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三等奖作文：最后一只乌鸦
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的三等奖作文：最后一只乌鸦 ，仅供参考，欢迎大家阅读。
“……如今国家博物馆中陈列的全是模型，科学家们一直致力于寻找此种灭绝鸟类的踪迹，但几个世纪以来一直一无所获……”
我抬头望向窗外，燥热而刺眼的人造阳光照得我的头有些晕。啊，好想感受一下古人所说的“日光浴”啊，真是想象不出来那种暖洋洋的光是什么样的。我经常会想，那么多年过去了，几乎其他物种都消失了，就连阳光与氧气都开始逃离这片土地，为什么我们人类依然活着?也许是因为人类的生命力过于顽强了吧。
台上的老师还在讲着些我们从没见过并且这辈子也大概率见不到的古老生物——即使如今人类的寿命已经变得像历史书上的裹脚布一样又臭又长。我摇摇头，猫下身子从教室后门挪着鸭子步溜走了。
其实外面也没什么好玩的。到处都是奇形怪状的机器，甚至连草皮也不能碰——“本市唯一一块草皮放在学校里可不是让你们来破坏的。”杨校长当时是这样说的。
我望着天，想象着散发着慵懒阳光的火红太阳，想象着碧空如洗中的蓬松白云，想象着鸟群冲散云团，捎带走些许雪白丝绒，而留下的道道白痕，是羽翼轻抚天空的证据，我想象着……
等等，那是什么?我凝视的位置突然出现了一个不大不小的黑点，在单调的人造白光下显得尤为明显。那黑点一会儿向左，一会儿向右，一会儿摇摇欲坠向下滑翔，一会儿又仿佛乘风而起，直冲云霄——这明显不是我们人类的什么飞行器。别的不说，现在的飞行器不可能这么不稳定，这样的飞行状态反而更像生物书上说的鸟类……鸟类?!我不可置信地用力蹭了下双眼——天哪!那个上上下下徘徊的黑色东西简直就跟刚刚生物老师向我们展示的乌鸦一模一样!
“有鸟!有鸟!我看见了真的鸟!”我尖叫着跳跃而起，连地都被我砸得微微震动。
“什么?哪里有鸟?”“什么鸟啊，谁在瞎喊?”……教室里本就不认真的同学们纷纷躁动起来，轰隆隆地朝楼下冲，桌子板凳乒铃哐啷被挤倒在地上，后来的同学干脆直接踩着桌子就向外奔，叽叽喳喳的人声似烟花般炸开。
“上课时间闹什么闹?!不知道的以为你们班发现了什么绝种动物呢!”杨校长背着手昂着头，皱着眉头逼近。
“是真的!我发现了一只乌鸦!看，就在那草皮上方飞着呢!”我涨红了脸，把手臂拼命往上拔，恨不得延长胳膊直接擒到那只鸟。
杨校长抬手扶了扶眼镜，一瞧——哟!那好像还真是只鸟!这下可不得了了，小学校发生了大事情。他连忙掏出了手机，先报了警，然后马上通知了科学院的研究人员。
“啊!他要飞走了!”一个同学惊恐地大喊着。可不是!就一会儿功夫那乌鸦就又向上飞了好几米，甚至大有要飞出校园的意思，杨校长瞬间不淡定了：“快!快拦住它!别让它给跑了!”他一手扶着下坠的肚腩，一遍颠颠儿地朝前跑。那些学生们也如梦初醒般地推搡了起来。
一位同学的飞行器越过乌压压的脑袋，嗡嗡直逼那只无助的乌鸦。螺旋桨漩起的阵阵气流让它好似无处可逃，只好顺着风儿飘来摇去。眼看着它就要掉下来了，却又一次飞升起来，仿佛在竭力想要挣脱这片土地与土地上的人为它罗织的天网，去找寻一片净土。
我突然很难过。它什么也没做错，它只是想要求得生存，与我们并没什么不同。
“让它走吧!让它走吧!”我实在没忍住大叫了起来。可我的声音好像一块投入浩海的石块，未起波澜便被淹没在了鼎沸人声中。
人们还在前拥后挤地想办法拦住那只乌鸦。直指天空的长杆想要捅破厚重的大气，四边八方蜂拥而至的无人机仿佛在进行着竞速比赛。
“砰!”突然一声闷响传来，一块石头飞向半空，竟准确无误地击中了那只上一秒还在飞行的乌鸦。它像纸片一样从空中旋转着掉落，歇在了全市唯一的那块草皮上。
人们无一例外地张着嘴瞪大了眼睛，所有的吵闹如同被按下了暂停键一般戛然而止，只有远方的警笛仍浑然不知。
望着草皮上那片灰扑扑的黑色垃圾袋，我竟如释重负地笑了。
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