五项管理制度
在当今社会生活中，越来越多人会去使用制度，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。拟起制度来就毫无头绪？下面是小编精心整理的五项管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五项管理制度1
为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部20xx年关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”）的相关要求，结合我校实际，特制定学校“五项管理”，具体如下：
一、加强作业管理
1.严格作业检查制度。学校制定有教师作业检查制度，统一作业检查、登记要求。学校每学期组织一至两次学生无记名，了解教师作业检查情况；
学校每学期组织两次学生作业完成情况抽检，了解学生作业完成情况。
2.把控作业布置原则。一二年级不布置书面家庭作业，可适当布置课外阅读、背诵和动手实践性作业。三至六年级家庭作业各科合计，平均每天不超过40分钟合理，确定各学科作业比例结构，严格把控作业的质、量、时。
3.科学设计作业，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。
4.教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。
5.学校明令禁止教师推荐、暗示、默许、或以布置作业为由要求学生统一购买试卷等教辅资料。科学合理有效地利用好练习册，不得加重学生课业负担。
二、加强睡眠管理
1.严格作息制度。学校严格作息制度，不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。因家庭特殊情况提前到校的学生，在自愿并提交的基础上，学校进行妥善安排。
2.保证充足睡眠。学校、家长共同督促孩子做好睡眠管理，家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。
3.重视睡眠管理，确保小学生每天睡眠时间达到10小时，初中学生应达到9小时，高中生应达到8小时。
三、加强手机管理
1.学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。对确有需求的，须经学生家长同意、提出书面申请。进校后将手机（含电话手表）交由班主任保管，放学后归还。同时，校园内设有公用电话（校园门卫处），解决学生与家长的通话需求。
2.禁止用手机布置作业，网上完成作业。学校继续加强课堂教学和作业管理，严格执行“教师不用手机布置作业、学生不用手机完成作业”的规定。
3.家校协同引导，重自律强他律。家长是第一责任人，以身作则，教育并引导孩子科学对待网络，合理使用手机。家长配合学校加强对孩子禁止携带手机入校的教育和管理，杜绝手机依赖症，发现相关情况及时与班主任和生活老师沟通，形成家校协同育人合力。
四、读物管理
1.强化对学生阅读的'深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2.进一步深化书香校园建设，各学校成立课外阅读兴趣小组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3.严查读物质量。学校高度重视、严格审查校园内课外读物价值取向，对学校书房、教室阅读角、走廊旋转书架、电子图书、音像资料等进行定期检查，把好读物政治关、质量关。
4.保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。
五、加强体质管理
1.合理安排学生校内校外体育活动时间，着力保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。提高体育课堂教学质量，让每位学生掌握1-2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、网球等运动。
2.开展特色大课间活动。学校制定并严格落实“每天锻炼1小时”制度，有计划、有地组织学生进行每天一小时的集体体育锻炼。每天固定40分钟的大课间体育活动，确保学生每天在校参加体育锻炼时间不少于1小时。
3.完善体质健康测试。学校制定并落实了学生体质健康测试制度，有测试方案、测试及改进策略，建立并落实学生体质健康抽测复核制度，为每一位学生建立体质健康档案。
4.加强近视防控指导。学校在上午第二、第三节课之间，集中组织学生做眼保健操，班主任教师组织，大部队学生检查。
5.健全家校沟通机制，及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。
6.家长要引导孩子积极参加体育锻炼，保障居家锻炼时间。培养幸福学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求，为了孩子的身心健康、全面发展，让我们家校携手、共同努力，一起助力孩子健康快乐的成长。
五项管理制度2
根据教育部“五项管理”文件要求，青岛26中认真贯彻落实“五项管理”规定，规范办学行为。聚焦“手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、体质缺锻炼、读物缺指导”等突出问题，结合我校实际，认真调查研究，精准施策发力，多措并举，着力保障学生健康成长。
规范课外读物进校园管理。
强化课外读物进校园程序管理，不断提升学校图书馆服务教育教学能力。
一是坚持底线原则。建立和完善进校园课外读物管理机制，确保进校园课外读物质量。
二是开展特色活动。学校成立读书社团，开展“经典诵读”比赛等活动，提高学生文学素养。建设课间读书角，为学生提供良好阅读条件。更新校园课外读物推荐目录，推荐给家长，鼓励学生养成亲子阅读习惯。
三是大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立了读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的`积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。
五项管理制度3
1、根据制度执行情况，检查全月的体质锻炼，军事训练，学习笔记，仪器装备管理和室内外卫生。
2、根据预防检查、处理事故的.情况，检查是否按照《规程》进行操作，是否填写记录，是否进行战例讲评，是否认真执行制度等，进行检查评比。
3、按照装备保养全优的要求，检查是否把材料消耗降低到最低限度，是否进行了节约。
4、按照卫生制度的要求，检查是否把卫生工作做好。
5、遵守各种制度，发扬优良传统，将评比检查和奖惩制度相结合。
五项管理制度4
一、兼职救护队员都必须对自己所佩带的氧气呼吸器，做到认真保养和维护，矿长每月对小队装备进行全面的抽查。小队在值班、待机前必须对自己保养的小队装备及个人装备进行全面检查，达到100%标准要求。
二、救护器材和装备（包括个人装备）平时要精心保养，认真检查，有问题及时处理，保证作战时的正常使用，并按规定，干净、整齐地放在指定地点。
三、兼职救护队员必须按自己的编号使用氧气瓶，禁止乱拿乱用，对使用后的氧气瓶，要用粉笔注明，有问题的要清楚地写明，并及时处理，禁止私自处理和乱丢乱放。
四、小队长要对小队的技术装备和队员佩用的仪器进行全面的检查，以掌握小队全部装备的.情况，对不符合标准要求的必须全部要求整改合格。
五、煤矿矿级领导负责对技术装备进行定时或不定时的检查和抽查，抽查结果进行认真记录，并对不合格的仪器、装备责令其立即要求整改合格。
六、兼职救护队员必须做到励行节约，不得浪费药品、配件和氧气，对不认真爱护、保养仪器及装备；对故意损坏装备及配件，造成浪费的，按《奖惩制度》处罚。
七、处理事故或演习训练结束后，无论疲劳程度如何，必须检查、整理好一切救援装备，使之达到战备标准要求。
五项管理制度5
根据《xx部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（xx〔20xx〕13号）以及《xx区中小学作业管理实施方案（试行）》要求，将作业管理纳入学校常规教学管理之中，特制定了管理制度。
一、严控书面作业总量。教师利用乐童计划时间辅导学生，学生在学校能做完大部分作业。严格执行一、二年级不留书面家庭作业；三至六年级家庭作业总量不超过60分钟。
二、杜绝重复性、惩罚性作业。教师创新作业形式，分层布置作业，设计有效作业，不能让学生机械性的抄写和刷题。
三、认真批改反馈作业。教师要对布置的作业全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的`辅导帮扶。
四、教师不得用班级QQ群、微信群等布置家庭作业。
五、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。
六、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
五项管理制度6
一、值班人员在值班期间，必须按规定着装制服，因从事训练工作时，可更换训练服。
二、便服和队服不得混穿，着装队服时不得进入与自己身份不相符的.场所，更不得做违法乱纪的事。
三、上级领导莅临或参加大型活动时，必须按兼职救护队指挥员的安排，统一着装。违反者严格按《奖惩制度》处罚。
五项管理制度7
1、本院读者凭本人的有效的'身份证件（如校园卡）进馆。非本院人员经主管院领导批准，需到图书阅览室办公室办理接待手续后可入馆。
2、读者应自觉维护阅览室文明的秩序、整洁的环境、安静的学习氛围。严禁乱扔纸屑，严禁大声喧哗，严禁在室内吸烟、用火。
3、图书外借需办理登记手续。未办理借书手续，无论用何种方式将图书带出书库，以盗窃书刊论处，均按图书原价的10倍给予罚款。
4、按需从书架上取阅图书，并按编号对号归架，，保持书架整齐。
5、教职工每人可借阅5册，借书期限为30天，到期前可续借1次。
6、进口英文原版书和期刊一律不外借。
7、读者应按期归还所借图书，如过期未还或未办理续借手续，从过期之日起每册每天罚款0.10元。
8、自觉爱护书刊，不得污损（如撕页、划线、写字、污迹等）。
9、借阅书刊如有遗失，必须在借期内办理赔偿手续，并按书价2--5倍赔偿。
10、凡寒、暑假到期的图书，放假前10日内可到阅览室办公室办理续借手续，凡在此期间办理续借或外借手续者，所借图书都可顺延至开学后10天内归还，否则，按实际超期天数收取延期费用。
11、借出图书如有特殊需要可随时索回。
12、自觉遵守阅览室的其他有关规定。
本制度自发布之日起施行，由学院阅览室办公室负责解释。
五项管理制度8
根据《中小学生课外读物进校园管理办法》有关规定和精神，为规范课外读物进校园，防止问题读物进入中学校园，充分发挥课外读物育人功能，学校特制定本审核制度。
一、指导思想
为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减“的精神实质，特制定本方案。
二、实施原则
（一）适度性。
教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
（二）坚持统一管理，学校主责。
区级教育行政和业务部门要充分发挥监督、指导、检查作用，指导学校营造健康、和谐、文明的校园阅读生态。中小学校要全面落实课外读物进校园工作的主体责任，负责学校的'课外读物推荐、遴选、审核工作，做到严格把关，凡进必审。
（三）坚持统一管理，学校主责。
区级教育行政和业务部门要充分发挥监督、指导、检查作用，指导学校营造健康、和谐、文明的校园阅读生态。中小学校要全面落实课外读物进校园工作的主体责任，负责学校的课外读物推荐、遴选、审核工作，做到严格把关，凡进必审。
（四）全面性。
坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
三、工作目标
通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。
四、课外读物管理具体要求
（一）学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期定期进行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课间休息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。
为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
（二）进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
（三）坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的推荐原则，严格把握主题鲜明、内容积极、可读性强和启智培慧的基本标准，推荐优秀课外读物进校园，充分发挥课外读物育人功能。
（四）教导处对教师推荐的书目进行审核，并公示到学校的公众号，让全校的师生、家长知晓。
（五）加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校明确受赠课外读物来源，由学校进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
（六）课外读物要可读性强，文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性，要符合少年儿童的身心特点与年龄特点。要做到启智增慧，能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
（七）学校要定期或不定期组织检杳是否有违规进校书刊，—经发现违规现象，将把检杳结果纳入教师的师德考核。情节特别严重的，交有关部门处理。
（八）激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展全民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多渎书,读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
（九）学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确受捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物进校园。
（十）课外读物要内容丰富，选材积极向上，反映新时代新风貌，反映科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有人文、社会、科学、艺术等方面价值。
五、课外读物监督检查要求
（一）根据工作的需要每学年召开家长委员会代表会，对“五项管理”工作开展座谈、调研，针对问题调整工作思路。
（二）强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查。
（三）各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一次教育教学家长开放活动（观摩课），邀请家长参与学校的“五项管理”监督工作。
五项管理制度9
为全面贯彻落实《健康中国行动（20xx—20xx年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保学生体质健康，特制定以下管理制度：
一、加强宣传教育引导，提升家长、学生认识。
切实加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、严格落实课程计划，开齐开足体育与健康课程。每周开足4节体育课，没有体育课的当天，通过晨练和“三点半”课后服务补足一小时锻炼时间，确保学生每天阳光锻炼时间不少于一小时。
三、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。由每天巡视并做好记录。
大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的`要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量。
1、利用课后服务，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、乒乓等项目的训练。
2、每学年组织开展一次达标检测运动会。
3、体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体研学、公开课展示。
五、做好体质健康监测。
1、学校把此工作例为学校工作计划内，按照《标准》的实施要求统一安排，制定实施计划方案，落实专人负责，做到体育教师、班主任及各有关部门人员明确职责，协同配合，共同组织实施。
2、统一测试标准，统一要求；真实记录数据，杜绝虚拟测试成绩。表册填写字迹清楚、工整，不改写，格式正确。
3、测试小组认真组织测试工作，并按时将相关表册整理上报。
市区小学20xx年月
五项管理制度10
为维护学校正常的教育教学秩序，确保课堂高效有序进行，同时给学生创建一个安全优良的学习、生活环境，规范学生手机使用的不当行为，保护学生视力，特制定《小学学生手机使用管理规定》，请全体同学认真遵守。
1、我校严格执行《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的'通知》精神，严禁学生将电话手表、手机、电子平板等设备带入校园。
2、如学生未按学校要求违规私自将手机、电话手表带入校园，一经查实上交班主任保管，第一次进行个别谈话教育，第二次进行全班通报批评，第三次进行全校通报批评。
3、学校大队部和教导处将对带手机情况不定时进行抽查，一经发现批评教育，而且取消本周优秀班级评选资格。
4、为保障学生在校期间与外界的通讯，确有需要在学校使用电话手表的学生，需与家长协商同意后，向班主任提出书面申请，由班主任向家长确认，申请通过后，方可携带入校。
5、班主任和任课老师将为学生提供通讯服务，若家长有需要，请保存班主任和科任老师电话，有事请与班主任或任课教师联系。同时，学生可通过学校智慧教育设备中的“公话机”联系家长。
6、学生每天校外使用手机不得超过30分钟，建议家长严格管理学生手机的使用时间。
市区小学20xx年月
五项管理制度11
一、指导思想
根据《xx省教育厅关于印发xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知》，《xx区义务教育阶段加强作业管理推进减负工作治理方案》，学校认真研读，提高政治站位，充分认识加强义务教育阶段学生作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义；严格做好各项工作的落实和管理，进一步加强学校作业管理，科学有效提高教学质量，特制定本方案。
二、工作目标
学校作业管理工作严格按照省、市、区要求做，各学科作业布置规范，减负工作落到实处，促进教学质量的提高，培养学生良好的学习习惯。
三、作业管理监督小组
组长：
副组长：
组员：
四、领导责任分工
各年级主管领导：xx
五、具体实施工作
1、学习全面到位。再次学习强调《xx省教育厅关于印发xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》、《新xx小学作业“十不准”》及《xx区师德规范手册》中有关作业的要求。
中共xx市委办公厅xx市人民政府办公厅印发《关于规范中小学校办学行为和教师教育教学行为的实施意见》：全面规范课后作业管理。落实省相关文件规定，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。各中小学校要组织教师精心设计作业，不得无选择地布置教辅材料上的作业，不得布置机械性、重复性、惩罚性作业，不得布置超越学生能力的作业，不得要求家长批改教师布置的作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的书面作业。鼓励教师基于学情分层次布置作业，布置可选择性作业，自编作业或改编现成作业。鼓励学校探索在家校间建立比较灵活的作业沟通协商机制。教师布置的作业要做到全批全改，及时反馈作业批改结果，及时纠正和分析作业中的问题，共性问题集体讲评，个别问题单独交流。学校要定期检查和统计作业总量及批改情况。
《xx市落实中小学生减负措施实施方案》：科学合理布置作业。小学一二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。双休日和节假日不得加大书面作业量。作业难度水平不得超过课程标准的要求，教师不得布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的作业，坚持做到教师留的作业亲自及时批改。鼓励教师基于学情分层次布置作业，布置可选择性作业，自编作业或改变现成作业。鼓励学校探索在家校间建立比较灵活的.作业沟通协商机制。
2、培训及时到位。开学初，围绕各学科的作业内容、作业布置、批改要求等对老师进行培训。各学科负责领导分别对本学科作业方面要有具体的要求，作业内容进行优化，并对本学科的任教老师进行培训，形成文字进行汇总。学校建议作业本及记事本的式样，统一规范。
3、研究随时到位。每学期各学科负责领导带领各学科老师，针对本学科的特点进行有效作业的研究。学期初制定本学科的必做和选做的作业内容，落实中发现问题及时调整。调整各学科各学段的作业设计模板。每次组内的教研活动都要对作业布置、分层进行研讨，每学期各学科的研讨展示活动都要有有关作业的研讨内容，将作业研究落到实处，科学提高教学质量。
4、检查随机到位。每学期随机抽查学生记事本、班级作业登记簿、教师备课、教研记录、大册子等标准件。学科主管领导检查作业分层布置情况。组织学生座谈、学生及家长的问卷调查，发现问题及时调整解决，规范作业布置。
5、鼓励点面到位。每学期进行一次作业本展评活动，评选个人作业书写规范小榜样，作业规范先进班级，培养学生良好的学习习惯。
五项管理制度12
为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长
依据国家、省市围绕中学学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理相关文件以及《义务教育阶段学校“五项管理工作方案”》通知精神，制定学校“五项管理”工作方案，具体如下
工作思路和目标
立足当前，通过自查自纠，集中整治“五项管理”中面临的突出问题，督促各部门各年级各班严格落实“五项管理”要求，进一步规范办学行为；着眼长远，推动学校完善立德树人长效机制，促进全校学生身心健康和全面发展。将落实纳入学校常态管理，确保“五项管理”工作落地落实。
工作小组
学校成立“五项管理”工作领导小组，强化对“五项管理”工作的组织领导。
组长：
副组长：
成员：
工作措施
（一）作业管理
1、作业管理工作小组
组长：
成员：
2、具体措施
（1）提高课堂教学效率。创设高效活动课堂和训练课堂，精讲精练，训练题目争取当堂完成。
（2）严格控制课外作业总量。七年级语数英每科作业时间控制在25分钟以内，其他学科尽量不留作业，其他年级总时间不得超过1。5小时。
（3）精心设计作业。提倡开放型作业和探究实践性作业，培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作业，杜绝惩罚性作业。
（4）合理布置作业。严禁完全依托QQ群、微信群等应用程序布置作业，严禁给家长布置和变相布置作业，不得要求家长打印作业。
（5）认真批阅作业。教师对书面作业全批全改，不得要求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。
（6）重视培养学生良好的作业习惯，统一作业格式，规范作业书写，学会认真审题，提高单位时间作业效率和正确率，自学独立按时完成作业，杜绝抄袭作业和不交作业现象。
（7）关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作业，对学习困难学生作业要面批，允许学生适当调整作业内容和时间。
（8）逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学习需要的作业形式，定期将作业上传资源库。
（9）加强作业检查考核。教导处每月对各科作业的设计、布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在的普遍性问题，推广优秀教师作业经验，展、评优秀学生作业。
（二）手机管理
1、工作小组
组长：
成员：
2、具体措施
随着手机的日益普及，学生使用手机对学习管理和学生发展带来诸多不利影响。为了引导学生科学合理使用电子产品，维护学校正常的教育教学秩序，保障学生身心健康，促进学生学业进步和全面发展，根据教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作通知》（教基厅函〔20xx〕3号）精神，结合学校实际特制定本制度：
（1）提前申请
学生原则上不得将个人手机带入校园。如有极特殊情况，必须携带手机进校的，家长须先与班主任联系，提出申请，经学校同意后，方可携带手机入校。
（2）统一管理
学生入校后第一时间将手机交至班主任处保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，在离校时归还给学生。
（3）及时联系
如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机；如家长有事找学生，可家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，班主任及任课教师应主动联系家长。
（4）作业管理
学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
（5）教育引导
通过国旗下讲话、班队会等多种喜闻乐见的形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
（6）违规处理意见
违反规定被收缴手机的，违规学生交书面保证书后可由家长来校领回手机，并视其态度给予适当的纪律处分。（借别人手机违规使用的同等处理）。对于收缴手机时釆取不合作态度，拒不接受教育或拒绝交岀手机，情节属一般的，给予警告或严重警告的处分；情节严重的，给予记过或以上处分。
（7）家校沟通
家长以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样；引导孩子一起了解过度使满分作文网用手机的危害性和加强管理的必要性。家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（三）睡眠管理
1、工作小组
组长：
成员：
1、合理制定作息时间，学生每天早晨6：30起床，晚上10：00前就寝，每天中午不少于1小时的午休，保证学生充足睡眠时间。
2、严格加强作业管理，减轻学生作业负担，告诫家长并通过家长引导学生不熬夜写作业。不以牺牲学生休息时间和身体健康为代价提高学业成绩。
3、建立家校沟通机制，了解与指导学生充分睡眠，引导家庭合理安排学生一日生活常规，教育学生晚饭后不玩手机，适当看益智类电视节目、新闻联播等。
4、加强宣传教育，开展以“合理作息、科学睡眠”为主题的健康教育。
（四）读物管理
1、工作小组
组长：
成员：
2、具体措施：
（1）规范教材征订和图书订购管理，订购图书要充分考虑学生年龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发展。
（2）加强学校图书室管理，定期检查盘点清理含有暴力、色情、负能量等不利于学生阅读的消极、低俗读物。语文教师精选和推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、做好人的责任。
（3）定期检查微机室和班级电脑，及时清理不健康网站和相关链接；同时引导家长对家中的.读物、电脑、手机等及时检查和清理，保证学生的绿色阅读和绿色上网。
（4）开展书香校园系列活动，加强好书推介，整体架构各年级经典阅读序列，保证每天有一定的阅读时间。同时组织丰富多彩的校本、班本读书活动，让每一个孩子在书香中成长。
（5）引导学生和家长从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生购书、用书环境。
（五）体质管理
1、工作小组
组长：
成员：体育科组
2、具体措施
（1）上好“两课两操”，规范体育课教学和活动课管理、坚持上午课间操和下午课间操、眼睛保健操活动，落实每天在校体育锻炼1小时制度，切实增强学生体质。
（2）每学年至少举行一次体育运动会，坚持篮球特色运动，提倡家校协同的师生互动和亲子运动，提升全体师生和家长的运动习惯和技能。
（3）加强体育社团建设。开发体育特色类社团活动，逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。
（4）认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试数据，及时调整体育课的教学内容和重点。
（5）严格开展每学年学生常规体检，建立体质健康档案，校医会同班主任依据体检数据开具健康处方。对特殊体质和体检异常学生建立特殊档案，做好个性化管理。
（6）加强硬件建设学校每年拨付不少于5%专项经费用于添置体育器材、加强运动场地建设，定期开展场地和器材的安全检修，满足师生体育锻炼的需求。
着眼长远，建立健全长效机制
1、聚焦教学管理优化
更加注重减负增效
要优化教学方式，鼓励启发式、探究式、互动式教学，着力提升课堂教学质量。
要全面执行各学段“零起点”教学，做到应教尽教，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。
要指导学校健全教学管理规程，制定教学计划，优化教学环节，完善集体备课、听评课制度。
要定期组织作业设计与实施的教师培训和教研活动，并指导督促学校把作业设计纳入教研内容。
2、创新课后服务机制
更加注重提质扩面
为丰富学生课后生活，在条件允许情况下，为学生增设形式多样的课后服务，拓展体育、美育、劳育等兴趣小组和社团活动。
3、构建教育多维评价
更加注重绿色人文
从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等维度对学生进行多元评价，对学生学业考试成绩实行等级评价，不违规或以质量监测名义变相组织统考，每学期初一、初二只组织期末考试，每学期初三组织期中和期末两次考试。不向学生成公布考试成绩和排名。
4、家校联动，凝聚协同育人合力
根据实建立健全完善家校联络制度，构建方便、及时、有效的家校沟通机制。要扎实开展“五个一”活动（每学期举办一次家长会、开展一趟家访或电访、举办一堂家庭教育讲座、发布一封告家长信、组织一场家长开放日）。多渠道、多途径、多形式，向家长做好政策宣传解读工作，赢得家长理解支持，推动家长履行监护职责，为孩子健康成长保驾护航。
五项管理制度13
1、值班、待机司机必须24小时坚守岗位，经常对车辆进行检查、维修、保养，使其保持战备状态。
2、车辆必须做到勤擦洗、勤检查、勤保养，保证车辆达到“四足四不漏”（即气、油、水、电），灯光全，信号响，制动好，方向灵，一脚着车，各紧固螺丝不松动，车内外整洁卫生。
3、救护车必须做到专车专用，严禁调用救护车做与救护无关的工作，更不得私借他人。
4、救护车必须专车专人管理，建立行车卡，严禁混乱用车。
5、所有车辆非抢救事故出动，司机都必须向分管领导或队长请示同意后方可出车。
6、车辆需维修时，应首先报告队长，审批同意后方可修理。
7、值班司机若听到出动警铃，立即发动车辆，听从指挥员指挥，按时出动。
8、司机应负责照看好车上的'救护装备和指战员的衣物。
五项管理制度14
认真做好班组安全管理工作,必须坚持以下五项基本要求:
一备,就是安全准备工作。在各类危险作业,如:高处作业、交叉作业、动火作业、设备启动、吊装作业和紧急抢修等危险作业前,要针对每个环节作好安全准备工作,包括各作业组之间相互联系确认;作业现场或设备、设施中存在安全隐患的消除;防护用品、器具的穿戴、配备、安装等等,同时,还要坚持安全提醒,要求班组成员时刻绷紧安全弦,防止事故的发生。
二查,就是安全检查。在每天上班作业前以及生产过程中认真检查,查劳动用品的穿戴和习惯性违章行为,查危险源、要害部位、动火作业点、电气系统等安全薄弱环节,对查出的`隐患及时整改,把事故消灭在萌芽状态。
三记,就是做好安全记录。认真记录好班组安全活动内容、安全隐患、事故教训以及违章违纪处理情况等,以便于分析处理,积累经验,掌握安全生产规律,使制订出的安全措施、方法针对性更强。
四改,就是整改安全隐患。不仅要对自查和上级检查发现的各类安全隐患及时加以整改,同时还要发动班组成员献技献策,针对生产过程中人的不安全行为、物的不安全状态,不合理的生产设施和操作规程提合理化建议,并进行认真的整改。
五严,就是严格要求,严格管理,严格执行安全规程。在完成每项生产、检修作业任务时,班组长要严格把关,不放过任何细小的隐患,对违章作业行为绝不姑息迁就,对其进行严肃处理。
五项管理制度15
为进一步贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》文件精神，认真落实“五项管理”，加强并优化作业管理，对促进学生全面健康发展，推动义务教育高质量发展，特制定《小学学生作业管理方案》。
一、提高认识，明确作业管理的重要意义。
作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效、训练学生思维、培养学生良好学习习惯、优化学习策略、提升学生核心素养的功能。学校教务部门要进一步加强作业管理，任课教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合的策略，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施作业管理，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。
加强统筹协调，学校教导处、年级组、班主任共同统筹协调各学科作业比例，规范作业布置、合理作业评价，学校教导处要负责审核把关作业内容、形式和总量。
二、细化要求，确保作业管理的有效落实。
（一）作业的布置与实施。任课教师要立足学生学习活动，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。教师要善于自主编写作业，布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业；
音乐、美术、体育、科学及研究性学习等学科布置适量的实践性作业，加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。教导部门要开展形式多样的非书面性特色作业的评比。
进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态。但教师不得要求学生家长自行打印作业，不得直接或间接通过微信、QQ和家校通等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。
（二）作业的批改和讲评，重视作业批改的及时性。
教师应合理运用各种批改形式，对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，以便在今后的教学中做进一步的改进。
加强作业讲评的.针对性。提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理、疑点的解惑、关键点的拓展，引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。
（三）作业的控制与审核，加强作业质量监督。
年级组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度，形成每日备案。学校教导部门定期统计和分析各年级作业布置和完成的质
量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告存档备查。
加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。做好班级每日作业总量汇总，及时提交学校教导部门备案。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级、初中每天书面家庭作业分别控制在1小时以内。
三、加强监管，优化作业管理的保障措施。
（一）加强领导，健全组织。
成立以校长为核心的作业管理领导小组。
组长：副组长：小组成员：全体教研组长、各班班主任老师（二）建章立制，规范管理。
学校构建校本特色的作业管理制度，抓规范要求，规范教师和学生作业的行为，建立作业审查每日备案制度、常规检查制度、批改讲评制度等，制度化规范作业的数量，形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配，并注重学生对作业的反馈。
（三）强化督查，完善评价。
建立学校学生课业负担监测、举报和问责制度，加强监督检查,主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业质量不佳、作业批改不认真、作业负担不合理的老师及时督促整改；
对积极进行作业改革，做到学生减负增效的老师予以宣传表扬。
（四）组织评比，提高质量。
进一步鼓励教师自主设计作业，达到减负增效的目的，学校教导部门定期组织优秀作业设计、试卷案例评选活动，进一步提高作业设计质量。
四、严格遵守“有布置必批改"原则。
老师亲自批改作业，提倡作业面批面改，充分掌握学情；
不得只布置不批改或应付性批改、不反馈；
严禁要求家长代批作业。学校教导处建立教师批改作业检查制度,纳入绩效考评。
五、科学制定并认真落实教学计划。
对于新的知识内容一律“零起点”教学，不随意增减课程难度、加快教学进度；
严格执行国家课程标准和课程方案，开齐开足国家课程，严禁无故挪用、挤占体育、美术、音乐等课程。
六、提倡分层布置作业。
强化实践性作业，不得布置难度水平超过课标要求的作业；
提倡布置体验式作业、校外体育活动家庭作业，探索跨学科综合性作业；
严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
七、建立教师试做作业机制。
为了合理布置作业，教师要提前试做拟布置的作业，原则上要随堂布置作业，不得布置惩罚性作业。布置作业时要向学生明确作业要求及评价方式，提升学生认真完成作业的积极性。
八、重视与家长的沟通合作。
学校和教师要通过家长学校、家委会、家校互动平台、家访等形式，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，督促学生主动独立完成家庭作业，并及时反馈完成情况；
注重促进学生身心健康，不额外给学生增加课业负担，充分保证学生每天足够的睡眠和休息时间；
严格落实学生运用电子产品规定，自觉保护视力。
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