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遇见美好 遇见美好作文优秀
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的遇见美好 遇见美好作文优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
遇见美好 遇见美好作文优秀1
最美好的遇见，不是在最好的时间遇见了你，而是在我的生命里遇见了你。
——题记
漫无目的地四处闲逛，脑中放空，没有时间的概念，全身心地舒展。突然走到一个让我想了无数个理由都没有办法不进去走走的地方——我的母校。
走进校门，站在以前的教室门前，却遇见了以前的班主任——陈老师，她蹲着，在捡地面上被风吹落的试卷。我正想悄悄的离开，因为我曾误会过她……
那天，窗外是一片雾蒙蒙的，雨下着下着，变成了一条条线，耳边响起了一阵淅淅沥沥的雨声，一阵风划过皮肤，留下了一丝凉意。老师在讲台上宣告：我将要听十五个同学背诵课文，我的心像窗外的蓝天被乌云席卷吞噬。我总觉得她是在针对我，还害得我连作业都做不完。放学后，经过办公室门口时，我看见了一个低着头，拿着语文书的身影，正是陈老师！她正认真听着一位同学磕磕巴巴地背着课文。每当那个同学背错一个字，陈老师就连忙地纠正他。第一遍，背得不熟，老师就会让他再背一遍……不知过了多久，那位同学终于把课文背熟了。老师才站直身子，捶捶自己的腰，又轻轻地摸摸他的头。说着鼓励的话语。在夕阳的照耀下，老师那略显消瘦的身影显得越来越高大。我突然想到那些背书背的滚瓜烂熟的同学，眼底渐感酸涩。
我轻轻地迈开脚步，却还是被老师看见了。“嗯，这不是我的语文课代表吗？是专程回来看我的吗？真是有心了。”“我……”我正想开口回答却被老师的话打断。“天快黑了，快点回家吧，可千万要注意安全。”看着老师开心的面容，我不由得觉得胸口发闷起来，似被什么东西堵塞一样。我已不忍心再说“我只是路过，”便点点头，就匆忙地跑开了，不想让陈老师看见我早已湿润的双眼。
闻着校道上那株香樟树独有的`树木清香，小学六年级的情景像放电影似的在脑海中回放。
住校期间，陈老师常来宿舍巡视，常常把自己弄得汗流浃背，就为了让我们早点休息，而我们却在埋怨她。在她眼里我们就像她的孩子，而她像母亲一样照顾着我们。而她提的要求，不正是针对我们弱点而提的吗？可惜有时，当一个人真正爱我们时，我们却感受不到。若时光倒流，我定然会做得更好！
从此刻起，我的眼前不再灰蒙，街道旁，花朵绽放，一片缤纷，我期待着遇见更多的爱与温暖。
遇见美好 遇见美好作文优秀2
我渴望这样一种生话，在风烟俱净的庭院放几本小书。清晨，温暖且清明的阳光透过叶与叶的缝隙照射下来，拿起桌上的暖茶，品上一口，再读上几篇美文，与阅读来一场美好的邂逅。
在阅读中遇见浪漫。“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”这是一生深情只为一人的决心；“这位妹妹，我曾见过。”这是宝玉和黛玉与君初相识，犹如故人归”的初遇；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别人。”这是钱仲书和杨绛终其一生只为一人的浪漫。在阅读中遇见深情。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。“这是苏轼对五弗的一往情深；“枝枝相覆盖，叶叶相交通。“这是焦仲卿和刘兰芝的.情深不寿；”山盟虽在，锦书难托，莫莫莫，”这是陆游和唐婉的爱而不得。在阅读中遇见情怀。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，”这是李白对未来的开朗豁达；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑，”这是谭嗣同对祖国的深沉热爱；“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生，”这是苏轼对命途多舛的旷达豪放。在阅读中遇见生活。“因暑罢绣，终日伴余课书论十口，品月评花而已。”这是《浮生六记》中沈复与芸娘诗一样的生活；“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”这是《项脊轩志》中归有光梦一样的生活；“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”这是《五柳先生传》中陶渊明所向往的生活。与阅读的每一次邂逅都感受到了世界的小美好。遇见浪漫，让每一次相遇都充满欢喜；遇见深情，让你的余生都被温柔以待；遇见情怀，让生命过得像诗一般精彩。所以，当生活不如你所想象的那般美好时，你可以拿上书本，进行一次旋行，将你的生活过成‘诗与远方’。我渴望这样一生话，任何琐事，经一场阅读便能得到解决；任何遗憾，给一场阅读便能得到圆满；任何错过，经一场阅读便能得到一次新的开始。在阅读中去遇见想遇见的，圆满想圆满的。
你是否也想像我一样？过着简单又宁静的生活，只需一杯暖茶，几本小书，与阅读为友，在阅读中遇见小美好，渴望有一天能遇见浪漫、深情与情怀。
遇见美好 遇见美好作文优秀3
她，是我遇见的第一位语文教师。
她，穿着典雅，着一双高跟皮鞋，说一口流利的普通话，这令我们着迷，她那明亮有神的眼睛更令我们着迷。
第一次上课，他站在讲台上半天没有说话，拿她那明亮的眼睛看我们。然后，满脸深情的说：“你们一个个都好可爱，真的呦！愿我们一齐度过六年，一齐把语文学好哦！”
她的这个开场白，瞬间拉近了我们之间的距离。
上她的课，我们兴致勃勃。一篇篇文章、一段段对话、一个个词语，从她的口中蹦出来都是一串串好听的音符。“哪位同学能回答这个问题？答出来有小奖励哟！”下头的小手，“嗖嗖”举了起来。我很幸运，被选中，流利地回答了问题。“那……我就亲你一下吧。”说完，她便在我的额头上浅浅地一吻。我的脸“唰”地红了，全班顿时沸腾起来了！“教师，我也要！”“为什么只亲他，不亲我？”……我在吵闹声中回到了座位，心中却十分激动，这个教师真好，真温柔！那时，上语文课是一种期待，一种享受！
阅读课是最精彩了，每次上课，她总是给我们讲述《红楼梦》、《红与黑》之类的中外名著，每次都让我们有身临其境的感觉，仿佛我们正在画面中，亲眼看着一幕幕翻过。她说：“《红楼梦》我已经读了20遍，也听了10多遍，可是，每次听读都会有不一样的感受。所以，大家尽量多读，并且要精读，学会做批注，尽量写读书笔记。”我的`阅读习惯，或许就是在那时逐步养成的。
学校里池塘边的紫薇花开了，她便带着我们走入花丛。“如此优美的景色，大家快来欣赏，仔细看看，能发现什么？”“教师，这花会动！”她笑了：“是的，紫薇花又叫痒痒树，就是从那里来的了！”大家一听都笑了，便散开去，更细致的观察起来了。花丛中，我们嬉戏着，走过的人们，也都停下来，看着我们，仿佛我们就是一道亮丽风景，这令我们倍感骄傲。
我们爱她的方式，虽然很朴实，但却是全心全意的：几束鲜花，不时放在了她的桌上；甜甜的糖果，也总是出此刻讲台上。他总是笑着问，“这是谁做的，谁？”我们佯装不知，向着她的，是一张张灿烂的笑脸。
三年级的时候，她调走了。临走时，她深情的说：“同学们，语文的学习要靠平时积累，大家可不能放松呀！相信我们必须会重逢的！”她的话，让我们哭得更悲痛了。她也哭了。
一个偶尔的机会，遇见了她，已经带过许多届学生，而我们，她仍然都记得！就像我们一向记着她一样。
因为刚好遇见你，所以完美，那属于我们的岁月，已经刻在心里！
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