小学生的作文

[通用]小学生的作文8篇

　　在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的小学生的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生的作文 篇1

　　爱做梦的我，又开始幻想了……

　　场景一：春之湖春真是个好季节。吃过饭后，陪着母亲散步到碧湖边，望着万顷碧波荡漾的湖面，如翡翠般碧绿，清静，闻着花儿沁人心脾的芳香，看柳姑娘抚摸她那柔软的长发，望湖边飞翔鸟天空的风筝，听着周围的欢声笑语，不由感叹：春，真是希望的季节啊！

　　场景二：夏之夜和一群久别重逢的好友，提着大包小包来到一处草坪上，吃着自己做的饭菜，望着当空皓月，看着满天星斗，讲着十二星座的故事，回忆过去美好的时光，讲述着自己的梦想，不由幸福：夏，真是美好，值得人回忆！

　　场景三：秋之园一个人静悄悄的漫步在公园的小路上，然后找了一排长椅坐了下来，听风儿温柔拂过我脸颊的声音，看落叶在风中轻轻舞蹈的样子，品秋菊深沉的香味，聆听梧桐秋落的故事，仰望思乡已久终于回乡的'大雁，读一卷墨香漫卷的杂书，喝一杯有淡淡香气的茉莉茶，心中泛起一层幸福的涟漪……场景四：冬之雪转眼就到了冬天，一家人终于聚在了一起，围着妈妈织的围巾，带着温暖的手套，和邻家小孩在雪地打雪仗、扔雪球，毫无顾忌的疯着、闹着，品尝着新年的美味食物。不由感叹：童年，真是美好！……幻想被一阵钟声打乱了，可心中的美景依然存留。

小学生的作文 篇2

　　美，不一定要长久，也许有时那只是短暂的一瞬，却足以在你的脑际留下永久的印痕。

　　枫叶的摇落，是一种火焰的坠落，有悲壮之感；梧桐的飘零，飒飒于风中雨中，令人萌生感动；夕阳的坠落，是一种轻松的坠落，它抚起了明日的朝阳。虽说，这些瞬间的景色让人感到一丝凄凉，但它们散发美，我们追求它是自然的，而并非刻意的装饰；大自然的美景，谁人不爱，又有谁可以掩盖它的风采，朝霞晚霞、日出日落、潮起潮落之所以那么美，只因它在瞬间放射出无尽的光辉，当你回过神时，它早已逝去，你可以看到下次的来临，却无法将这次的逝去挽留，更无法使美在片刻凝固。

　　事物尚且如此，生命又何尝不是这样？我们总是将新生命的诞生，看作是美，将生命的逝去，看作是痛。面对死亡，人总是心生恐惧，但人固有一死，或重于泰山、或轻于鸿毛，只要能在有限的生命中为人民做出无限的贡献，即使是英年早逝，又有何妨，因为你的美已经深深地烙在了人们的心坎上。烈士们那瞬间的'逝去，不就铸造了永恒的灿烂吗？

　　那么，只要我们能把握生命中的美丽，铭刻那份永恒，并为报答那永恒的光辉尽力而为，也无须因为时间仓促而感叹人生。

　　让我们共同携手撒下美的种子，等待它静静地绽放，等待幸福悄悄地来临。

小学生的作文 篇3

　　十五是十六的前奏，激烈或低沉；十五以十六为后续，必将演绎得精粹。

　　十五那年，我做了一个可以实现的梦，只是没能进行到底。错失了最爱的，最向往的那座城，入了不堪幻想的国度，现实与理想的差距原来仅一纸之遥。步入了青春荒芜的小道，看着紧握手中的却又不断渗漏的沙，接受了时间苛刻的惩罚和指引，领悟了一点又一点真实的感受。在落日与灯火共同辉映的.天地，在坚持与无奈交错感触的脑海，持续着日复一日，分秒难捱的伏案。起笔、落笔、合眼、睁眼，你所依靠的或许仅是自己的疑惑、渴望和那不折不扣的坚持，为了完成自己一天又一天重复做的美梦。你所浪费的点滴时光，铭记在成长途上，无时无刻不在诱惑你的风光，那么美不胜收，让你无法自拔。

　　图片青春有大把大把的时光满足你体验生命的好奇，这便是十五岁的幸运吧！

　　十六岁这年，梦想和现实紧紧靠在一起，等待我的是煎熬和专注。奋斗是人生的开始，是青春的升华。一切的未知，可你已经感受到了炽热的欲望和无限的艰苦。我可以把计算复杂的数列求和当做每天的小练笔，我可以把思辨能力要求高的议论文当做每天的日记，我可以把BBC的广播当音乐去享受，我还可以硬着头皮跑去办公室问那道问了几遍还不会的能量守恒。我可以把生命和现在都用来投资未来，青春就是要用心地去做一件事，朝着那个没人相信你能办到的目标，投下一片心血，付出现在可以做的一切。

小学生的作文 篇4

　　儿子：

　　今天是你开学第一天，妈妈第一次碰到了你的老师，一直以来，妈妈从没有去过你现在的学校，因为懂事的你在上小学时就有点抗拒我的出现，我也怕你的同学和老师知道你有2个妈妈会影响你的学习。

　　你的语文老师一看就知道是一个很关心学生的老师，她对我说的话，你也听了，妈妈希望你能吸取教训，用功读书，成绩不要再下滑了。比起别的孩子，你是不幸的，虽然，小时侯得到爷爷奶奶的精心照顾，衣食无优的过着快乐的童年，但是，爷爷的突然车祸让你的生活从天堂跌到了地狱。

　　现在你的脸上少了些天真，多了一份忧愁，妈妈知道你才12岁，还是个怕黑的孩子，还是一个希望和妈妈睡一个被窝的宝宝。纵然妈妈有万分不舍，妈妈还是要回上海，还是要去上班，只有上班才能挣钱供你以后上大学。儿子，你要听话，学习要抓紧，一个人睡的夜里，要想着妈妈很快就会回家看你的（妈妈答应你一个月回来一次就一定会一个月回家一次），你要知道，你现在只是和妈妈暂时的离开，一个月也能见一次，想妈妈的时候可以打电话给妈妈，需要用钱的时候就到王老师那去拿，妈妈会存放一些在老师那的。妈妈曾经经历过2次比你更痛的别离，你的`外公在妈妈14岁的时候就生病去世了，外婆在妈妈22岁的时候也走了，当年的妈妈也是那么痛不欲生！要知道妈妈并不比现在的你懂事的多，妈妈也还没来得及学会应对生活中的困难，妈妈也害怕黑夜的来到，没有一个人能帮助我，也没有一个人能告诉我以后该怎么办？后来妈妈嫁给了你爸爸，以为一切会好的，可是生活是那么残酷.....我不想再提起那段生不如死的灰暗日子。我只想告诉你，一切都会过去的，风雨过后会有彩虹的。

　　妈妈能体谅到儿子现在无声的躲在被窝里哭的心酸，但是妈妈已经和你说的很明白了，上海上学是不现实的，那里的教科书和这里的不一样，以后最多上学到初中，中考就要回来读书，到那时，你会跟不上你的同伴。妈妈希望你能像妈妈一样坚强，即使一个人也会好好生活，好好学习，只要苦完这几年，以后考试考到上海来，妈妈一定会一直供你的。

　　儿子，读书是你唯一的出路，是你摆脱这间小房子（你说这里的卫生间只有1平方，没有排风扇，所有的臭气直接到吃饭间）的唯一办法，没有人能解救你，妈妈也只能在你上学的路上默默的帮助你。妈妈要让那个当年抢走我老公和儿子的人看看，有些东西能抢走，有些是抢不走的。人是需要经过历练才能长大，妈妈希望你现在已经长大懂事，明白妈妈的苦心。

小学生的作文 篇5

　　内容摘要：激发学生的作文兴趣，对学生的入门写作会有很大的影响，作文引导的如何，对学生由怕作文到爱作文起到关键性的作用，课堂教学的引导，读写结合的渗透，观察生活的方法，是引导学生作文入门的主流。

　　关键词：激发兴趣、读写结合、观察生活、语言的鼓励性

　　小学三年级的语文教学工作，包括承担学生作文入门的指导。一直以来，作文教学都是小学语文教学中比较棘手的一个问题，学生怕作文，甚至把作文视为是一项苦事。经过近几年在作文教学方面的实践总结，我觉得学生能否由怕作文到爱作文，这与作文入门的指导有很大的的关系。下面就谈谈本人的几点看法：

　　一、激发学生的作文兴趣

　　小学生对任何新的事物都有感兴趣的一面，并且有探知的欲望。三年级的学生，此时还未接触作文，真希望自己快点知道，作文究竟是怎么回事。是难是易？是有趣还是乏味等等一系列问题存在他们的思维空间时，我抓住学生的这一心理特点，觉得特别要引导好第一节作文课。这就是激发好学生的作文兴趣。

　　第一次给学生上入门作文时，我没有照章地按作文要求让学生作文，而主要是让学生理解什么是作文。并且是在谈话中用最熟悉、最形象的事物，通过设置问题的形式，让学生自己理解作文的含义。其中有一段话是这样的：也许同学们很想知道怎样写作文，其实作文是一件很简单的事。比如你们的妈妈在自己心目中漂亮吗？有多漂亮？你想告诉你的同学、老师吗？怎样说才能把漂亮的妈妈让别人知道呢？听了这些问话，学生们的兴趣来了，并且各抒己见，同桌之间议论纷纷。看到这一情景我接着说，你讲的如果能写出来让人看，就成了一篇作文。学生们听了，觉得更新奇，并感觉到作文原来既有趣又简单。接着，我还告诉他们，不光写妈妈，还可以写爸爸、爷爷、奶奶------甚至你觉得有趣的事情或者是其他有意义的东西都可以写成作文，告诉别人。这时，作文的概念就在学生的头脑中形成了。

　　二、注重读写结合的教学

　　万事开头虽然难，但是兴趣是最好的老师。第一节作文课激发了学生的兴趣，我觉得教师还得注重培养他们读写结合的习惯，所谓读写结合，就是读不离写，写不离读，这就关系到学生作文水平进一步提高的问题。

　　课堂教学是学生获得知识的重要阵地。在课堂教学中，除了教会学生识字、写字，理解课文内容外，还要引导学生怎样把一些好词、好句用到自己的作文中去。刚开始作文，不要求学生篇幅的长短，只要求语句通顺、连贯，把所有学的字、词、句恰当地利用上去就行了。比如在教学《艰苦的岁月》时，课文中有很多描写老红军外貌的句子。我便适当地加以引导，让学生想想哪些相干词语、句子可以用到自己的作文中去。此时在学生的理念中就会形成一种意识，原来学习课文也可以帮助写作文。因此，更觉得作文简单、有趣。这样学习课文也会更认真更投入。

　　另外，读写结合还涉及到课外活动的开展。课外活动是课堂教学的延伸、拓宽、深化和发展。在课外活动中，主要从课外阅读与组织实践活动两方面来扩展学生的知识视野，培养多方面的素质。比如建立班级图书角，保证时间的前提下，首先有针对性地选择材料提供学生课外阅读，教育学生多看名人作品和《小学生优秀作文选》等好文章。由此养成勤于读书、思考、动笔的良好习惯。如此一来，既提炼了阅读方法，又把课堂教学与课外阅读有机地衔接起来。

　　在组织实践活动中，主要通过开展团队活动，丰富多彩的课外活动。比如说组织学生登山、游览公园、举行钉纽扣比赛讲故事比赛。活动后，要求学生把自己亲手做的或亲眼看到的人与事，有条理、有重点，流畅地写出来。由此一来，学生对写作就有更进一步的认识，觉得活动也能写作文。因此除了爱作文，也会更积极参加各项活动。

　　三、教给学生观察生活的方法

　　小学生的作文不能只是为了写作而写作，也应该指导学生去观察生活。观察生活首先要有顺序、有条理。写静态事物时要写出它的形状、颜色、大小、用途等内容。并要求学生按从远到近或从左到右、从上到下、从整体到局部的'顺序去观察，然后有条理地写下来。写动态事物应包括写动物、活动变化的事物等。如写动物，就要写出它的外形体态及生活习性的内容。写活动变化的事物，就要写出它活动变化的情况。对这类动态事物，我们可以采取游动的方法来观察。如在一次写一动物的作文过程中，事前我讲明了游动的观察方法，让学生按这方法去观察自己家养的一种动物，并让学生有条理地写出来。这样，有的学生写我家的一头黄牛，能把黄牛写得栩栩如生，看了他的文章，就像亲眼看见他家养的牛一样。写叙事时，我要求学生按时间推移或地点变换的顺序来观察，要观察事情的起因、经过和结果，重点是观察事情的经过和主要办事人物的行动。作文时把事情的来龙去脉写出来，把主要办事人办事的过程写具体即可。写人时要求通过人物的外貌、语言、行动、神态和心理活动来反映人物的性格特点。写人的文章可以一事表人，也可以多事表人。

　　当然，观察事物不能只为观察而观察，应展开想象来丰富文章的内容。因为事物之间都是互相依存，彼此联系的。要由表及里地去认识事物，找出它的内在联系，从而全面地，本质地了解事物。

　　在作文中教给学生观察生活的方法，不但可以帮助他们提高写作水平，而且可以帮助他们更深地体验生活。

　　四、批语要有鼓励性

　　作文对于小学三年级的学生而言是个新鲜事物，维持他们的作文兴趣与激发他们的作文兴趣同等重要。而给学生成就感，写些具有鼓励作用的批语则是维持作文兴趣的有效手段。作文是一种综合性很强的训练，带有很大的创造性，因而学生的劳动也十分艰辛。所以不少学生把作文视为难事，怕写作，不想写作。在这种情况下，学生费九牛二虎之力写出了文章，却得不到老师的肯定与表扬，反而得到老师的否定与批评，那种不好受的滋味可想而知了。因此，批改作文时我认为应批些鼓励性的话，使学生看了批语，心情激奋，爱写作，想写作，下次写作文时，决心写得更好；如果批语不好，学生则会感到灰溜溜的，只能是适得其反，讨厌写作，怕写作。那么，作文教学定会失败或收效甚微。

　　实践使我认识到，小学生作文入门的教学对学生以后作文水平的提高以及对作文的爱好都有很大的关系。因此，三年级学生的作文入门教学非常重要。

　　参考文献：

　　1、《小学语文教育教学论文》杨树芳主编语文出版社出版

　　2、《小学语文课程标准教师读本》秦训刚、宴渝生主编华中师范大学出版社

　　3、小学语文《新课程理念下的创新教学设计》张贵新、侯国范主编东北师范大学出版社

小学生的作文 篇6

　　我们中华民族有许许多多的美德，但做到这些美德的人却很少简直就是百里挑一啊。我认识一个这样的少年——

　　他叫刘洪帆他是1997年4月出生的他从小，心底就埋下了一颗幼小的种子，在他一天一天的茁壮成长下心底种子也在渐渐扎根，他从小学到初中都是班长在家长眼中他是个孝敬父母的孩子，在老师眼里他是个品学兼优的学生，在伙伴面前他是个可靠的班长，在街坊邻居眼里他是个乐于助人的孩子。

　　一次，爸爸出差，刘洪帆放学回家发现妈妈生病了，躺在床上卧病不起，刘洪帆就上医院去买药，回来在家做饭给妈妈吃，晚上他一直在妈妈身边陪伴妈妈，这就是弟，子，规里的入则孝“亲有疾药先尝昼夜侍不离床”做到这一点足以证明他是有孝心的孩子。

　　刘洪帆放学的时候发现同学在殴打，其他的同学还在围观，他立刻冲上前不管三七二十一上去阻止，结果自己还被殴打了了，不过总算解决了问题。同学有什么不懂的地方问他，他也显的'十分耐心一篇又一篇的解释，直到同学了解。在马路上扶老奶奶过马路，帮助认路的人......

　　他就是那么的乐于助人，在他帮助人的时候他心底的种子早已长成大树还结出硕果累累的果实，他就是美德少年!

小学生的作文 篇7

　　时间过得可真快呀！转眼间，我已经是一名五年级的小学生了，但是，随着时间的.流逝，童年也远去了。

　　我很想马上成为大人，但又想回到小时候。现在，有很多人都说我长大了。妈妈说：“高颖长大了，要帮妈妈做家务了。”爸爸说：“高颖长大了，一些事情要自己解决了。”老师对我说：“高颖长大了，要帮爸爸妈妈分担家务了。”但对于长大，我只有想象，我既害怕长大，又对长大的世界感到好奇。

　　有时，看着低年级的小朋友在一起玩，那一个个好笑的游戏，真让我忍俊不禁，但也很想和她们一起去玩。回过神来，我想起了以前做过的傻事。

　　记得那一天，我正在看电视，手里还拿着饼干，看着看着，一不小心就把饼干掉到了地上，这时，我突然看见妈妈正在洗衣服，我想，衣服脏了可以洗，那饼干脏了，应该也可以洗，结果被我洗没了。后来，我才知道，饼干遇到水是要融化的。

　　还有一次到外婆家去，我看到一根狗尾草，就对妈妈说：“妈妈，你看，这里有一株稻谷。”妈妈看了，笑着说：“这不是稻谷，是狗尾草。”从那以后，我才分清楚狗尾草和稻谷。

　　虽然童年远去了，但我会把童年时发生的事永远珍藏在我的记忆箱里。

小学生的作文 篇8

　　一天，我到后院去玩，那里有许多好玩的东西，因为是冬天，所有的昆虫都冬眠了。到了后院，我发现其中两棵树之间，有一个又粘又恶心像蜘蛛网的东西。我一开始以为是蜘蛛网，可是，我越看越不像，越看越不像，后来，我忍不住问了问科学老师，老师笑着说：“那是毛毛虫吐的丝。”

　　“毛毛虫吐的丝？”我很好奇，因为以前我没见过毛毛虫吐的丝，毛毛虫的丝是一个很恶心的固体，跟棉花糖的`形状一样。后来，我又发现了天空上飘了一些白色的雪花。不一会儿，地上就被盖上了一层薄薄的被，又过了一会儿，满地都铺上了厚厚的毯子。不一会儿，上课了。我从铺满雪的后院走回了教室。那雪像被一样柔软。

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