作文6篇（实用）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的大全作文6篇，欢迎阅读与收藏。
大全作文 篇1
一学期一度的结业典礼开始了!
就在昨天，我收到了雷老师的任务，让我当明天结业典礼的主持人。我到后，在学校里开始准备。我和两位大队干部在学校里排练，排练完后，我们帮老师分配校刊，准备奖状和奖品。夜幕降临，我躺在床上，兴奋的睡不着觉，想:“天空呀!明天千万别下雨呀!”
天还暗，我就起了床。起床后我的第一动作就是拉开窗帘，看看有没有下雨?“呀!没下雨!”我看了后，兴奋的蹦了起来。我马上穿好衣服，冲向学校。
来到学校，我和搭档开始了练习。
随着《运动员进行曲》的响起，同学们陆续进入操场，排好队伍。我上了台，开始主持了。在主持中，我的心怦怦的跳，生怕自己读错了。呀!我读错了!这是我的心紧张起来，可下面的同学没有反应，不会在下面取笑我，看到这些，我的心下来了。
当我读到:“我宣布水头二小20xx年度第一学期结业典礼开始!”时，下面响起了热烈的'掌声，我很激动，因为我能来宣布开始真是太荣幸了!宣布完后，升国旗，敬礼，同学们瞻仰者在鲜红的五星红旗。升完国旗后，由胡校长来为大家回顾这一个学期来的辉煌。胡校长讲得特别好，有一种身临其境的感觉，大家认真的听着，回忆着一个学期的精彩记忆!
经过了精彩回忆，我们迎来了激动，在这个学期又出现了10位感动二小年度人物，分别是:蔡珊珊、吴晓婷、吴晨昕、雷善毕老师、白洪炜老师、林垂杰老师、李园园老师、陈秋月阿姨、体育组、后勤组。他们可能身份不一、年龄悬殊，但他们有一个共同点，那就是:他们每个人都有震撼人心的感人事迹!在每位人物上台领奖时，其他同学都蹦起来看，每位获奖人物的笑，他们为自己感到自豪!奖杯非常美丽，我真是羡慕!我想:“我要是能选上该多好呀!可我比起那些同学还不够好，我一定要再接再厉!争取下次获得!”
送走了十位感动二小人物，我们又迎来了新的激动，由学校德育处、学校大队部、泾川文学社创办的校刊《泾川》第八期正款款走来。当各班学习委员将校刊拿下后，同学们都好奇的迎上去看，这正道出了同学们对《泾川》的喜爱。我相信，只要大家努力，一定能让泾川成为校园的一道亮丽风景线。
发放完了校刊，我们又将发放各项奖项。这次成绩优秀奖、优秀学生干部、成绩进步奖、“四好少年”，共1200余次。我们一直在不断的进步，我相信过不了多久，大家一定会更加努力，变得更优秀，让我们水头二小的荣誉满载而归。
发放完了各项奖项，我的心情又激动了，因为我们即将离开校园，开始寒假，我有些恋恋不舍，学校、同学、老师下学期再见了!
这个学期的辉煌将成为过去，结业典礼不仅是一个学期的结束，也是新的开始，让我们继续努力，在创辉煌!
大全作文 篇2
文中表现出如下方面的写作技巧：
1.环境设置的技巧。小作者将故事放在“雨境”中进行，“雨”是人物活动的场景，由“我 ”在“雨”中的困难而表现出周围人们的心灵之美。
2.画面组合的技巧。作者注意到“美，在我们中间”的“我们”两个字，所以她组合了校外和校内两个方面的材料，有力地扣住了文题。
3.抑扬技巧。文中第三段是抑，第五段是扬，一抑一扬， 既表现了作者的心情，也更有力的表现了人物的美。
如果说要使这篇文章显得更美，还可以在“剪裁技巧”上下一点功夫。
4.我懂得了父爱
【简评】
文中有一些妙笔：
作者的笔下，没有对父亲的语言描写，“父亲”，对儿子一句话也没有；但文中有“粗细”
两种行动描写。“细”的，是三年前开学的前一天，父亲为我送行的情景；“粗”的，是对父亲三年中的关爱的概述。这些安排周密的事例，使父亲的形象显得格外美好。
文中有一些妙语：
比如“三年前”与父亲告别时，“我骤然发现父亲那被朝阳拉长的佝偻的身影，分明是一种象征，一种父爱的象征”；又比如三年来，我感受到“父亲用他那双皱裂的手塞给我一把钱时，好像是将自己成吨的汗水连着一颗纯朴的爱心，伴着日月星辰一起塞给了我”，这些都是真实的心灵感受。
由此，可以看出作者确实是“懂得”了父爱。
1.真没想到……
【简评】
本文充满了故事性。
故事波澜的“核心”就在第三段的那个“估计”上。在故事的开端、发展之后，这个“误会
”在这里营造了一个高潮，自以为得计的害人行为结果害到了自家人的身上。“多行不义必自毙”——作者的反省是深刻的。
全中各个层次的语言标志清晰，文面匀称。全文叙事流畅，心理刻画细腻，结尾巧妙呼应文题，含义丰富。
2.给妈妈的一封信
【简评】
这封信的内容，是一次“真诚的思想交流”。
文中有这样几个方面的内容处理得很好：一是开头自然，入题迅速，且选定了“妈妈不让我做事”这个便于展开话题的角度；二是巧选文题中的材料，以“摘菜”为话题，承上而启下；三是再增加一个妈妈“替我参加劳动”的'例子，深化妈妈的形象，增加叙述的份量，并为下一步的议论作足够的铺垫；四是用比喻来讲道理，既表达了肺腑之言，又显得文气高雅。
对于文题中的种种限制，作者也应对得很好。
5.这就是生活
【简评】
文章呈横式结构，总分总式。
“生活像一只五味瓶”像一根彩线，串起了“我”对生活的种种感受——酸、甜、苦、辣，文章的主体内容十分突出。
开头的句子写得美，“有人说……有人说……有人说……我说……”组织起很大容量的内容；收束的句子也写得美，“生活是……生活是……生活中……”总括全文，表达了作者对生活的体验。
这篇文章的文题是一个“大题”、“宽题”，所以作者也将内容铺得很宽。铺宽了也就带来了一个毛病，那就是写得不大“透”。
6.给周老师的一封信
【简评】
这封信写得很朴实。
首先表达对老师的尊崇，接着表达对老师不恰当措施的看法，最后再次诚恳地希望。第一段和第三段的出现都是为了第二段的内容更易于为老师所接受。此段是这封信的主体，它在语言上讲求表达的分寸感，内容上讲求层次感。可以说是内容实在，语言得体。
这封信写得很真实。
材料选得非常好。老师不公平地给学生调换座位，是常有之事，而这样的事又有可议论之处，而且还比较容易展开议论。小作者选中了这个大家都很熟悉的材料，用得体的语言引起读者的共鸣，给人以很强的真实感。
7.老师笑了
【简评】
笑，是组织全文内容的线索。
文中写了老师的三“笑”。第一“笑”，是老师真诚的笑；第二“笑”，充满鼓励的笑；第三“笑”，是安慰“同学们”的笑。三次“笑”，从三个不同的角度表现了教师与同学们的关系。
不仅如此，“我”与同学们也在“笑”——这些“笑”回应了老师的“笑”，更加显出了老师与同学们在心灵上的呼应。
文章结构完整但文面不匀，第二段太“大”，结尾段显得匆忙。
8.由落花生想到的
【 简评】
本文的作者很会“想”。
第一，他会扣住文题的要求来“想”，“想”得准。题目要求抓住落花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，以“做有用的人”为中心，谈谈自己的看法，于是文章就首段直接扣题。
第二，他会扣住题目中的关键来“想”，“想”得开。题目的关键处在于对“外表与内质
”的理解。文章就安排第三四段从校外到校内、从他人到老师展开联想，进行议论。
第三，他会扣住主题来“想”，想得“深”。第三四段紧紧把握的，就是赞颂“有用的人” 。
大全作文 篇3
月考的成绩下来了，老样子，我又上了老师的“教育榜”，同桌又嬉笑我：“你可真是老班重点保护对象，真羡慕你啊！”
当晚，一如往日，老班又将我们这些被教育分子上教育课了。办公室里充满了火药味，老班一一数落了那些和我一样拖班级后腿的消极分子，终于轮到我了。老班拿着我的成绩单开始给我总结：“从开学第一次月考到本次月考，你可是很稳定的班级45名，如此稳定，了不起啊！”老班已由往日的冷言冷语的批评变成了冷嘲热讽，而我已从以前的羞愧发烫逐渐变得坦然自若了。“最多不就是告诉家长吗？”我心里想，“我家长早就习惯了，总之他们也从未对我抱太大的希望。”
果然不出所料，老班还是习惯性地掏出了手机，像上次一样，拨打了我家的电话号码，一阵“嘟、嘟、嘟……”的声音传入耳畔，尽管在我意料之中，但我还是希望父母都出去串门了，就像上次一样。望着小东西落魄的.样子，我不禁暗自苦笑，你也太无自知之明了，如此小的空间，如此强大的敌人，你怎么可能成功的逃出去。
不知何时，小东西竟然径直向我这边逃来，我着实吃了一惊，望一望窗户，依旧严严实实，它猛地转了一个弯，结结实实地撞在玻璃窗上，窗户上隐隐约约地流下了它的痕迹。此刻，教室里一下安静下来，那几位也在蹑手蹑脚地慢慢靠近。我以为它一定伤得不轻，却见它使着全身的力气，又重新沿着玻璃窗一点一点飞起，又跌了下去，再次爬起，再次跌下去……反反复复，玻璃窗上留下了一道隐隐约约的优美的弧线。同时，它的力量也在一点一点地耗尽，而敌人距离它越来越近了。我竟然变得慌张起来，那只大手慢慢地伸了过来，忽然“吱”得一声，窗户被谁推了开来，小东西趁此机会一下子窜了出去。
大全作文 篇4
红彤彤的苹果、黄澄澄的鸭梨、粉中带白的水蜜桃跟火红火红的火龙果都是人们十分喜爱的.水果。可我，最喜欢的还是那水淋淋的葡萄。
新疆盛产葡萄。其中，吐鲁番葡萄沟的葡萄最出名。葡萄沟的葡萄大小不一，颜色各异。有白色、紫色、绿色、红色……
现在，我就向大家介绍一种葡萄吧！紫葡萄是大家常吃的一种葡萄。它的茎上有叶子，叶子呈翠绿色。茎的两旁长得便是一颗颗水淋淋的大葡萄。拎着茎从远处看，就会觉得有点酷似三角形。葡萄的皮十分柔滑。摸上去就像婴儿的小脸蛋一样。
扒开葡萄皮，一个嫩绿的果肉呈现在你的眼前。果肉像一颗珍珠，又像一粒水晶。果肉看起来很诱人，馋的人们口水直流。
冻了的葡萄放进嘴里，凉丝丝的，又酸又甜，像在嘴里放了一颗冰珠。这不但能提神、醒脑还可以补充营养。葡萄的果肉软软的，轻轻一咬，酸甜酸甜的汁水就涌了出来。使你忍不住再吃第二颗。葡萄皮敷在皮肤上，能加倍滋润皮肤。
你可不要小瞧了那些平时吃的紫葡萄，它身上不也全部都是宝吗？
多么可爱、多么小巧玲珑的紫葡萄呀！
6葡萄
大全作文 篇5
星期天，小明对小刚、小飞说：“我们今天去植树吧！”小刚和小飞说：“好啊。”他们拿着东西高高兴兴地去一片空地上去植树。小明负责挖土，把土挖好之后，小刚和小飞就把树放到坑里，然后他们一起把土埋上，之后又浇浇水。不一会儿，这棵树就植完了，他们累得满头大汗，但是他们很高兴，因为他们做了一件好事。
大全作文 篇6
细雨如丝，茂密的葡萄藤贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着嫩绿的枝条，一片片掌形的叶子在雨雾中欢笑着。
清明节过后，葡萄藤长出了一粒粒小籽，这就是葡萄花的花苞。过了几天，葡萄花开了，花小小的，白中带有一点黄，像一团团雪花。风把香气吹得四处飘散，引来了一群群辛勤的蜜蜂跟翩翩起舞的蝴蝶。我走到葡萄藤下，闻到一阵清香，使人感到心旷神怡。
春末夏初时，葡萄花纷纷凋谢，开花的'地方又长出一粒粒小籽，这就是葡萄了。葡萄先是嫩绿色的，上面就像蒙上了一层“白霜”，粉扑扑的。然后渐渐变成紫色，一个个绿中透紫的珍珠，挂在葡萄藤上，闪着诱人的亮光。最后葡萄已经成熟了，一串串亮晶晶、紫红色的葡萄，挂满了葡萄藤，让人真想尝一尝。
摘下一颗葡萄，剥去它的表皮，便看见一颗诱人的晶球。把它放进嘴里，舌尖触到葡萄那晶莹透明的果肉，使人感到细腻。没有熟透的葡萄甜中带酸，熟透了就甜滋滋的，叫人越吃越想吃。
葡萄不但营养丰富，含有多种维生素，是水果中的佳品，而且还有一定的医药价值。
我真喜爱葡萄啊！
5葡萄
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