（热）实用的小学生作文3篇
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的小学生作文3篇，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
(题目感情突出，而且具有吸引力。)
唉，说起我们家的小猫咪，可真烦呀!
(与结尾形成对比，用感情的变化表达对小猫的喜爱。)
不知是什么原因，最近小猫咪好像患了“神经病”一样，经常从楼上奔到楼下，又从楼下跑到楼上。它有时候还蹿到我的房间里，进来了也不安份，一会儿跳上凳子，一会儿又蹿到桌子上，一会儿又在我放书放玩具的箱子上乱抓乱拽，箱子都被它抓坏了。我气坏了，真想把它捉起来狠狠地揍一顿!可是，它的小爪子那么尖，我又不敢捉它——唉，我真是又恨又怕，只好对着它干瞪眼。
(动词使用准确。)
(划曲线的“蹿”改为“闯”，不和下文的“蹿”重复。)
(详细刻画小猫的“疯狂”，给下文做铺垫。)
可是，这两天小猫咪突然又安静下来了。每到傍晚，它就蹲在楼梯转角处，有时候半闭着眼睛，好像在睡觉;有时候又伸长脖子，瞪大眼睛;有时候两只耳朵还一动一动的，好像发现了什么似的。真搞不懂它在干什么?
(细节刻画生动。)
(与上文形成对比，再次渲染铺垫。)
晚上，妈妈下班回来，看见小猫咪的旁边躺着一只死老鼠，高兴地大声喊起来：“嫣嫣，快来呀!咪咪会捉老鼠啦!”我跑过来一看，才明白前几天咪咪不是发疯，而是在练习捉老鼠的本领呢!哎呀，我可冤枉它了，还以为它……真不好意思!我愧疚地抱起它，轻轻地抚摸着它，小猫咪温顺地躺在我的怀里，好像受了委屈一样，“咪咪咪”地叫呢!
(多次使用“真”字，表达感情强烈、鲜明。)
(水到渠成点出原因，使情节一波三折)
咪咪真可爱，我好喜欢它哦!
(照应开头，彰显文章主旨。)
总 评：
文章形神兼备地刻画了一只可爱的小猫“咪咪”，有跃然纸上的艺术效果。
小作者善于使用写作手法表现自己写作的`对象，或者前后对比，或者铺垫渲染，或者细致刻画……都那样鲜活精彩。许多细节描写也栩栩如生，比如：“有时候两只耳朵还一动一动的，好像发现了什么似的。”如果没有细心地观察，是无法写出这样的文章的。
小作者还善于抒情，行文中，表达感情的词语随手用来，把自己的感情表达得淋漓尽致：烦、又恨又怕、真搞不懂、高兴地、愧疚地、好喜欢……这些词语让读者随着作者的感情变化而变化感情，这就是作品对读者的影响力。
小学生作文 篇2
迈进校园的大门，有人喜欢那色彩斑斓、环境优美的花园；有人喜欢那绿意盎然、空气清新的草坪；有人喜欢那高大耸立、形态威严的教学楼……而我却喜欢那宽阔的操场。
操场的四周是一棵棵高大的树木，它们昂首挺胸，像一个个高大威猛的士兵守护着我们的操场。一阵风吹过，树上的叶子肩并着肩，背靠着背，像是在唱着欢快的歌曲。操场的中间有个篮球场，每当体育课的时候，总能看到高年级的大哥哥在打篮球。他们一会儿奔跑，一会儿跳跃，一会儿投篮，玩得真欢！
下课铃声一响，操场上便沸腾起来。有的玩“丢瓦子”，有的'跳皮筋，有的跳绳……瞧！几个低年级小妹妹们在快速地跳绳，绳子晃来晃去，几乎快要看不见绳子的影子。“丢瓦子”的同学一个个身手敏捷，时而来个“燕子回旋”，时而“高空跳跃”，时而“东躲西闪”，玩得不亦乐乎。操场上最热闹的地方当然要数乒乓球台了。看！两个六年级的大哥哥正在激烈地“决战”。乒乓球在台上尽情地飞舞着，忽左、忽右、忽前、忽后。他们打得不相上下，难舍难分。每当有同学打了一个好球时，旁边观看的同学都会情不自禁地拍手叫好。上课了，操场上又很快恢复了平静，只听见教室里传来一阵阵琅琅的读书声。
操场上生机勃勃，欢声笑语充满了整个校园。我爱我的校园，更爱属于同学们的操场。
小学生作文 篇3
快过春节的时候，我知道爷爷的 60 周岁生日也在 18 号的大年初一。真是个好日子。 17 号我参加了社区拔河比赛居然赢了 100 元的奖金。于是我用那奖金为爷爷买了一只水果蛋糕。
2 月 18 号，爷爷穿着西服，戴着领带，开开心心的来到了木渎老街的百年老店 --- 石家饭店，只见一张红纸上帖着一个金光闪闪的寿字，它也在祝愿爷爷生日快乐。我们在欢乐的笑声中，走进了三楼的凤凰厅。入席了。大大的`蛋糕就放在桌上，点燃了音乐祝寿蜡烛。在美妙的歌声中，爷爷许了愿。切开了蛋糕。我都馋得不得了了，第一快蛋糕就放到了我的盘中。我狼吞虎咽的吃了起来。吃得满脸都是蛋糕，奶油，大家都被我的模样逗笑了。只见爷爷笑得最高兴。开始上菜了，每上一个菜我都急吼吼的先吃，当然我也夹菜给爷爷吃。转眼间。菜都上齐了。啊。真丰富哦，我最喜欢的菜是酱方和松鼠桂鱼，酱方油而不腻。松鼠桂鱼酸酸甜甜的，味道好极了。它们还是石家饭店的名菜，到石家饭店不吃这两个菜就白来了。
今天我既为爷爷祝寿又尝到了石家名菜，真是一举两得。
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