大全作文

作文8篇[优选]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的大全作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大全作文 篇1

　　一、明确随笔训练的教学目标

　　随笔训练在形式上较为开放，对于学生写作过程的约束也不多，想要在这样的基础上更好的发挥随笔训练的教学效果，这需要教师对于随笔训练确立明确的教学目标。初中阶段的学生已经有了一定的语言积累，学生的思维能力也在逐渐发展与构建的过程中。这个时期的作文教学中，教师要注重教学目标的合理设立，这样才能够更好的实现对于学生写作技巧的锻炼。对于低年级学生而言，随笔训练应当侧重于对于学生语言组织与应用能力的培养，要让学生在随笔作文中更好的实现语言的积累。对于高年级学生而言，随笔训练中则应当更加关注于学生对于情感的表达，关注于学生是否能够在文章中传递出明确的思想与主旨。只有明确随笔训练的教学目标，才能够让训练过程更好的锻炼学生的写作能力。教师可以针对不同年级的学生，差异化的设置随笔训练的教学目标。初一的作文教学目标是提高学生记叙文写作能力，而初二作文教学目标是提高学生的说明文和散文写作能力，初三的作文教学目标是提高学生专题和议论文写作能力。明确初中各阶段的作文教学目标后，制定随笔训练短期目标，让学生有计划性和针对性的进行随笔训练。其次，随笔训练的过程中，也应当让学生通过对生活的观察，领悟情感，让学生形成自己独特的写作风格。最后，通过系统的随笔训练，全面提高学生的写作水平。在这种清晰而明确的教学目标的引导下，才能够让学生的随笔训练更有针对性的展开，这也是提升学生写作能力的一种方式。

　　二、注重对于学生想象力的激发

　　随笔训练之所以比较容易让学生接受，很大程度在于随笔训练对于学生的写作过程没有太多束缚。在开放化的平台下，学生们可以自由表达，无论是观点的阐述还是情感的宣泄，学生都可以选取自己的立场与方向。这种极为自由的训练过程中，学生会更容易体会到写作的快感。结合随笔训练的这种特征，教师可以有意识的在随笔作文过程中来培养与锻炼学生的想象力，这对于学生思维能力的构建将会很有帮助。教师可以结合相关的教学文本来让学生进行一些灵活的文章续写或改写，这是一种非常典型的随笔训练的形式。在这个训练过程中，首先能考察学生对于文本的理解，同时，这也是对于学生写作能力与想象力的一次良好锻炼。例如，在《皇帝的新装》课堂教学中，可以让学生通过想象，写出游行之后的故事；在进行《最后一课》的教学时，可以让学生续写主人公小弗朗士放学后发生的事情。通过随笔续写，将会很好的培养学生的想象力，提高学生的写作能力。又如，在《背影》一课教学中，可以让学生阅读理解课文涵义，模仿《背影》描写自己的爸爸；教师还可以让学生阅读《美丽的西双版纳》，并以游记的写作形式，写下自己参观游览的经历。这些都是非常好的文本续写的形式，在这个过程中，需要学生深刻理解文意，并且在此基础上，充分发挥自己的想象。这样的'训练过程不仅是对于学生思维能力的有效锻炼，这也会不断提升学生的人文素养与语言功底。

　　三、激发学生的写作灵感

　　激发学生的写作灵感在作文教学中非常重要，这也是让学生能够喜欢写作、乐于写作的基础。随笔训练的过程中，便能够很好的激发学生的写作灵感，教师可以设置一些开放性且让学生们感兴趣的话题来进行作文习练。对于写作过程不做过多要求，无论是文章的文体、题材、写作方法与表达形式等，学生都可以任意做出选择。给学生提供充分的空间，将会让学生有更多表达的欲望，并且能够让学生更真实的表达内心的情感与想法。这才是高效的作文教学中应当有的模式，在这个过程中，学生的写作灵感会很好的得到激发，大家的写作能力也会慢慢得到构建。教师应创新教学模式，让学生去寻找写作灵感，通过随笔训练激发学生的写作激情。写作灵感源于生活，可以让学生写下对生活的理解和感悟，让生活素材成为写作动力，帮助学生寻找写作灵感。例如，在确定作文命题时，可以选择一些新颖的题目，贴近学生的生活，激发学生的写作欲望，如《我想对你说的话》《写给未来的自己》，这些题目的写作局限性较小，可以让学生自由发挥，写作形式与随笔类似，学生写起来更加得心应手。激发学生的写作灵感在作文教学中非常重要，这也是培养学生写作兴趣的一个重要切入点。教师要尽可能的让作文教学实现开放化与多元化，这不仅能够激发学生的写作热情，这也会更好的让大家爱上写作。

　　四、结语

　　在初中作文课程的教学中，随笔训练是一种很好的教学形式。在实际教学过程中，教师首先要明确随笔训练的教学目标，这是让教学过程能够更好的展开的基础。随笔训练中同样应当注重对于学生想象力的激发，要让学生从文本续写中不断深化自己的语言应用能力。激发学生的写作灵感在作文教学中也很重要，教师要尽可能的让作文教学实现开放化与多元化，这不仅能够激发学生的写作热情，这也是高效的作文教学中应当有的模式。

大全作文 篇2

　　大自然中有许多我们不知道的事情，星期天的下午，我们小组就来到南湖公园，来观察这里的花草树木。

　　我们分组观察，我决定要观察小草，当你看见一些小草时，你会想到什么呢？是小草为什么会慢慢变黄？还是小草的经历呢？联想到的有很多，但是，我是想，小草是有生命的，它像小花一样，谢了还会再开，小草黄了也会再次变绿，但是，如果每个一草一木都会被保护着的话。那还会有这一草一木的今天吗？那它们是不是还会像从前一样充满着生命力了呢？

　　我相信它们的今天虽然是一片已经变黄的小草，但是它们的明天一定还是充满活力，生机勃勃的一片嫩绿的小草，它们也能像路旁那婀娜多姿的花朵，它们也能像树林中的树一样绿，但是，它们并不只是靠自己顽强的`生命力，更要靠我们大家的保护。

　　如果想要有美丽的环境，拥有更美丽的地球，拥有更美好的未来，那就从我们身边一些不起眼的小草关爱起吧！

大全作文 篇3

　　我的爸爸长着一张瘦黄的脸，头发黑黑的，双眼乌黑发亮，他一笑，雪白的牙就露了出来，别提有多帅气了。另外，他还特别忙，每天都很早起床去上班。

　　尽管他很忙，但是他还是不辞劳苦地辅导我学习，每当我的'字写得不工整时，他就帮我擦掉重写。有一次，我正在练字，但我由于写得不认真，被爸爸撕了，于是我只能重新写，结果又被撕了。我写了很多遍，结果还是被撕了……然后，我就一直写到很晚，开始失去了耐心。这时候，爸爸说：“只有坚持不懈才能胜利呀！”我一听到这话，就又信心十足地写了起来，这时候，妈妈对爸爸说：“时间不早了，你还是睡觉吧。”爸爸听了就说：“不行，我要等我的儿子一起睡。”我感动得都说不出话来。

　　爸爸，我永远爱您！

大全作文 篇4

　　缠绵的雨还未停，天色有些昏暗。我如常在周日准时向补习班走去。

　　到了以后，才发现一丝不寻常。今天的气氛似乎有些沉重。原来，是总校的执行总监来了。

　　我们和平时一样开始进行舞蹈训练，最基本的东西。因为我前不久才开始学，所以进度有些慢。可这些并不妨碍我对舞蹈的热爱。汗水随着时间流逝。

　　我继续做着动作，却被一声略显沧桑的声音打断——是执行总监。疑问瞬间占满我的大脑，但我还是停了下来，跟随他出去。

　　“你上初三了吧”他问道。“对，有什么事情吗?”我的心中涌起一丝不安并迅速向四周蔓延开来。“你应该清楚，明年就要参加中考了，那你是怎么想的?”怎么想的?我在心中略带疑惑的重复了一遍。“你打算继续上高中然后参加高考，还是参加艺考班?”

　　我的大脑似乎停止了运转，我想我是被他的话震到了，也许是被那股前所未有的严肃与压力震到了，我的大脑一片空白。他说让我好好想想，之后便离开了。

　　或许是我的大脑还未开始重新运转，也或许是我从未思索过这么“深”这么“远”的问题，我只知道接下来的课我并不在状态。

　　我不知道后来那节课做了些什么，也不知道我是怎样到的家。总之我的脑海里满满都是他所说的话，缠的`我难受。要做出选择吗?好难。没有人告诉我该怎么选，好无助。我被这股从未有过的无力感恐吓住了，陷入了恐惧之中。因为我知道，一旦我做出选择，就无法回头了。

　　透过窗户向外望去，雨似乎还在下，和我离开家时一样，没有变化。而我的思绪却被扰得如同乱麻，理不清哪一条才是我需要的。

　　我不清楚我是怎样想的，但我做出了选择：我选择了前一条。无力，恐惧似乎一瞬间都不见了，只剩下满满的坚定。

　　即使我不知道这条路的前方会出现什么，会有怎样的磨难在等着我，但我相信我不会后悔。

　　雨，还未停。

　　我却知道我的心已变得更加坚定了。

大全作文 篇5

　　有你，是我人生路上小小的幸福。感谢有你，手拉着手，是你，给了我前进的动力——题记

　　刚进入初一，我们便是同桌。你是我的一面镜子，能够指出我的缺点和不足；你是我的涂改液，能够帮助我及时改正错误；你是一只灵巧的百灵鸟，能够用歌声带给我勇气；你是我人生路上接力赛的合作伙伴，你会把接力棒快速地送到我的手上……因为有你，所以我有了勇气；因为有你，我不再孤单；因为有你，所以我幸福！

　　你是否还记得曾经的一幕：“小A同学得了101分，小B得了98分，小C同学得了100分……”老师在讲台上以其洪亮的嗓音像法官似的宣读着这次期中考试的语文成绩。当念到我的名字时，老师有意识地停顿了一下：“X同学84分”，我不敢相信我的耳朵，我不愿意接受84分是我的成绩！当试卷发到我的手中时，看着了刺眼的“84分”这个鲜红的数字我顿时瘫软了，全身轻飘飘的。我忘记了自己是谁，我好像化作一阵清消失在宇宙中；化作一滴雨融入了大地。再摸摸自己，好像是一只泄了气的皮球，瘪而无力！脑子里一片空白。

　　语文老师宣读完分数以后开始精彩地分析试卷了，我调整了一下自己的情绪，认真的`听着老师讲解试题。我要找出自己错在哪里，我生怕漏掉一个知识点，我不想让同学们看到我的狼狈！

　　下课了，我拖着沉重的脚步悄悄走到走廊，我哭了，眼泪如同茶壶里溢出的水哗哗只往下流，虽然很伤心，但是感觉身后有人，于是一转身，我发现你就站在我的身后！原来你悄悄的跟在我的身后，你默默的看着我哭泣，你什么话都没有说，而是用你的身子挡住了同学们的视线，你在极力维护我的自尊。看我哭够了，你伸出你的双手，一只手搭在我的肩膀上，一只手拿出手绢递到我手中：“不要哭了，快成大花猫了，考差一次有什么了不起，做人要输得起，一会儿我和你一起把错的题弄懂，再哭就变成‘丑女无敌’！”，经你这么一逗，我觉得还真的不好意思了，我抹干眼泪和你一起手牵手重新回到教室又聚精会神的听课了，刚才的烦恼早已抛到九霄云外。

　　记得有一次上体育课，老师安排我们去跑步，那时的我可谓是弱不禁风！我刚刚跑一圈我就上气不接下气，慢慢的我掉队了，这时你放慢了脚步，等着我追上你，一下子用手拉起我，大声说“加油，不要放弃，相信自己！”经你这么一激励，我顿时有了勇气，一下子跑到了终点，连我自己都不敢相信自己居然能够跑到终点！

　　光阴似箭，日月如梭，如今三年即将过去。三年来，在我最困难最无助的时候你总是对我伸出援手。你安慰我，鼓励我，你仿佛就是我的加油站，跑不动时给我加油。你是我的港湾，我委屈的时候可以在你面前尽情的哭泣……

　　啊曼，你是我三年来的同桌！因为有你，我才幸福；因为有你，我才翱翔，感谢有你！

大全作文 篇6

　　爱是世界上最纯洁，最温暖的，

　　爱是什么。爱是无私的。爱是不朽的。每个人都拥有爱。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有一首歌中的一句歌词，我还记得：爱是一道光，如此美妙。对，爱是一道光芒，是世界上最美丽的东西，它时刻的照亮着我们所有人。鼓励我们前进，永不会灭。

　　我们应该好好去珍惜身边金钱所买不到的，无价的爱。

　　爱是完美的'，也是无暇的，爱给我们幸福，给我们温暖。

　　我们应该把爱也传递给别人，也让别人感受到爱的幸福和温暖。当一个人需要关怀，需要别人身处援助之手的时候，却没有人理睬他，他该是多么痛苦?我们要知道，爱，到底是什么?其实，爱，很简单，爱就是分享，

　　当有人需要你的帮助时，你伸出援助之手，去帮助他，这就是对陌生人的一份爱。当你在你的职业上专心致志的工作时，这就是你对你的职业的一份爱。当你把一个垃圾扔进垃圾桶，或捡起一张纸、一个垃圾，扔进垃圾桶时，这就是你对环境、对我们生活的家园的爱。当你的家人回到家，又渴又累的时候，你端上一杯水，帮他或她捶捶背，这就是你对家人的一份爱。当你在大街上遇到流浪猫、流浪狗时，不是避开它们，而是给它们食物，或收养它们的时候，这就是你对流浪的动物的一份爱。就算是你的父母回到家，你端上一杯热水，这同样也是一份爱，一份你对你的父母的爱!

　　爱，其实很简单，在现实社会中无处不在，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。“赠人玫瑰，手留余香。”

　　爱，不只是别人给予你的，而真正的爱，是你的付出，也是你给予他人的。

大全作文 篇7

　　金子涵的眼睛不大但很有神；鼻子不大但非常灵；嘴巴不大但很会说；耳朵不大但听得很远。他戴着一付眼镜，看上去很有学问。

　　金子涵很会笑，笑声是我们班最大的！他也很喜欢叫，叫声也是我们班最大的！他很喜欢说笑话，有些笑话说出来还很恶心，听他的笑话，肚子非笑得比得了急性阑尾炎还要痛！

　　我跟他身高差不多，体重差不多，衣服的.码子也是一样的。我们都坐在第四排。我们都爱玩，都爱体育，都会打乒乓球，都会打网球。我们很要好，每天都会通电话，给对方讲笑话，我们之间还有很多秘密。

　　在班级里，金子涵是我最好的朋友。

大全作文 篇8

　　又是一年清明节，又叫扫坟节，也就是我们祭奠死去的亲人，去给他们上坟的日子。

　　今天我起得很早，因为我要去乡下给爷爷上坟，爷爷的坟墓在我们隔壁的一个县城，坐车大概要一个来小时，一路摇晃着不知不觉就到，一下车，哇!人真多呀!县城的,乡下的今天都聚到一起。我们先到街上买些小纸作就上山，都说清明时节雨纷纷，今年的清明节可不一样哦，阳光明媚的，大老远就能看见山上的祖坟，我们先到老爷爷的坟上，按照我们这里的风俗，先要除掉坟墓旁边的杂草，然后再进行祭祖仪式，由于今年政府规定不能在山上点香烧纸，以免引起火灾，所以我们只是象征性的在坟上压些纸钱，在坟墓旁边围上我们亲手采摘的映山红。

　　扫完老爷爷的坟墓，我们又得扫爷爷的坟墓去，翻过一座山就到，爷爷是生病去世的`，所以挺年轻的，到爷爷的坟墓上，奶奶就想起爷爷的许多往事，嚎啕大哭起来，受她的影响，大家不免都有些伤感的情绪，同样我们也是把爷爷的坟墓清理一下，压上香纸，就下山。

　　一天的扫墓活动就这样结束，虽然爬山有些难，但是我还是跟着队伍顺利的完成这次活动。我喜欢清明节这一天。

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