就该这么做作文(精华2篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的就该这么做作文，欢迎大家分享。
就该这么做作文1
窗外，暴雨交加，雨水拍打在窗户上，大树折弯了腰，这，注定是不平凡的一天。
在上下学的路上，我经常会看到一位老人盘坐在路边，手里拿着一把破旧的二胡，动情地演奏着，不论有没有人听。他旁边摆着一个碗，碗里会有几枚硬币，有时会出现一两张纸币，有时则什么都没有。我知道这个老人是个乞丐，但是老人与其他乞丐又有不同。他的碗总是很干净，衣服上虽有补丁，却很干净。最重要的是，老人拉二胡时的身板挺得笔直，不容侵犯，那种精神的高贵让人肃穆。
那天，途经他身边时，我掏出身上仅有的一元钱弯身放到他身边的碗中。到学校后，我与朋友说了这件事，没想到他们不但不赞成我的做法，还质疑我为什么要对一个乞丐做这样的事。这一天，我问了许多人，结果是那样的一致他们都不理解我的做法。
真的是我错了吗？
再次经过他身边，要不要往那碗里放钱呢，我有点犹豫了。但又想起老师经常教导我们说，要帮助弱者，要相信世上还是好人多。我就从身上又摸出两个硬币，跑到老人身边，把那两个硬币轻轻地放在碗里。老人停下手中的二胡，抬起头对着我笑了笑，布满皱纹的脸是那么真诚，那么慈祥，那目光就像一位老爷爷慈爱地看着自己的孙女一样。因为做了一件好事，我也开心地笑了。当我转身离开时，身后传来轻微的叹息声，紧接着就是悠扬的二胡声。
我又一次兴奋地对同学讲了这件事，他们都是一脸的不屑，还自顾自地说：“乞丐都是那样，都是装的，你也太天真了吧。”
我又错了吗？
当我再次把手中的零钱小心翼翼地放进老人的碗中的`时候，当老人再次带着慈祥的面容对我笑的时候，我没有快速离开，而是站在老人面前聆听。老人悠扬的二胡声响起，那饱含深情的声音瞬间震撼了我。在这琴声中，我听出了一种历经坎坷的悲凄，也听出了内心不屈、向往美好的希望之音。
我做错了吗？我觉得我做得对！老人虽是生活的乞丐，但他更是精神的富翁，他用琴声诉说着生活，更用琴声教化了我。他不做无劳的乞讨者，他用艺术挣得尊重。对于这样的生活弱者，我，就该怎么做！
就该这么做作文2
时光匆匆飞逝，那件事却让我刻骨铭心，结果虽不甚欢，但我始终相信就该这么做。
那是刚上初一时，老师安排我作语文课代表，这个工作平凡而重要，一日日，一月月，我认真履行着我的职责，可就在那天却发生了意料之外的事情
那天，天气不是特别好，有许多灰色的云朵在天空中飘着。我正在收作业，好朋友走过来对我说：“我今天忘记带作业了。如果我告诉老师，老师肯定认为我没有写，你帮我一下，明天我过来，你再偷溜入办公室将作业塞里面。”我本想拒绝，还不待我开口，他已从我的神情中读出我的想法，他马上又接口说：“你还是不是朋友了？这点小事都不帮忙。我又不是没写，只不过是忘我了，你就帮帮我吧！”
确实，他是我最好的几个朋友之一。上学时，我经常忘记带东西，如笔、尺子等，都是他借给我的；忘记记作业，问同学，每次都是他最早给我回复的'。想想这些，我有些迟疑，是坚守原则，还是重视友谊呢？抬起头，看着他苦苦哀求的样子，我有点于心不忍，手中的笔在花名册上他的名字后面抖动着，当笔落下，准备在他的名字后面打勾时，就在那一刹那间，我的脑中又想起一个声音：你这么做对得起老师对你的信任，对得起那些按时交作业的同学吗？理智告诉我，我不能帮他。虽然我只是一个负责收发作业的课代表，但做事也要讲底线，要做到公平公正。我想清楚了，站起身来，表情严肃地对他说：“不行，绝对不行！你没交作业，我不能让你过关。”他被我突然的举动吓了一跳，但很快便反应过来，说：“我们是不是朋友了？这件小事都不帮忙，你真抠！一个课代表有什么了不起的？！”听了这句话，我不服气地说：“虽然我只是一个平凡而普通的课代表，但我一定要做好分内的事情，绝不能讲私情，那是对工作不负责，也是对你的不负责。如果你真的写了，你让老师给你家长打电话，让你家长送过来，用事实打消老师对你的怀疑。”他无言以对，在他气愤地离开时，我对他如是说。最终我选择坚持自己的立场，没有帮他作假。
放学时，天空下起了雨，洗净了我内心的浑浊，让我的头脑更加清醒，让我的内心更加坚定无论是谁，无论是什么事，都要秉公执法，坚持底线。
这件事虽然让我得罪了朋友，但我坚信就该这么做。
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