小学生作文
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的小学生作文4篇，欢迎阅读与收藏。
小学生作文 篇1
“光阴似箭，日月如梭。”转瞬间，七月即至，六年的小学生活也在时间的步履匆匆中一闪而过。回放那点点滴滴的一幕幕似乎只是在昨天，似乎只是在那回眸瞬间的感动里。六年小学生活，如电影一般记录了无尽的美好……
感动，是在黑暗中点燃的一根烛；感动，是迷失方向后的一个指路牌；感动，是手牵手去寻找幸福的起点......在这六年中，有这么一个人，在我困惑时，把我奋力拉上来，迷茫时，引领我成长的人。她就是我亲爱致敬的语文老师——马老师。
我是一名插班生，刚来时在新的环境里，有兴奋与喜悦，同时笼罩在我心头的还有孤单与不适。是马老师，教我学会相处，学会宽容。渐渐地，我收获了友情，收获了朋友。
那是三年级的时候，面对写作无从下手的'我，因焦急而“焦头烂额”，是老师帮助了我，鼓励了我。她教给我写作的方式法，教我在写作时应注意哪些，先写什么，然后再写什么，教我们画思维导图......此外，她还推荐给我们好多的名家名著，名人传记来增加我的阅读量，同时还给我们拓展背诵许多的唐诗宋词及文言名篇！像《将进酒》《水调歌头》《虞美人》《岳阳楼记》《出师表》《爱莲说》《陋室铭》……以此来提高我们的写作能力。现在的我，已经掌握基本的写作方法，一点都不发愁了。是马老师，将我从写作低谷拉出，我感激我的老师更感动于她在我们身上付出的心血。
老师别看上课时认真严肃，其实在马老师内心中，始终藏着一颗未泯的童心。在课间十分钟，她会和女生跳皮筋，丢沙包，和男生掰手腕，打乒乓球……笑容覆盖了她的脸上深深浅浅的皱纹，仿佛她自己也成为小学生，在与我们的嬉戏打闹中，她与我们从师生关系进升为朋友，我们爱她，她也爱我们。
我不知道她教过多少学生，但她脸上的皱纹足以证明岁月的漫长；她眼神里的亮光，足以证明她的聪慧。“桃李满园”，哪怕多年后，经过漫长岁月，我永不会忘记马老师的教诲，“为人师母”，永不忘。
感动，是老师的“春蚕到死丝方尽”执着，是“蜡炬成灰泪始干”承诺，六年师生，六年情，我怎会忘记？
小学生作文 篇2
钓鱼开始了。
爸爸和伯伯、叔叔们争先恐后地把鱼竿抛向水面。那天早上还下着雨。他们一手拿雨伞，一手握着鱼竿，像木桩似的站着，静静地观察着水面。二十来分钟过去了，一点好消息的影子也没有。我有点泄气，说：“没意思嘛。”爸爸说：“不能急，钓鱼的乐趣就在这耐心的等待当中。”话音刚落，水里响起了哗哗的声响，我急忙去看，是刘伯伯钓住了一条大鲤鱼，鲤鱼在水里挣扎，溅起了小浪花，太有趣了！突然鱼被吊到半空中，啊！鱼好像想逃跑，使劲抖动着身子，像在叫：“放开我，放开我……”“扑通”一声，鱼成功了，回到了水里，还带跑了鱼钩。我对刘伯伯说：“您白辛苦了。”刘伯伯说：“不，钓鱼的乐趣就在这失败当中，就在这一点点的'遗憾当中。”
还是何伯伯有本事，他钓上了第一条鱼，大家高兴了，我也跳了起来，为他祝贺！何伯伯的好运气带给了大家，大家都“开张”了。我忙极了，一会儿奔到这个旁边，帮助抓鱼；一会儿奔到那个旁边，帮助撒鱼食。做帮手真不过瘾，我手痒痒的，真想当个钓鱼手，“爸爸，让我试试，行吗？”爸爸同意了，我真高兴！爸爸帮我抛好鱼竿，我眼睛盯着浮标，眨也不眨。过了两分钟，浮标往上耸，我想一定是有鱼了，就想拉，爸爸说：“别急，这是小鱼在吃鱼食。”又过了一会儿，浮标往下一沉，我又要去拉，爸爸说：“再等一下。”这时，浮标一个劲地往下沉，爸爸说：“拉，快拉。”我“噢”的一下，一条鱼钓上来了，我太高兴了！过了一会儿，我又钓到了一条。下午，天上出太阳了，像在为我们这群“渔翁”助兴！然而，好景不长，天又下雨了，水变浑了，但大家还是兴致勃勃。到了四点多，大家要回家了。我拎起了“战利品”，望了望我钓起的小鱼，说：“找妈妈去吧，再见！”
我两手空空地回家了，虽然没钓回鱼，可我“钓”到了无限的快乐。
小学生作文 篇3
每个人都有属于自己的翅膀，因为有不同的意念，每个人的翅膀都充分发挥着自己独一无二的特色，每每时候，你的翅膀都会散发不同的色彩、魅力…
小时候，我希望有一双自由飞翔的翅膀。因为那样我就可以在天空自由翱翔、不受的制约、束缚。我可以飞得高高的，把不喜欢的事情远远抛在脑后，而面对我想要得到的，我就可以振动翅膀，轻而易举的得到，真是一举两得、一石二鸟。可以说，我的内心充满了这样的一双翅膀，但遗憾的是我却找不到一片可以允予我展翅飞翔的、静阔的蓝天。尽管如此，对待那总是爱跑的氢气球，我的双手总不爱抓紧，只想让它带着我的'梦、我的心和希望去升上蓝天。让它自由地飞，飞到属于自己的天堂，摆托束缚。这也许就是人们常说的“己所不欲，勿施于人”的道理吧
如今，我希望有一双坚强的翅膀。因为那样我就不会害怕失败，就算面对挫折，不会黯然失色；面对过失，不会懦弱逃避；面对困难，不会半途而废。
“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不会闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞，飞过绝望…”
能够给我带来这双翅膀的是挫折中的坚强，安慰悲伤的语言，用另外的眼光看待事物。“塞翁失马，焉知非福”
在以后，我可能需要能非得高高的洁白的翅膀，在黑夜中脱颖而出，皎洁的月光为我欢呼，闪闪的星星为我鼓掌，绵绵的黑夜为我衬托。
筹造这样的一双翅膀，需要更多的汗水、热情、动力，牺牲自由、幻想…每个人都应给为这样的翅膀为目标，以努力的汗水为条件，去创造有自己特色的、而却不失光泽的翅膀。
和我一起插上翅膀遨游、响彻云霄，为翅膀插上更多的“信念的羽毛”让它飞得更高更远…
小学生作文 篇4
我有一盒最喜欢的水彩笔，那是我在过十岁生日的时候妈妈送给我的生日礼物，这盆水彩笔一共有36支。每一次上美术课，我都会把它带上，那是我最宝贵的礼物。
每支水彩笔都像穿了一件五颜六色的晚礼服，上面还有许多好看的图案，红色的小狗在奔跑；灵巧的小猫正玩着一个小球，它玩的可开心了；茄菲猫戴着帽子，戴着墨镜，手里还拿着大面包，正懒洋洋地坐在椅子上晒太阳，可真悠闲……
我曾经用这盒水彩笔描绘过一朵朵在天空中悠闲飘着的云；描给过在草地里奔跑的`骏马；描绘过可爱又灵巧的小金鱼。那朵白云感谢我给了它在天空中飞翔的快乐和欢乐；那只可爱的小狗感谢我给了它奔跑的自由；那只灵巧的小金鱼感谢我让它在大海中快活地游来游去。
我喜爱这盒水彩笔，它陪伴了我整整一年了。是它让我的生变得多姿多彩，我爱这盒水彩笔。
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