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小学生的作文

时间：2023-12-20 10:18:47 小学生作文我要投稿

小学生的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的小学生的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生的作文

小学生的作文篇1

　　一天，小兔放学回家，走着走着，天空乌云密布，小兔可害怕了。不一会天空下起了倾盆大雨，还有一道道闪电，吓得小兔连忙跑回家。可是小兔没有带伞，只好躲在树林旁边的小木屋，等雨停了再回家。

　　小兔等啊等，等啊等，雨还是没有停。过了好一会，乌龟伯伯从小兔身边经过，它问小兔：“你怎么啦?愁眉苦脸的。”小兔说：“我没有带伞，所以我得等雨停了再回家。”乌龟伯伯说：“我把我的壳给你当伞撑，好吗?”小兔说：“好吧!谢谢乌龟伯伯。”

　　乌龟伯伯把自己的`龟壳脱了下来给小兔。小兔高高兴兴地撑着龟壳回家了!

小学生的作文篇2

　　一、提炼中心法

　　这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

　　【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

　　小学生看着盖达尔笑了。

　　【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

　　二、抓关键句法

　　关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句，小学生作文《小学生作文审题训练》。

　　【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

　　【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

　　【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

　　第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

　　最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。

　　院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”

　　【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。

　　三、由果溯因法

　　事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

　　【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的.五角星。

　　【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。

　　【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。

　　【分析】赞美的力量

　　四、由物及人法

　　写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

　　【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。

　　德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。

小学生的作文篇3

　　每当我翻开像册时，其中一张照片总会把我逗笑，那次摘草莓的情景就会浮现在我眼前：

　　那是一个晴朗的星期六，妈妈，大姨等人带着我们三个小朋友到郊区的大棚里摘草莓。来到郊区，感觉就是不一样！我一面欣赏着风景，一面随着妈妈来到了目的地，只见田野里到处可见用架子搭起的一个个白色的“拱桥”，“这是干吗用的？”我好奇的问到。这就是大棚呀！妈妈回答。随后，妈妈拿起一些小盆和小桶，我们一群人，随着一个中年的妇女来到一个大棚前。那个中年妇女打开“拱桥”的门，我门一个个兴致勃勃地跟了进去。

　　哇！一股热气迎面扑来，怪不得草莓这么早就上市了，原来里面的温度这么高，我们就好象在一个大蒸笼里。放眼望去，只见大棚里一片片绿从一条条整整齐齐地排列着。在绿丛中不时冒出点点红点点白，在每条绿丛中，还留出了一条条小路。

　　我仔细一看，原来那些红色的就是隐藏在绿丛中的草莓，那些白色的则是一朵朵不起眼的小花。

　　妈妈走过来说“你们几个小朋友来比赛摘草莓吧，谁在十分钟内摘的草莓又多又大又红，而且还不能踩坏草莓，就获胜！”我们高兴地爽快地答应了。 “ 开始！”妈妈一声令下，比赛开始了，我们开始各忙各的了。告诉你，摘草莓可不是你想的那样简单，首先得眼尖，发现那些藏在叶子底下的又红又大的草莓，然后轻轻地用指甲一掐，这样才行，你可千万不要卤莽，你若要性急，用力一扯，那些草莓可就遭了殃。

　　忽然我发现了一个又大又红的草莓，我又惊又喜，像发现新大陆一样，生怕别人抢在我前面，正准备摘时，只听一声“看这边！”我刚把头扭过去，结果，一不小心，脚下一划，一屁股坐进泥水里，一只手还抓着草莓，而这个滑稽的动作刚好被妈妈的镜头永久地留下来了。

　　瞧！我采草莓的经历有趣吧！这张照片就是它的见证！

　　下午,我放学回家,一进家门,就听见奶奶"咯咯''的笑声.发生什么事了我连忙跑去看,只见奶奶拿着本相册,坐在小椅上,正津津有味地看着。我连忙凑过头去看,只见黑白色的相片上,有一对年轻人,女孩穿着花褂,扎着一对长长的麻花辫,男孩穿着绿色的衣服,剃个平头,两人脸上洋溢着幸福的微笑——哎这两人怎么看着这么眼熟呀“哟,原来是年轻时候的爷爷和奶奶.”我笑了起来。奶奶笑着说:"这是我和你爷爷的结婚照。我记得结婚那天,你爷爷过来接我,我多舍不得家啊,一路上哭得天昏地暗.''奶奶陶醉在往事的回忆中。我又注意到了一张照片,一个男孩坐在三轮车上,瘪着嘴,皱着眉头,好像很不乐意照相,坐在他旁边的男孩吮着手指头,不知道在看什么,还有一个男孩朝这边咧开嘴笑呢.奶奶说:“这是你两个叔叔和你爸爸小时候的照片,你猜猜,哪一个是你爸爸''奶奶喜笑颜开地说。我看了一会儿,大叫:“第一个是我爸爸,对不对”奶奶点点头。哈哈,爸爸小时候真可爱呀,胖胖的脸,大大的眼睛,浓浓的眉毛,神态和现在一模一样.

　　那天，我一边欣赏奶奶保存的老照片，一边沉浸在奶奶美好的回忆中，真幸福啊！

　　每看看这一张旧照片,总有一种冲动,那股冲动的代名词叫"幸福"。

　　这是我家的第一张全家福照,这天是妈妈四十岁生日.我们在外面开心地吃完了寿宴,回到了家,好多亲朋也来了,大家玩得正起劲,妈妈提议;"让我们拍张全家福吧''!妈妈这一建议使我想起来了,到现在我家从没合拍过一张全家照呢.平时因为奶奶不喜欢拍照片，而我又一直没时间，爸爸又不肯拍。我试过了，如果在这样的情形下，拍出来的竟是一脸倦容，完全没有合家团圆的幸福。今天，不知道这期待已久的全家福是否能拍出来。我眼巴巴地看着奶奶和爸爸，他们爽快地答应了。我们坐在一块儿，我撒娇地搂着奶奶，用胜利地眼光朝一旁的弟弟咧嘴笑着，再用余光去看奶奶，她笑得好灿烂，脖子上的珠子发出异样的光彩，直照得人心花怒放。只听“咔嚓”一声，拍好了。我们调出照片，大家团团围住了照相机，妈妈竟尖叫起来：“啊，我做这个托手动作本想学电视里的人变美一些，哪知道就跟抽筋似的。”“哈，你老喽！今天都40岁了，我也一样，黑牙露在外面，真丑啊！”爸爸笑着说道。而我则假装生气地对三爷说：“三爷，您可真是的，我还没看镜头呢，你咋就拍哩？”大家你一言我一语，幸福的浪花一波一波荡漾开去。

　　这张照片是今年才拍的，也应该有资格说成是老照片了。但在我看来，它永远不会老，因为这上面人的笑容是最真的，他们是用心“笑”出来的，因为心永远不会老。

　　时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女生，成长的过程中，流逝的只是时光吗？

　　翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。

　　不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。

　　记得，那是春节的时候。由于爸爸工作的需要，我们要离开故乡，离开爷爷奶奶。小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的。爷爷奶奶明白这将是在故乡的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。

　　爷爷奶奶千叮万嘱，希望我和姐姐勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。

　　爸爸放起了烟火，望着那空中荡漾的迷人的星火，我和姐姐兴奋的把手迎向天空。就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。

　　就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。

　　从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流；那条长长的情的丝带；那个硬硬的岩石般的希望。

　　诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的`真情与希望却还存在；纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。

　　这张乘载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空。

　　在我的相册里，有一张令我非常难忘的照片——我与江锋哥哥的合影。每当我打开相册，看到这张照片，我就思绪万千，那一天的情景又历历浮现在我的眼前。

　　记得那是半年前的一个星期天，我去七色花艺术学校上课。上课的时间到了，授课的王老师走进了教师室，并且给我们带来了一个意想不到的好消息：“一个月后，我们班将参加一场演出，地点在天一广场。当时，我们还能与江锋哥哥同台演出。”“耶——，太棒了！”教室里响起了一阵热烈的欢呼声。“慢！”王老师又说“不要高兴的太早。我们班４８位同学里，只有２０位能参加演出。”同学们顿时像泄了气的皮球，教室里变得鸦雀无声。“不过……”王老师接着又笑眯眯地说“不能参加的同学也能亲眼见到江锋哥哥。”欢呼声又一次在教室里响起。接下去的日子里，经过几轮的选拔，我终于以一口流利的宁波话，被选为“宁波小K”这个角色，一个演出中能和江锋哥哥对话的角色。

　　时间过的飞快，转眼间到了演出的那天。我身着“宁波小K”衣服——一套黑色礼服，一顶黑色礼帽，站在舞台边，等待着演出开始。这时，只听见后台有人在叫我的名字。我抬头一看，王老师正在那里向我招手，我赶紧走了过去。王老师说江锋哥哥要和我对一下台词。我一听满怀紧张的心情来到休息棚，只见江锋哥哥衣冠楚楚地站在那里。他一见我，便亲切地问我：“你是演宁波小K吧？”我赶紧点了点头。“我们来把台词对一遍好吗？”“好”于是，我定了定神，认真地和江锋哥哥对起了台词。“OK”江锋哥哥满意地拍了拍我的肩膀。“看这里。”听见喊声，我和江锋哥哥不约而同地看了过去。“咔嚓”一声，王老师为我们留下了一张珍贵的合影。

　　现在，每当我打开相册，看到这张照片，就会勾起我对那次演出的美好回忆。

　　放假了，我待在家闲得无聊，便打开那本旧影集。一张略显发黄的照片把我引入回忆与沉思。照片上有五位老人，挨成一排站在一条山径上，最右边有个一岁左右的小男孩腼腆地躲在老人身后，戴着蓝色地小棉帽，胆怯地看着我，我笑了笑，那不是小时候的我吗？最左边的一位老人脚踏在一条斜坡上，穿着深蓝色的布衣，戴着深蓝色的军帽，他不是军人，他只是我亲爱的爷爷，我这样想。

　　时光恍若回到从前，那时我是和爷爷住在一起的。乡下虽贫穷但宁静，村民住的大多是木房，车道边，山丘上，溪河畔，一座座墨黑的木房随处可见。一到傍晚，家家户户升起袅袅炊烟，炊烟高高地挂在天幕上。夕阳把云朵染得红润红润的，田野里传来蛙鸣声，阁阁，呱呱，果果。山里劳动的人，陆续扛着锄头，背着竹篓，赶着牛回家。他们走在车路上，欣赏着青蛙歌唱，露出快乐的笑容。

　　夜幕降临了，深林里，幽草边，野虫叫起来，这时爷爷也回来了。“爷爷——”，我老远望见他。“哎——雨娃子——”爷爷应答。爷爷走近了。“雨娃，吃了饭没？”，他问。“吃了。”我奶声奶气地答道。他把锄头倚在木壁上，脱下草鞋，露出比稻谷壳还黄的脚，“雨娃，把我解放鞋拿来。”他道。“哦，好——”我朗声答道。他穿上解放鞋，婆婆已端了晚饭给他。他就坐在桌子旁吃起来。

　　老屋里有一台黑白电视。吃过晚饭，我和爷爷婆婆就坐在火炕边，甜滋滋地看着节目。虽然，那时屏幕上的画面是黑白的，但我也看得张大了嘴，婆婆也看得津津有味。爷爷总是躺在睡椅上，我记得他总是默默地注视着电视，脸上毫无表情。也许，他认为电视是个很稀奇的宝贝吧，那时我总这样想。

　　老屋的门槛高，前后又有石阶，我那时也不太会走路。有一次，我上石阶时踩空了，膝

　　盖磕痛了，裹了一层灰尘。呜呜，我疼得哭起来。爷爷闻讯赶来，扶起我，轻声问：“怎么了雨娃？膝盖磕疼了。没事，揉揉。”他一边哄着我，一边给我揉。见我哭得不厉害了，就放下我。他蹲在地上，像只大青蛙，口中不停念道：“呱、呱、呱。”我破涕为笑，感染似的学跳起来。“雨娃学青蛙跳了，跳，跳，跳。”爷爷像个老顽童，和我这个小顽童乐在一块儿…… 转眼便过去了十几年，我不再是爷爷曾哄过的那个小娃娃了。我也再听不见、看不见他，只有思念他，只有回忆他。我再次盯住那张照片不放。