优秀作文3篇【必备】
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的优秀作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀作文 篇1
我常幻想让时光倒流，希望将时间定格在我的童年，永远、永远……可，事与愿违，在踏进六年级教室的那一刻，我已经将童年与稚嫩完全分离……
稚嫩，是童年中快乐的源泉。正是稚嫩给了童年快乐和幸福，但，现在稚嫩似乎离我越来越远，找上我的反而是童年中所不应该有的——烦恼。它把稚嫩挤出了我的生活，我想追上它，可结果却越追越远！
没有一句告别，没有一丝眷恋，没有一丝犹豫，它确确实实走出了我的世界，永远、永远……我哭了，这是平生中第一次哭得这么伤心，甚至绝望。每天乏味的生活，没有了一点冒险，不是我们不想去玩，而，呵！有人总是说：时间就像海绵里的水，愿挤总是有的。可他们根本没有想过假如你已被榨干，再去挤留下的也只会是痛苦。
告别稚嫩，我真的变了。变得每天郁郁寡欢，我的朋友也只能被迫选择抛弃稚嫩，可能这是过渡阶段，但这真的好痛苦啊！直到我遇见它……
我照例低头走向学校，校园也如以往那样喧闹，看到低年级无忧无虑地玩耍，我苦笑：我也曾经是那样的'天真无邪，可现在不会了。在草儿茂盛的路边，我突然发现一株蒲公英，它羞答答的却努力地绽放着，我被吸引了，索性将它摘入手中，哦！它如一把小伞又似点点星星。我把蒲公英放在嘴边轻轻地吹了一下，蒲公英便在空中欢快地飞舞，这一刻，我觉得我也是它们当中的一员，是啊！蒲公英告别了母亲，选择了飞翔。正是因为它们心中有希望，告别了就等于新的开始……
对呀！告别就是新的开始，正是因为告别才有成长。我，告别了我的稚嫩！
优秀作文 篇2
如果初中是辆绿皮火车，我已在不知不觉间开过了一半，但身处其中，却浑然不觉。回望过去，才发现自己成长速度之快，身边的每一个人，都仿佛是我生命中的站点，或是停靠，或是带给我新生，又或是细水长流地陪伴，我印象最深的，是初中的第一个站点。
班主任胡老师，那便是我停靠的第一站。
刚入江声，迟迟未能适应江声生活的我，开始抱怨周遭的一切。诸如规章制度太严苛，时间太紧张，学业负担太重，甚至连班主任太年轻，也成了槽点。处于青春期的`我，批判性思维狂涨，对班主任着实喜欢不起来，以至于有一天在和小学同学寒暄时，同学问我喜不喜欢现在的初中班主任，我立刻说“不熟”，语气和表情一样冷漠。现在想来，我那时真是狂妄到了极点。
后来，各种不适应的我，开始形单影只，学习也越来越吃力，即使这样，我也仍然不向班主任求助。直到有一天，正当我对着英语听写本上一个又一个红叉愁眉不展时，一个熟悉的声音叫住了我，很轻柔的一声，像拂面的春风。我抬头一看，竟是我一直以来很不屑的班主任胡老师。我不自觉地皱了皱眉头，胡老师却粲然一笑，随即，她的手搭住我的肩膀，温声细语地和我谈了很多很多，从生活谈到学习，从梦想谈到成长。我眼前的她，是那样的可亲，又是那样的可爱，像妈妈，又像姐姐。刹那间，我的心像是被洁白的羽毛包裹住，温暖，柔软。那一句句关切的话，在我心底慢慢展开，浸润，不仅让我对江声生活有了期待，更消融了我年少的轻狂。
如果初中是辆绿皮火车，那胡老师，是我停靠得最为安心的一个站，当我走得匆忙时，她会提醒我要懂得休息，让我明白驻足也是为了更好地行走；当我四顾茫然时，她会站在人群中最醒目的地方，让我知道永远有一个人在默默关注我；当我敏感脆弱时，她永远以温暖的姿态迎接我……我很有幸在此进站、停靠，让我有足够的力量和信心再出发。
斯人若彩虹，遇上方知有。
胡老师，您就是我挂上了一道彩虹的一个站点，感谢您的默默守护！
优秀作文 篇3
有这样一则漫画：两个孩子同时领回了考试成绩，一个得了满分受到夸赞，另一个因没有及格而受到批评;可在第二次考试，原本的满分学生退步受到责骂，不及格同学获得进步受到了表扬。
当我们解读这则材料，会发现不论是作者还是我们自己，都将成绩与奖惩联系了起来，可这样的“以成绩论英雄”真的是恰当正确的态度吗?我认为这并不可取。
Uber的创始人特拉维斯给出过这样一个“冠军理论”：面对逆境，要把一切置之度外，无论如何都要取胜，这就是成为冠军的意义，这样的“冠军思维”是一种鼓励人们努力拼搏，执著前进的人生态度，不可否认，它在许多人身处困境低谷时给予了有效的指引，但在这样一个竞争激烈的'社会中，人人都会成为像第一个满分学生一样“冠军”吗?
我们身处一个充满较量的时代，每个人都被督促着匆忙前进，仿佛只有不停地奔跑才得以实现超越，却很少有人自问一句“做冠军真有那么重要吗?”如果注定成王败寇，未得冠军者仅能成为败者，那么惨败的人生又有何意义，真正的成功是对自我的肯定和超越，应是不断自我完善的历程，但绝非“惟成绩是论”的当代实用主义。
伦敦奥运会组委会回答过这样一个问题——比赛的意义在于什么，给出的回答是：学会获得成功，更学会体面有尊严地去失败。我想，你我如竞争赛跑般的人生意义也在于此。有价值的生命贵在勇于坦然面对成败得失，用成绩高低论成败未免太过狭隘了，更不是不成功便无用。
我们的生命是不断前进上升的过程，这其中会有许多或大或小如意和不如意，可真正决定生命质量的是我们以何种态度面对它，我们的社会用一种较为功利化的状态影响了我们，也影响了学校、家长的教育态度，我想我们更应明确的是，学习并非只是为了让我们披荆斩棘地去杀出一条血路，而最后却在头破血流中除了分数和成绩一无所获，无从寻找自己的价值亦或低估了自身的力量。
学习的意义在于思想、智慧和修养，它决不是一纸分数可评判的，我们应理性看待，拥有“毕竟东流水”这般向高远未来眺望的气魄，不拘泥于自我，不汲汲于眼前，告别“惟成绩是论”的“实用主义”和“以分数论英雄”的误区，才是实现自我的价值之道。
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