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成长的作文

时间:2024-04-07 16:16:38 话题作文 我要投稿

成长的作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的成长的作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

成长的作文

成长的作文 篇1

  有时侯,大人总是小瞧我们小孩,回家坐车时大人也要陪在一起,生怕我们出危险,可是你们要知道我们长大了!如果不相信,请看:

  大家知道张嘎吧,他是抗日小英雄他那时的'年龄也不过是十三,四岁,但他却能成为英雄,为什么我们不能?我相信我们在那时不放弃,一定也能成为英雄!现在抗日成功了,我们自己回家也不可以吗?

  换种说法,十岁的孩子再过八年就是一个大人啦!八年也许太多,换算成日才不过是三千天呀!别再说我们是小孩了,靠努力我们也能成小英雄!

  相信我们吧,大人,我们小孩也是能干的!

成长的作文 篇2

  这个春节注定不凡,热闹被病毒藏了起来……武汉及至全国都被按下了暂停键,每个人都在为祖国的重启而贡献着自己的力量!

  我!一名一年级的小学生,我们用自己的方式为打赢这场疫情阻击战贡献着自己的力量——我们听从老师和家长的指挥,勤洗手、多通风、少外出,每天坚持测量体温并做记录,我们用实际行动共克时艰!

  在“停课不停学”期间,老师精心为我们设计了每一周的课程,并把三尺讲台搬到了电脑前。合理的课程安排,将我从懒散的假期状态一下带到了紧张的学习状态中。老师们的课讲的生动有趣,我听得更是津津有味!我知道这每一节课的背后都凝聚着每一位老师的辛勤与汗水,还有对我们深深的爱!我们自当好好珍惜!开课至今我没有落下一节课,作业完成率更是100%。你们知道我最喜欢什么作业吗?我最喜欢四项打卡作业啦!所以我要特别感谢我们的赵老师,她用心为我们设计的:古诗天天背、每日朗读、每日练字、每日口算,这每一项都是在帮我们培养好的学习习惯,夯实我们的语文、数学基础呀!这个假期我已经读了八本书,背了82首古诗啦!

  再说说我爱的美术,我一直都觉得我在美术方面有天赋,每周我都盼着上美术课,跟着老师的节奏完成每一幅画和手工,有时候觉得自己画的不好,还会再画第二遍,我的画已经四次被评为优秀作业啦!

  对了,还有音乐课和啦啦操,这也是我的大爱呀!我学会了好几支舞蹈呢:《你笑起来真好看》《不放弃》《感恩的心》《听我说谢谢你》《小跳蛙》《浪漫樱花》《大中国》,每次我把学会的舞蹈跳给妈妈看,妈妈都会说:“跳的真是太好了!”

  在这次特殊的假期里,我学会了“时间管理”,因为妈妈白天工作很忙,所以她每天晚上会根据第二天的课程给我安排学习计划。最初的时候我还不太适应,总是学一会儿,玩一会儿,结果检查不过关,还要重新学习,既浪费了时间,还没有掌握应有的'知识,更别说好好的玩了!慢慢的,我找到了窍门,把时间往前赶,上午的计划一定要在上午完成,如果时间富裕,还可以完成一部分下午的计划,这样我每天都能下楼和小朋友们玩两个小时以上呢!

  除了“时间管理”以外,我还成了奶奶的小帮手,我帮奶奶扫地、擦桌子,整理餐桌,收拾碗筷,我还学会了包饺子、蒸米饭呢!

  我好盼望着开学呀,盼望着见到亲爱的老师们、同学们!好想闻闻学校的花香,好想我们的“七巧小院”,好想在我们的操场上疯跑一下呀!

成长的作文 篇3

  人们常说:“人的潜能是无限的。”人脑大部分属于休眠状态,我们常说的天才仅仅只是比我们都开发了百分之一,所以才说:“世上无难事,只怕有心人。”让我真正认识到这句话的,还是那件事。

  那是一个风和日丽的下午,老师走向讲台在黑板,上写了一道题,并说:“这是今晚的作业,就这一道题,这节课留给你们思考。”看到这道题我有些混乱,这时有一些“喧嚣”传入我的耳中,“不就这一道题吗?明天直接跟老师说不会不接行了,干嘛还费那个劲?”本来我也打算放弃的,但是这是一个自我挑战的好机会,我不敢放弃它。

  回到家之后,我首先完成别科的作业,最后再解决这个终极大“Boss”首先我审题,搞清题意,于是我开始了验算,快了,就快了,虽然我写的很慢,但也掩饰不了我内心的喜悦,可是我这一正在疯狂燃烧的火焰,不知别谁浇了一盆冷水,我算错了,我开始浮躁,抓耳挠腮,有点沉不住气,于是我努力压制,气沉丹田,静下心来,之后我又开始了验算,这次我先画个草图,找题目中的关键词,与是我又重新燃起了火焰。

  在漫长的.验算中,我的额头、鼻尖已经冒出汗滴,终于我得出了结果,再代入演算的时候又出了错。连续两次的挫败,让我信心大失,但是没关系,虽然错了两次但是这无法阻挡我对极限的挑战,再一次,再来一次就好,我又开始了口算、笔算、验算,最后我终于做对了,这时我平静地走出书房,然后大喊:“我成功了,我做的了,太棒了!”我激动得语无伦次。

  第二天,老师问有谁做到了,这是我骄傲的举起手,同学们都用羡慕的眼光望着我,我铿锵有力的说出了我的结果,老师为我竖起了大拇指,我的答案是正确的,我那个自豪,我那个激动,我那个快乐——是无法用语言描述的。

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