小学生的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小学生的作文3篇，希望能够帮助到大家。
小学生的作文 篇1
昨天晚上，我准备和爸爸下一盘围棋。可爸爸不肯，我只好用“花言巧语”迫使爸爸和我下。爸爸磨不过我，只好答应了解。由于我的实力在爸爸之上，我就让了爸爸四个子。
双方开战了，我稍占上风，就骄傲了起来可没想到，由于是下错了一个子，导致爸爸杀了我一块棋。局势转为爸爸占上风，我一见局势已变，刚才的得意劲早就抛到十万八千里外去了。但服输不是我的性格，于是，我不断地反扑，战斗非常激烈，双方的死棋也越来越多，围的地盘越来越少。
双方的战斗进入了白热化，爸爸还是占上风，棋也快结束了。正在我不知所措的.时候，我忽然发现爸爸有一块棋没有活透。啊！谢天谢地！于是，我趁爸爸不注意，在那块棋上连放了几颗子。爸爸认为那块棋已经活了，就没应，去下那些没用的官子。哈！终于把爸爸那块棋给灭了。我最终赢得了胜利！
如果你不放弃，成功也不会抛弃你。
小学生的作文 篇2
每一滴水珠都是大海的珍藏，假如没有了它，碧海会失去广博浩瀚的壮观；
没一片树叶都是森林的宝藏，假如没有了它，树木会失去尊贵灿烂的皇冠；
没一点细致都是人生的珍奇，假如没有了它，我们会失去飞向希望的翅膀；
——题记
种子只差一点点就长成参天大树，只不过它还没有做破土而出的努力；鸭子只差一点点就会变成美丽的天鹅，只不过它没有练就一双健壮的翅膀；毛毛虫只差一点点就破茧成蝶，只不过它没有冲破束缚的勇气……
不是所有的渺小都是微不足道，不是所有的细节都视而不见，不是所有的点滴都只能做陪衬……点滴成就辉煌。
细节决定成败。只有“明察秋毫”，才能运筹帷幄，决胜于千里之外。西方有这样一段民谣：丢了一颗钉子，坏了一个铁蹄；坏了一个铁蹄，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一个士兵；伤了一个士兵，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个帝国。“钉子效应”提醒我们：千万别忽视身边的细节。
只有抓住每个细节，才能挖出蕴含其中的奥秘。
古人云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”质变总是随着量地变化而发生，量变一旦达到一定的程度，就必然引起质的变化，点滴的细节有可能带你走进成功的殿堂，而一个不起眼的疏忽也能毁灭过去的所有努力，毁灭所有的美好与希望。
一个人要想实现远大的理想，要想成就一番伟业，就必须从身边的`细节工作开始做起，逐步地积累并持之以恒，必须细心地做好每一项工作，因为那是你登向成功之巅的每一级阶梯。牢固的石梯总能让你充满信心地勇敢攀登，并领略辛苦过后的美好；破碎的石梯这会使你处处提心吊胆，甚至在不经意间引你掉入万丈深渊。
细节决定成败，细节决定人生，细节决定一切！
希望等待我们追求，追求要我们努力，努力要求我们重视点滴的积累，重视细节的作用，收集好自己的“钉子”，让它帮助我们建造通向属于自己成功的梯子！
小学生的作文 篇3
语文课上的精彩，三天三夜也讲不完。先分享今天这节课吧。
上课铃没响，我们玩得兴致勃勃的，李老师一声吆喝，大家乖乖回班。燃烧的激情一下子被浇灭。经典诵读马上要考级，一定是让我们背诵经典了。我的书本还没拿出来，李老师笑眯眯地打乱了我的'心思：“这节课，咱们来玩一个游戏！”一听玩游戏，大家又像打了鸡血一样欢呼雀跃起来，有人情不自禁伸长脖子:“老师，啥游戏呀？”甚至有人跳了起来高呼：“快点开始吧！”
老师没吭声，转过身，默默在黑板上写下“谁，干什么”的句子结构。哎呀，简单死了，小儿科，谁不会呀！老师呀，您当我们三岁小孩呀！
李老师转身打开一个电子文档，投影上现出一行行蚂蚁小字，我伸着头，使出最大的劲儿也看不清是什么。老师这是怎么了，看不清内容，玩什么呀？一定又在故弄玄虚。
“这样，咱们试着玩一次，你们先说个词，我出个缺少成分的句子，看看填进去，句子合不合适。”李老师说道。
我还没弄清咋玩儿呢，赵星轲已经站起来了。他挠了挠头，眼珠一转，眼睛一亮，来了主意，“猪肠子。”李老师慢悠悠地把一行字放大——“流了出来。”李老师连起来一读完，班里立刻爆发满堂笑声。赵星轲脸红了，像火辣辣的小辣椒。看看同学们，有的笑得直跺脚，有的从椅子上掉下来，有的把桌子拍得“砰砰”响，我呀，眼泪都流出来了。
我也迫不及待想试一试。我脑子一闪，本想说“爸爸”，可一想，要是“爸爸流了出来”，那不是闹天大的笑话吗？有了，我就说“老鼠”。老鼠从下水道里流出来，合情合理呀！我嗖地举起手。运气不错，李老师示意我来回答。
“老鼠。”李老师把句子放大，天啊！不测风云竟然和我不期而遇：“我和什么同时吃一个苹果。”这下轮到我哑巴吃黄连了。和一个黑不溜秋，贼眉鼠眼的家伙一起吃一个苹果，我恶心得要吐了。同学们呢，大牙快笑掉了。
接下来，王璞安琪被选中，她灵机一动，“老李。”李老师点开一句：“什么藏在淤泥里。”不知是谁已经读出来了：“老李藏在淤泥里。”李老师秒变泥鳅，还摇头摆尾的在淤泥里钻来钻去，这是我们和蔼可亲的李老师吗？简直是大不敬呀！不敢想了……
句子的魔力，让我们欢笑了节课。怎么样，你也来试一试吧。
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