神奇的实验作文14篇【实用】
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的神奇的实验作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
神奇的实验作文 篇1
今天上午，我参加了小记者的第十一次活动——我是小小科学家。这次活动举行在我校，实验主题如下：
1.显微镜下的微观世界；2.酸碱指示剂实验；3.力学实验：作用力与反作用力。
首先，我们来到了显微镜教室。十几台显微镜井井有条的摆在桌上，热情的欢迎我们的到来。老师已经把显微镜调整好，在载物台上有一片玻片，玻片上有一片洋葱片。我观察了一下，发现洋葱片表皮的微细胞呈鱼鳞状。老师给我们讲了显微镜主要部分有：镜座、镜柱、镜壁、镜筒、载物台、目镜、物镜、调节器等等。然后，老师让我们进行了实验，我和几个小伙伴调试，最终取得了成功。
紧接着，我们有开始了酸碱指示剂的实验，这个实验主要告诉我们：白醋配紫甘蓝水，变粉红色；水配紫甘蓝水，不变色；小苏打配紫甘蓝水，变绿色。然后我又发明了一种三色水，它呈蓝、粉、绿色，是由粉红色和绿色配成的。
最后，我又见识了作用力与反作用力的.威力。老师用马达、刷子、电池、鲨鱼夹等拼成了一个可以自动行动的“”“刷刷车”’。我们每个人都进行了启动和实践，真的很好玩。
通过这次神奇的科学实验之旅，我懂得了探索科学的重要性，要培养创新的思维习惯于思维方式，锻炼我们的动手、动脑、观察、沟通、合作的综合能力。
神奇的实验作文 篇2
今天，我怀着好奇的心情，举行了一次实验：纸杯烧水。
开始实验之前，我先准备好了实验器材：一个普通纸杯里面装着半杯水、一个酒精灯、一个大大的支架、一个打火机、一个温度计。首先，我将纸杯放到支架的一个位置上，调整好高低，用打火机点好酒精灯，再把酒精灯放在纸杯下，实验开始了！一开始，我以为会把纸杯烧出一个大洞，可是，过了1分钟后，纸杯却安然无恙，真是不可思议！很快，两分钟过去了，纸杯依然安然无恙，只是杯中的水在咕溜咕溜的上下乱蹦，犹如无数水滴在害怕的想要逃跑。这是为什么呢？原来是因为下面的火正在贪婪的咬着杯底呢！
过了大概3分钟多一点吧，杯底已经变的紫色的了。我蹲在桌子下面，仔细地观察它的变化：刚刚还是紫色的，现在它的周围开始泛起一个一个小小的.黄黄的小点，这时，杯底又开始变颜色了，深紫色、灰色、淡淡的黑色。此时，杯子上冒出了一团一团的青烟。这是怎么回事？这时我又把温度计放入杯子里。哇！竟然已经70℃了！这真不可思议！又过了大概4，5分钟吧，水便烧开了：100℃，整整100℃！我不敢相信，以为这个杯子不对。于是我又拿了个一模_样的杯子，烧！可仅仅过了十几秒，杯子便烧出了大洞。呵呵。实验圆满结束啦！可这又是为什么呢？我百思不得其解，于是我查了一下资料，发现其中的奥秘：原来，任何物体都有自己的燃烧点，纸杯的燃烧点是180℃左右，所以很快就会烧着。而水的燃烧点只有100℃，所以你怎么烧也达不到180℃。
这次做的小实验，使我明白了道理，真是太有趣，太神奇了！
神奇的实验作文 篇3
上周日下午，我们小记者经历了一次美好的旅行，其中，那神奇的实验让我记忆犹新。
我最想去的地方就是科学实验室。刚好，湖北文理学院的志愿者姐姐带我们去的第一站就是科学实验室。我们先去了解方便面。大家都知道，方便面是由面饼、酱包、粉包、蔬菜包组成的，但是它是怎样做成的你们知道吗？让我慢慢道来：做面饼是先和面、压延、切丝成型、蒸煮、油炸、风冷，最后包装。但是我想知道的问题还没答案。正当我疑惑的时候，志愿者姐姐把我们带到了一个实验室，那里有两位志愿者姐姐正在做这个实验。她们把方便面放在水里面泡一泡，然后把泡面的'水放在机器里蒸几分钟，当我们再看到实验瓶时，我们都傻眼了：哪里有一滴水，全部是油，真是太可怕了，方便面里的油还真多！以后可不敢多吃方便面了。
随后，带队的姐姐把我们带到了另外一个实验室。进了实验室，我们看见一个矿泉水瓶，里面只有一点儿水，旁边有各色的液体，这是要干吗呢？做实验的志愿者把蓝色的液体滴到瓶子里，瓶子里的水变成了蓝色，随后慢慢消失了。接下来神奇的事情发生了，志愿者又往里面滴了一滴白色的液体，水变成了蓝色，慢慢又变成紫色；又往里面滴了一滴红色液体，紫色变成了红色，最后变成绿色，看得我们目瞪口呆！志愿者哥哥笑着说：“你们也试试看。”那感觉太爽了。
可是天公不作美，下起了雨。我们不得不结束这次难忘的旅行。
神奇的实验作文 篇4
这节课让我增长了知识，我希望以后能用更多这样的实验课。今天下午一上课，李老师就大夸海口地说：“一张薄薄的纸能把一杯水一滴不漏地拖住。”
教室里顿时炸开了锅，有的人不假思索地说：“不可能。”有的人却非常确定地说：“老师一定能成功。”还有的人根本没有议论。大家各持己见，我心里却觉得这简直是公鸡下蛋——天下奇闻，可是我却表里不一，选择了觉得老师能成功的这派。
只见老师准备了两个盆，一张硬卡纸，一个玻璃杯和一个铁杯子，老师用水灌满了铁杯子，又把铁杯子里的.水倒向了玻璃杯，老师刚开始先轻轻地倒，这样的水柱涓涓细流，像丝线一样细，接着，老师又慢慢地往下倒，这样的水珠跟小女孩扎的辫子一样。水杯中的泡泡有的往上升，有的向下降，往上的像是想要呼吸新鲜空气一样，往下的像是想当潜水员去探险一样，一直到玻璃杯里水漫金山，杯子外围像瀑布一样。这时，老师得意洋洋、神秘兮兮地说：“见证奇迹的时刻到了。”我之前觉得老师如果在全班同学面前不成功的话，她会在全班同学面前出丑的，我为老师捏了一把汗，心脏像兔子一样砰砰直跳。在我暗自思付的瞬间，老师已经把纸放在了玻璃杯上面，说时迟，那时快，老师以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯给翻了过来。没想到纸居然拖住了水，这让全班同学都变得目瞪口呆，整个教室也变得鸦雀无声了。
这是怎么回事呢？原来是因为大气压力。
神奇的实验作文 篇5
你知道液氮吗？它是一种化学材料，主要用于迅速冷冻，可作制冷剂。这次的科学实验让我感受到液氮真是一种神奇的化学材料。
西瓜老师先尝了一下原来的“鲜虾片”，口感跟平常的并无任何不同之处。接着又尝了一下沾过液氮的“鲜虾片”，只见他嘴巴和鼻子里不断冒出白烟，像“牛魔王”似的。事后，西瓜老师告诉我们，这是因为液氮中的氮一遇到嘴巴里的热气就会马上汽化，所以，才发生气体一直往外“跑”的现象。
随后老师表演的'“火焰掌”更让我们大吃一惊。只见西瓜老师在一个脸盆里放了洗洁精，并使它产生了大量泡沫，接着就把泡沫涂在了手上，再用打火机一点，火焰如同一只火凤凰站在西瓜老师的手上燃烧着。可是火一灭，西瓜老师的手却安然无恙。原来这一堆泡沫藏着一种神奇的气体——丁烷，真正燃烧的是丁烷气体而不是老师的手掌。
当天的压轴实验就是零下196℃的液氮和大约100℃的开水产生的“超级大爆炸”了。西瓜老师先把装满液氮的桶子放在地上，再把热开水往桶子里一倒。刹那间，巨大的响声直奔天花板，烟雾灰得似乌云，形状也千姿百态。这场“大爆炸”让小朋友们尖叫连连。
实验很快就结束了，可是大家都意犹未尽，很想再来一次这样的科学探秘之旅。
神奇的实验作文 篇6
今天作文课上，老师端来一个绿色的盘子，盘子里放着一个透明的玻璃杯，杯子里装满了纯净水。旁边还有一个椭圆形的'新鲜鸡蛋和一个透明玻璃碟子，碟子里装了盐，盐上插了一把小勺子。老师神神秘秘地问：“我们今天要干什么？”同学们慢慢地举起了手，老师请小欣同学发言，她非常自信地告诉大家：“我们今天要做实验。”老师评价她：“一语即中，很聪明。”
实验开始了，老师拿起鸡蛋轻轻地放入水中，只见鸡蛋缓缓地沉入水底。老师拿起小勺子，往水里加盐，我们帮老师数数：“一。”鸡蛋晃了一下，但马上静止不动，“二。”鸡蛋又晃了一下，但又马上静上不动；“三、四……九、十。”鸡蛋丝毫没有动静，于是老师拿起勺子在水中一圈一圈地搅拌，“一、二、三、四。”鸡蛋开始离开水底，悬在水中。老师继续搅拌，鸡蛋终于浮出水面，露出了“小脑袋”，还在水中旋转，好像在跳芭蕾舞，仿佛在庆祝自己脱离“苦海”。这时，故意卖起了关子：“同学们，这是为什么呢？”大家的眼睛里充满了疑惑，你看看我，我看看你，似乎能在别人的眼睛里寻找到答案。不一会儿，素有“小博士”之称的陈鹏举起了手，振振有词地说：“因为盐水的密度比纯净水大，所以鸡蛋才能浮起来。”他的解释揭开了谜底。
科学真有趣，科学真神奇，科学真伟大。我们要热爱科学，用科学解释生活。
神奇的实验作文 篇7
星期日，上作文课时王老师对我们说：“同学们，今天我们要做一个神奇的实验。”同学们一听说要做实验，都拍手称快。
只见王老师从包里拿出一个装有五颜六色气球的塑料袋，对大家说：“你们都玩过气球吧！”“那还用说。”同学们异口同声地说。“那谁来说一说，你们平时是怎样玩气球的？”王老师的话音刚落，就有许多同学高高地举起了右手。张驰抢先说：“我先把气球吹起来，然后用尖的东西使劲一扎，气球就会‘砰’的'一声爆炸了。”还有的说把气球灌满了水玩打水仗。老师听后摇摇头说：“这是比较低级的玩法，只是为了取乐，还有没有能学到知识的玩法？”在老师的启发下，有的同学说出了利用反冲原理使小木船航行，使小飞机上天的玩法。还有的用摩擦起电的知识把气球粘在墙上的玩法。老师听后赞许的点着头。
接下来，王老师说：“我也有一种玩法，你们肯定没玩过。”我心中暗想：这个王老师又要耍什么新花样呀？只见老师让两位同学各吹起一个气球，不过一个大一个小。老师指着气球问道：“如果用一根塑料管把这两个大小不一样的气球连通起来，那么这两个气球会发生什么变化呢？”这下班里可炸开了锅，大家议论纷纷。有的说两个气球会一样大，有的说两个气球的大小不会变。我对老师说：“应该是都小了，因为气球里的气会跑到塑料管里一些。”经过举手表决，同意我的想法的同学最多，我真是高兴极了。这时王老师对大家说：“下面就请大家亲自来做这个实验，看一看谁的想法是对的，实验中如果遇到了困难看一看能不能想办法自己解决。”
神奇的实验作文 篇8
小苏打为什么神奇？神奇在哪儿？白醋怎么让小苏打变得神奇？……我带着数也数不清的问题，和爸爸做了一个科学小实验。
爸爸拿来了两个烧杯和一包小苏打（泡打粉可以做馒头）、一瓶白醋。我发现小苏打白白的，像面粉，有一股好闻、香香的气味。白醋透明，像水，但有一股浓浓的刺鼻的酸味。这两个完全不同的东西融合在一起会怎样？
我猜会像牛奶一样，小苏打会溶解，应该不会起泡泡。爸爸把小苏打和白醋融合在了一起，发现有很多很多泡泡，这和我猜的完全不同，但过了一会，泡泡就慢慢少了。
爸爸问我：“这能灭火吗？”“当然不会了。”“不一定哦！”爸爸让我把一根火柴点燃，然后把它伸入小苏打和白醋混合的容器中，发现一会儿就灭了。我们用了好几根火柴，都是同样的`结果。我们又用了蚊香，爸爸先让我吹一吹，发现越吹越旺，然后又把它伸进容器中，同样是灭了。爸爸又用了蜡烛，将小苏打和白醋混合的容器倒向火焰，结果什么也没倒出，蜡烛居然也灭了。哇！真是太神奇了！
爸爸问我：“容器里面是什么？”“是二氧化碳。”“对了，二氧化碳可以灭火，二氧化碳比空气中。白醋和小苏打粉已经变成了新的液体。”我说道。
接着，我又往容器里分别加入白醋和小苏打，发现容器中醋多时，放入小苏打能够产生气泡，当容器中小苏打多时，倒入白醋也能产生气泡。看来，小苏打和白醋多少和气泡产生有关系。
这次的科学实验太神奇了，小苏打和白醋混合在一起就会产生气泡，产生了看不见的二氧化碳，还经历了灭火的过程。
神奇的实验作文 篇9
今天，老师给我们做了一个神奇的实验，同学们都非常兴奋。
这个实验要一张硬纸板，一只玻璃杯和一瓶水。同学们都很疑惑，纸板真的能被杯子吸住吗？
我们做实验前，李老师先给我们做了一遍。只见李老师先把水瓶拿起来拧开瓶盖，把水缓缓地倒进玻璃杯，李老师把杯子举起来问我们：“谁能告诉我们杯子里有什么？”大家大声地说：“水！”李老师笑着说：“还有一样，谁知道？”前排闵雨轩说：“空气！”老师把赞许的`目光投给她！对啊，我怎么没想到呢！
接着把老师硬纸板放在玻璃杯口，然后用手掌用力地压，突然将杯子倒过来！呀！真的和我想的一样，吸住了！
轮到我们自己试了，我和杨思文一组。他非常认真，纸板放上去后拼命地压纸板，杯子反过来了，纸板牢牢地吸在杯口，我们成功了。
再看李雨涵她们那一组见大家都成功了，忙也开始操作。孙钰卓倒好水，用手掌捂着杯口，准备转时才发现纸板竟然还在李雨涵手里拿着呢！逗的大家哈哈大笑。
其他组的同学进展的比较顺利，李仁杰他们组第二次实验却失败，因为太心急，纸板没压好，里面的水全倒了出来，弄的满地都是水，两人忙着擦桌子！
实验结束了，真是一个神奇的实验，同时我也明白了做事不能太心急！
神奇的实验作文 篇10
前几天，李子妍的爸爸李老师，给我们上了一堂神奇的化学实验课。
化学课开始了，李老师给我们做的第一个实验是美丽的喷泉。我一听到这几个子就想：咦？喷泉一般在公园里会看到，现在课堂上李老师怎么可能制作美丽的喷泉呢？正想着，只见李老师拿出一个烧杯，一杯水、一个铁架子和细棍子。开始做实验了，我的心“咚！咚！咚！”地跳着，李老师轻轻地捏着棍子上的一个小气球，上面的吸管突然把杯子中的水吸到烧杯里，水立刻翻滚起来，不一会儿，水变成了紫红色。“好美啊！”我情不自禁地赞叹，“这应该叫紫红的`圆顶喷泉呢！”
真奇怪，为什么会发生这样的情况呢？李老师说他在烧杯上放了一种气体叫氨气，他让我们闻了闻味道，哎呀！一种犹如好几天没打扫的厕所味道向我扑来，我的鼻子被刺激得都快没知觉了，这种气味太难闻了，但是就这难闻的气体却能神奇地创造奇迹！
李老师还给我们做了写密信的实验，就是先配一小瓶0。1摩尔1升氯化钴溶液，然后用蘸水笔或毛笔在吸水性较好的白纸上写好“密信”，氯化钴的稀溶液是浅粉红色的，所以把氯化钴溶液写在纸上，等纸干了后，几乎看不出纸上有什么颜色。但是把这封信放在火上烘一下，就马上出来信的内容了。
最后，李老师还给我们上了燃烧纱布，水中写字，这些实验都非常有趣。
神奇的实验作文 篇11
前几天，老妈笑眯眯地跟我说：“老师说下次上课时要带你们做实验，让你们准备一颗鸡蛋，一个玻璃杯，一根蜡烛。”老师想要干啥？莫非是碳烤鸡蛋？我很好奇，一直期待着周五的到来。
终于到周五晚上了，我拿着老师让大家准备的.实验材料，迫不及待地进入了直播间。老师面带微笑地说：“今天我们来做一个神奇的实验——点蛋成银。”我们目瞪口呆，一颗鸡蛋怎么会变成银蛋呢？老师抿了抿嘴，然后催促着我们点燃蜡烛。我壮起胆子，用打火机点燃了蜡烛。接着，老师让我们把鸡蛋放在火苗上烤，直到蛋壳完全变黑。我很纳闷，不是要做“点蛋成银”的实验吗？老师是不是说错了？可他并没有解释。我只好拿起夹子，准备烤鸡蛋了。可我刚用夹子一夹，鸡蛋就碎了，蛋清都流出来了。我吓了一跳，连忙叫妈妈再拿一颗鸡蛋过来。
妈妈担心我又搞砸了，就亲自拿着鸡蛋，把它放在火上烤。不一会儿，鸡蛋就被烤成了一个乌黑的蛋。然后，老师让我们把鸡蛋放在水里。我一放进去，鸡蛋瞬间变成了“银蛋”。我呆若木鸡，然后一下子把蛋拿上来，可刚拿上来，它又变成了黑蛋。
老师告诉我们，鸡蛋被烤黑后，表面上覆盖着一层碳颗粒。碳颗粒在水中是不会溶解的，反而会发生放射现象，使得我们从水面上看，觉得那是一个银蛋。可一拿上来，它又变回原来的样子了。
怎么样，科学是不是非常神奇呢？
神奇的实验作文 篇12
在八千零二十七年的八月二十七日，将会诞生一幢新房——太空舱。它对于未来人们航空事业起着巨大作用。
它的外观是一个与地球仪一样，但在右下角多了一个倾斜着、水滴状的小型实验舱。主要材料是水晶一般透明的玻璃和金色太阳能隔热板，差一点忘了，还有一种奇特的透明胶。
来！快来！我们跟着太空舱的第一为游客——景海鹏的孙子的孙子的孙子景海胜，一起来看看这个伟大的建筑物吧！
一进门，景海胜小朋友就因为没有地心引力而飘在了半空中。沿途，他看见了很多关于航空事业的丰功伟绩，什么第一个登火星的航天员啊……当他看到自己的祖先也陈列在册时，他感到特别自豪。前进的步伐也不由的加快了。突然，前面一片光亮，景海胜以蛙泳的方式冲了过去。通过后，地心引力神奇的恢复了。
这时，只听广播说道：“您已成功完成从太空到大气层的'对接，现在即将通往地球表面——地壳。”
景海胜小朋友“哇”的一声，猜他看见了什么。那是一片纯到没有任何杂志的蓝色。比大海更通透，比天空更深邃。若非是亲眼看到，你绝不会相信，这世界上会存在这样的景色。他边看边惊讶，不知不觉到了另一片有亮光的入口，他一下冲进去，像时光穿梭机似的一下到了地心。他感到十分炎热，这时他才发现，四周都是岩浆。他兴奋的看着赤红色的岩浆四处喷射。不过太热了，他找了一个新亮处，跳了进去。
他感到身体轻飘飘的，原来是回到了最开始的太空实验舱。
这里就是“太空实验舱”。这里的一些都很奇妙吧。我想，这个太空实验舱将会是未来航天事业的骄傲建筑！
神奇的实验作文 篇13
你知道吗？有个神奇的实验，居然可以让手帕不被火烧坏！听到这儿你肯定有很多疑问吧，别急，听我慢慢道来
这实验需要一块手帕、一个镊子、一个盘子、一个碗和一瓶酒精等材料。摆放好这些材料后，老师神秘兮兮地说：我可以使这块手帕不被火烧坏。
这是真的吗？同学们都是一脸的疑惑。老师肯定骗人的，手帕是易燃物。对对对，手帕肯定会被烧坏的。我才不相信老师的话呢
我对手帕施了魔法！老师的话令我们大吃一惊，我看郑特的脑袋摇得像拨浪鼓一样，我也觉得这不可能，不就一块手帕吗，怎么可能连火都烧不坏呢！
老师好像知道我们的心思，便宣布道：既然你们都不相信，那我们就来做一下实验。于是老师点亮了一根火柴，哇，烧起来了！呀，不会烧焦了吧，可怜这块手帕了。我的心砰砰砰直跳。
啪，老师把灯关了，那团火可真艳啊，好像一个个跳跃的音符，又好像一朵朵火红的花儿，火焰由低变高，由蓝变红，是那么的优雅，那么的.柔美，像一朵朵春天里的小花随风舞动正当我沉静在自己的世界里时，咣地一声，碗盖在了盘子上，火熄灭了。
接下来，我就要揭晓谜底了！老师的脸上有一种令人捉摸不透的笑容，慢慢地，碗开了一条缝隙哇喔，太神奇了！我也不由地心中一震，天哪，这是什么情况，太不可思议了，手帕居然完好无损地‘躺’在盘子上！
看着我们百思不解的样子，老师笑道：其实我并不会魔法，主要是我加了70%酒精，还有30%的水保护手帕，因为酒精比水轻，浮在表面，所以燃烧只在盘子的表面进行的。只要30%的没烧光，手帕就不会烧坏！
哦，原来如此，我可算明白了！
生活中到处充满神奇，科学就在我们身边，连一块小小的手帕都藏有大大的秘密！
神奇的实验作文 篇14
记得在以前的科学课上，我通过了实验，发现了鸡蛋的奥秘。
老师让我们把鸡蛋握在手里，使劲握紧，看能否把鸡蛋捏碎。刚开始，我觉得挺简单的，因为平常吃鸡蛋一敲，壳就碎了，以为只要集中力量，用力握紧，就能像电视上的人一样拥有“神力”，从而把鸡蛋握碎。
可是事实显然没有想象的容易——老师先拿了一个鸡蛋让我们一个一个传下去握，时间一分一秒地过去，看到前面的人一个个憋红了脸，都没能握碎，这不由得让我怀疑我当初的猜测，看到同学们一脸无奈的表情，我也变得紧张起来。当鸡蛋传到我的时候，我还是决定拼一拼，心想：我还真不信了，这个小小的鸡蛋能奈我何?于是我立即拿起鸡蛋，使出了吃奶的力气，只见我的手臂上青筋爆出，用力握着，却还没碎，可我依然不服气，于是我双手握，这次我咬紧牙关，脸上露出了狰狞的表情，结果居然还没碎!我绝望了，只得把鸡蛋传给下一个同学。
握完鸡蛋，我的整双手都在微微颤抖着，而且红通通的，像被煮熟了似的。实验结束了，全班同学都没能把鸡蛋握碎。这时，科学老师向我们细细道来：“薄薄的'鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，这就是‘薄壳结构’”。听过老师的讲解，我恍然大悟。
通过那次神奇的实验，不仅让我学习到了许多科学知识，而且让我明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这个道理。
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