？
等我透过窗户看：什么？还在织，这只蜘蛛是不是发高烧烧傻啦？等我仔细观察的时候，才发现这只蜘蛛把网织的漂漂亮亮的，可没过多久那被蜘蛛网就被风给刮破了。这只蜘蛛还是那样不停地“工作”……
这让我得到了一个启示：蜘蛛是那样坚持不懈，是那样地认真，如果我们的学习有它们的一半认真，那我们怎么会这么低分？所以，我们应该像蜘蛛那样坚持不懈吧！
小学生的作文 篇4
她高高的个子，一双锐利又会说话的眼睛，两只灵敏的耳朵。她对我们很关心，认真教导我们学习。她就是我的'班主任——梁老师。
有一天，梁老师正为大家提供复习的题目。课室顿时变得鸦雀无声。只听见粉笔“唰唰”地写个不停。突然，课室里传来“嗡嗡”的说话声，有人在开小差了。梁老师转过身来，一眼瞟过去，在一个地方停了下来。老师为了不影响同学们，她把目光射向那位同学，好象在说：“注意了，认真完成题目，不要说话哦！”那位同学马上意识到，并立刻做好。瞧，梁老师的“千里眼”和“顺风耳”真是名副其实。
记得还有一次，我和几个同学去背书，老师那雪亮的眼睛看见陈敏儿的鞋带没系好，她马上放下书走上去，蹲下来，帮陈敏儿系鞋带，鞋带帮好了后，有开始听着我们背书。这有给了我们爱抚。
每当下课了，老师总跟我们谈天说地的，想我们的大姐姐（好朋友）一样，和老师聊天，到了上课的时间了，我们还恋恋不舍地回到了教室，我想：等我长大了，也要当老师！
老师别有用心地与我们接触，是为了进一步了解我们，老师说，在开学的前一天，她发了梦，梦见在秋游的时候与我们到飞机场，一起骑着自行车，有的同学……
啊！我为我有这样的老师而感到骄傲，感到自豪！
啊，老师，您的一举一动都值得我们尊敬您，佩服您！
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