小学生的作文
在平平淡淡的日常中,大家对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的小学生的作文3篇,欢迎大家分享。

小学生的作文 篇1
黑板上,曾经留下过许多形形色色的痕迹,这些痕迹也曾包含了我们度过的岁月及生活中的点点滴滴。
黑板上各种各样的痕迹,有过我们的欢笑,有过我们的吵闹,甚至还有过因不听话而被班干部记下的名字。前后两块黑板也都各自记载着我们的学习与生活,以及师生之间的一切、一切。
“上一期的黑板报我们没有得奖,但没有关系,我们可以再接再厉,这期的黑板报主题为……”随着老师布置任务的声音,我十分无奈的摇了摇头,低声叹了一口气,心想:“又——要——出——黑——板——报——了!”
下课后,班级中可热闹得犹如炸开了锅,抱怨声此起彼伏:“怎么又要出黑板报了呀?!真烦!”“就是,就是,浪费时间,浪费精力不说,最后还得不到奖,到头来还是白辛苦一场,真没意思!”看来,和我一样讨厌出黑板报的人还不在少数,不过倒也是,通过刚才的诉说,黑板报的缺点还真是一挑一大把啊!“不过,黑板报也有好的一面哦!只要努力出了,即使得不到奖也没有关系,这始终都是大家努力的成果。每天望着大家共同努力的成果,不但能够促进友谊,还能够从中寻找乐趣,多美妙的事啊!”不知何时,丁老师已站在我们身后,并加入了我们探讨的'行列中来。“丁老师,我们……”不知为什么,我们脸上顿时红一阵,白一阵,感到羞愧难当,低下头去没有声音了。“没有关系,勇于表达出自己心中的观点,也是一大优点嘛!既然你们都不太善于出黑板报,那这一次我和你们一起出,你们和我一起学 。”没想到丁老师讲的会如此平静,不过,她的话也使我们大家喜出望外,不尽的欢呼雀跃起来,心里再为丁老师大喊“英明”!丁老师望着我们高兴的样子,脸上紧锁的眉头渐渐舒展开了,脸上露出了母亲独有的温柔。
接下来的日子里,丁老师一有空就跑来与我们一起寻找适合的图画,设计精美的框架图,摘抄符合主题的经典语段……在画图时,望着那栩栩如生的图画,心里感到好欣慰,不停的鼓励着自己:“就快完成了,加油!”只见丁老师轻轻地拿起粉笔,轻轻地为图画填补上了颜色,一张精美绝伦的图片便活灵活现的呈现在了我们眼前。
黑板上的痕迹可以抹去,但留在我们心中的痕迹却是久而久之都无法抹去的。快乐有很多,当我们看见插图栩栩如生时的欣慰就是快乐;大家在一块找资料时的其乐融融就是快乐,快乐无处不在。
小学生的作文 篇2
台风“灿鸿”来势汹汹,它在7月11日下午,将登入绍兴,声势浩荡的“洗劫”一番。
在7月11日下午,外面下着风刮雨而我正准备睡觉,外面响起鬼哭狼嚎的风声,犹如一辆辆摩托车飞驰过了马路,虽然,我强迫自己记住这是风的声音,但依旧心中发毛,十分的`害怕。这时,一阵阵踢门声传来,正是阳台哪的门,不停地发出碰撞声,不停的摇摆着,貌似有一点别风吹的快要ko掉哩 (我没关窗户)。伴着“踢门声”都听得传入我的耳朵,我吓得一下子躲进了被窝,可是,“踢门声”和“狼嚎声”不亚于耳,除此之外,还有我紧张害怕的心跳声。我幻想:这台风还在大海边呢,就这嘛大,到了绍兴,会不会把房顶给吹走了啊……听着风声,我着终忍于不住了,我为自己壮了壮胆,就跑到窗前去关窗户,冷风吹过,我打了一个冷战,浑身都起了一层鸡皮疙瘩。那个冷啊─直入骨髓!关了窗户,看看窗外,树的枝叶被风吹得东倒西歪,仿佛下一秒,就会被风吹断似的。那滴滴雨点,犹如一个个美丽的水晶针,细、长、精致,有一种幽幽的、冷冷的一种美感,一种,令人陶醉的美感。
我继续睡觉,风声依旧在外面咆哮,在这风雨中,我祝所有人平安。
小学生的作文 篇3
星期一,王滢瑞给我们带来了一位好朋友——小螃蟹。
小螃蟹全身是灰褐色的,头上有一对大钳子,好像两把大剪刀,随时随刻都挥舞着大钳子,生怕什么东西伤害它;小灯泡似的眼睛乌黑透亮;嘴里时不时吐着小泡泡,像一串串珍珠晶莹透亮;八条又细又长的腿总是横着爬来爬去,好玩极了。
小螃蟹很可爱,我们都很喜欢它。
一下课,我们就去逗它玩。有的把铅笔放在瓶子里,让小螃蟹的钳子去钳铅笔;有的摇晃着瓶子,想让小螃蟹爬出来;还有的把手伸到瓶子里,去抚摸小螃蟹的后背。小螃蟹被我们折腾得爬来爬去,恨不得马上逃出瓶子,样子十分滑稽!
可是,不幸的事情落到了小螃蟹的'身上。曹旭楠太喜欢小螃蟹了,时时刻刻都在关注小螃蟹,有次,曹旭楠发现小螃蟹正在吐小泡泡,他以为小螃蟹缺水了,就把自己的凉开水倒给小螃蟹喝,第二天,我们走进教室,惊讶极了!发现只和我们生活了一天的小螃蟹竟然死了,我们难过极了!
无论我有多少小动物朋友,我永远不会忘记小螃蟹的!
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