小学生的作文8篇（精）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的小学生的作文8篇，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
目前小学生有一种普遍现象就是怕写作文，这种现象也始终困扰着教师。“小学作文怎么写？”这得从怎样引导写作文开始。因此如何激发学生写作文的欲望，锻炼学生写作文的勇气，将学生这种害怕作文，讨厌作文的心理转变为喜欢作文，写好作文，也就成为我们现阶段急需解决的问题。作文对学生来说，它是一种综合性很强，难度很大的作业。我们在教学过程中应引导学生走进生活，体验生活，感受生活。
首先要引导学生学会观察生活。小学生的好奇心很强。正因为好奇，他们在上学和回家的途中，往往会观察到各种各样的事物。生活素材比比皆是，有各具特点的人物形象；有丰富多彩的活动场面；有令人难忘的乡土人情……我让学生将自己的所见所闻在每周的作文上写下来。久而久之，学生们由见物说物，进而能讲清一个道理，说明一些问题，抒发自己的一种情感。最终能生动、鲜明地表达自己的思想。训练学生无拘无束，任凭情思奔涌，想象升腾。长此以往对学生这样尽心训练，学生思想会由抽象到具体，由贫乏到生动，其作文能力便会与日俱增。
其次要引导学生学会体验生活。让学生从对生活的体验中去增加作文的兴趣。兴趣是学生入门的.向导，是引导学生走作文成功之路不可缺少的条件。体验生活，让学生有为而作。多举行活动，让学生亲身体验。如：学校组织学生去参加一些他们喜欢的活动，在感兴趣的活动中孩子们真的很高兴。
再次要学生学会感受生活，使学生喜欢写作文。作文教学仅仅让学生感到有话可写，有话想写，还是比较容易的。而要使学生真正达到喜欢写作文是不容易的，这就要在注重平时积累的基础上，让学生多练笔，不断提高写作水平，不断获得写作成功的情绪体验。为了让学生提高写作水平，我让学生坚持写日记，把自己对生活的感受及时记录下来。把他们的日记看成是师生促膝谈心的芳草地，精心批阅，加以指导。在批阅日记的过程中，我和他们共享成功的喜悦，分担困惑的忧愁，鼓励他们更上一层楼。并且把其中优秀日记在我们学校网站发表。学生日记的内容丰富多彩，有写自己学习中遇到的困难，在课堂中学会了什么；有的写自己在生活中的发现；有的写自己在玩耍过程中的新发明；还有的把家庭中的烦恼诉说给老师听。久而久之，学生似乎领悟到了日记的奥秘，越写越有趣，好日记如雨后春笋般的出现。
当然，除此外还要教会怎么开头，怎么结尾哦！
小学生的作文 篇2
垃圾桶，是人们生活中常用的器具之一。于是，妈妈给我的房间也放置了一个垃圾桶。
我家的垃圾桶是翠绿色的，一眼望去，多么迷人，多么让人陶醉!垃圾桶是圆形的`，头上的盖子可以两边摇摆，无论从哪边都能很方便地把垃圾丢进垃圾桶。
我爱我家的垃圾桶，而不因为它脏讨厌它。当它的“肚子”里装满了垃圾，我就替它扔掉“肚子”里的垃圾；当它的身体脏了，我就替它“洗澡”，让它全身干干净净的；当它有地方破了，我就替它粘上透明胶，让它的伤口“痊愈”。
垃圾桶，它是我家的好帮手，它总是默默地立在角落，帮我们把脏脏的垃圾收集起来清理掉。它那无私奉献的精神让我感动，我很敬佩它的默默无闻和无私奉献。
小学生的作文 篇3
在我的书柜里，有一本《格林童话》。它不但是一本书，还是一只小船，一只承载着我与柳先浓浓友谊的小船。
那是在我读二年级的事：在那个时候，我是个小书迷，但我家那时候很穷，没有多少钱去买书，我也只好忍住。
那时，我班的'同学几乎都有一本《格林童话》，我非常羡慕，我是多么想自己也有一本呀，可是我家穷啊，买不起。当我的知我的好朋友柳先有一本时，我恨不得一下子跑到她面前，一下子就把书借过来，可是，当我走到她面前时，却怎么也说不出来。
不知柳先从哪知道我渴望她的书的，她拿着书，朝我走来，说：好朋友，你想要书就直接说，给你。我非常激动：谢谢你，柳先，不过，这书我可不能要。她装着生气的样子，说：谁说要给你了，是借，等你看完了就还我。好啊。我说。
第二天，我拿着书还她时，才知道她转学了，我哭了，哗啦啦是我哭的声音，也是天哭的声音
至今，我还盼着你归来，柳先，我一定会好好保管你留给我的书的！
小学生的作文 篇4
要问我家的智多星是谁，那就是我的爸爸。在家里，他的头脑最活，想的办法最多。
有一天晚上，已经十点了。我回到我的卧室，躺在床上，准备睡觉。突然，妈妈尖叫起来哦，我忙跑去看个究竟，原来是一只老鼠跑进了爸爸和妈妈的.卧室里。
不过幸好爸爸还没睡着。他爬起来，拿起鞋子猛的朝老鼠拍了过去，但老鼠很狡猾，已经逃到客厅里的洞里去了。这下，爸爸可不肯甘休！只见爸爸一手戴着手套，一手拿着火钳。小心翼翼地接近老鼠洞，还在桌上拿了一块老鼠爱吃的食物放在老鼠洞门口，引诱老鼠出来。真没想到，老鼠真的出来吃食物了！就在这时，老爸猛地伸手抓住老鼠，用火钳夹住了老鼠的头。老鼠回过头来，对着火钳使劲地咬，企图用它那锋利的牙齿把火钳咬断。但毕竟火钳很硬，它绝望地耷下脑袋，像在等我爸爸处置。爸爸终于抓住了老鼠把它关进了笼子里，全家人这才安心地睡觉去了。
我真正见识了我家智多星的足智多谋了，他抓老鼠的事迹也成了同学们家喻户晓的经典故事！
小学生的作文 篇5
在我家的楼下，有一棵长得很高很粗壮的榕树，老远就能看到它向四周伸展的树枝，特别引人注目。说它高大，树梢都超过三层楼了。说它粗壮，要三个小朋友才能合抱的过来呢！听老人说，这棵树在他们年轻的时候就有了，少说也有六七十岁了。
在这几十几年中，这棵老树不知经历了多少次风吹雨打，多少次狂风的'袭击啊！可是，它还是倔强地挺立着生长着。看，这是与暴风雨斗争的记录吧，它的树干向东歪斜；瞧，她那弯弯的树干撑起巨大的树冠，恰似一把巨型的绿色大伞，罩住了一大片地面，茂盛的枝叶把阳光遮得严严实实，只洒下无数细细圆圆的光斑。它的树枝上生长着许多细根，微风吹来，它左右晃动。这些细根一经接触地下的泥土，就会扎根生长，发育得像树干一样，表现出强大的生命力。这棵大榕树顽强的生命力，不就是我们中华民族倔强性格的象征吗？
我喜欢和我的小伙伴们一起在这棵老榕树下打羽毛球，喜欢在下雨时听雨落在老榕树树叶上的动听的声音，就像一首优美的乐曲。
轻风吹过榕树的树梢，树叶就会哗啦哗啦的作响。老榕树就像一位慈祥、和蔼的老奶奶，它看着我们新一代在改革开放的时代里幸福的成长，并与我们一起发出阵阵的欢笑。
小学生的作文 篇6
生活中的难题可谓是五花八门，无奇不有。有的是因为整天对电脑爱不释手，得了深度近视眼；有的则是贪玩，有时忘了回家；还有的是心理疾病…在此，我想先说说自己在生活上的难题。
上个月的某个星期天，爸爸买回了一辆二手自行车，让我练习自行车。我大吃一惊，不敢去骑，怕闹出个天大的`笑话。不过我可招架不住妈妈的诱惑法，便肯尝试一下。
刚开始，练习平衡感，刚踩上一脚，又倾斜到另一边儿了。过了十分钟后，我有点儿不耐烦了，使劲地一推，“嗖”一下子跑出了大约三米，只可惜好景不长，不过一会儿，撞到了墙上，还蹭出了一点儿血，我忍着痛坐在沙发上，正准备放弃掉自行车，就说了一声：“我一辈子也学不会的。”就在这时，我想起了伟大的发明家爱迪生，他一生做了几十项发明，多少次实验失败，又不气馁。我自信倍增，从院子里推出自行车继续练习。
这次我很容易地抓住了平衡点，可离真正的平衡点还是有点距离，于是学者蹬脚前进。又过了十分钟我试着踏上了一步，呵，自行车听话地向前骑去，我把脚全部放上踏板，自行车也顺利地向前“走”去，尽管还是走着“S”型，可是我还是庆幸当时的抉择。
现在我勤加练习，已经会了倾斜20度，站立转弯、直行，单手骑车等等。其实骑车和解决问题一样，无论什么问题，只要永不言败、坚持到底，最后问题必定迎刃而解，你觉得呢？
小学生的作文 篇7
金秋十月，桂子飘香，我们迎来了期盼已久的秋游。拿到通知的那一刻，全班都沸腾了，大家欣喜若狂的跳着、叫着。经过一天的等待，终于到了弘阳欢乐世界——南京迪斯尼乐园。
一下汽车，在导游姐姐的带领下，我们大步流星的走进了乐园。只见那儿的游戏设施一应俱全，且非常的高，非常的惊险。如海盗船、旋转木马、碰碰车、急速风车-------急速风车足有五层楼高，每片风车叶子上都有一排座椅，看着它，我身上一麻。我们来到旋转木马，只见那里已经排起了长龙似的队伍。我们看着其他的班级在玩。瞧！坐在旋转木马上的同学，有的吓得就像被雷击了一般，在上面尖叫着，嘴里还在说着：“快停下来！快停下来！”有的人吓得根本不敢睁眼，从开始到结束一直是闭着眼睛的。好似过了很长时间，终于轮到我们了。我“飞”到了木马上，手握方向盘。我发现方向盘上还留有前面同学的手汗呢，可以想象，刚才的那位同学一定是吓得魂都飞了。只听“叮”的一声，旋转木马便开始活动起来。
起先，木马慢慢地转着，接着，边转边晃起来。把我们甩到了最高处。施老师坐在我的旁边，只听她在念叨”完了，完了。“施老师紧张得把眼睛闭了起来，什么也不敢看。坐在我另一边的石少杰却边笑边对我说：”好凉快啊！“”好舒服啊！“我说。说完我便悠然自得地看着风景。等我们下来许多人像”逃“似的走了。施老师拍拍胸说：”吓死我了！吓死我了！都”死“了好几次了！“有些人便在那儿说：”真刺激！我还想再坐一遍。“我们继续向前走，看见了海盗船，便争先恐后地跟导游姐姐要求玩海盗船。导游姐姐拗不过我们答应着。还未到我们，裴伟涛、邵伟晨和陈文馨早就迫不及待地冲过去了。我也紧随其后，这次施老师说什么也不敢上了，被木马吓到了。我坐在了海盗船上，”嗞~“一声，海盗船荡起来了，没有几下，海盗船荡到了最高点，我发现这儿的'海盗船比其他地方的荡得高多了。我紧张得尖叫起来，我在心里默默得数着，它荡了整整二十四回才停下来。这回轮到我逃了。我还想，幸亏施老师没有坐，要不这回死得更惨啊。我们望着那更刺激的大摆锤，心里真是倒吸了一口冷气啊。
午餐时间，我们正好面对”激流勇进“看着被激起的像礼花一样的浪花，我们心又开始痒痒的，可是时间不早了，我们要回家了，我边走边回头心里说着”我还会再来的！’
小学生的作文 篇8
去年暑假里，我捉了一只可爱的小麻雀。是怎么捉到的呢？
那天中午，我和爸爸到篮球场去看姐姐练习骑车。忽然，我看见一只小鸟飞到更衣室里去了。我飞快地跑了过去。
走近小门，我慢慢地向里走。只见小鸟蹲在墙角里，好象飞不动了，我弯着腰轻手轻脚地走过去，张开手一下子扑住了它。原来是一只受伤的可爱的小麻雀，它扑腾扑腾地扇动着翅膀，好象在说：“放开我，放开我，”我哪里舍得放开它呢，要知道，捉住一只小鸟是多么不容易呀？
我大声地叫着：“爸爸，我捉了一只可爱的小麻雀！”我太高兴了，把可爱的`小麻雀捏在手上左看右看。可爱的小麻雀身上长满了灰褐色的羽毛，软乎乎的，背上的颜色深一些。小嘴尖尖的，两旁各有一块黄色的东西，看来它还小。两只小爪，黄黄的颜色，显得很嫩。两条细腿不住地抖着。有一条腿上的皮破了，连骨头都可以看得见，真可怜。爸爸走过来看了看说：“它可能是被枪打伤的。我心很难过，这时姐姐骑车过来了，我赶快把鸟给她看。姐姐看了看，又去骑车了。
我小心翼翼地捏着可爱的小麻雀回到家里。妈妈帮可爱的小麻雀擦了紫药水，又找来一根细绳系在它的另一条腿上。我把它放在竹篮里，撒了些小米，又装了一瓶水。可是可爱的小麻雀既不吃米，又喝水，只是叽叽地叫。我的手一伸过去，它就躲开。我真不知道，我对它这样好，它为什么还不高兴呢？
晚上，刮起了阵阵凉风，我怕麻雀冻着，就找了团棉花放到竹篮里。爸爸却说不行，哪有大热天铺棉花的？硬是叫我把棉花拿出来了。
第二天这只麻雀还是死了。妈妈说；它是想它的妈妈想死的。姐姐说，它是伤口疼死的。我说它是冻死的，是爸爸害的。爸爸听了直笑。
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