(热门)实用的小学生作文6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的小学生作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
最近，我们学校里流行一种“圆片片”，上面印着《神奇宝贝》里面的各种怪兽。它的性质可能有点不好，是“赌博”用的：几个人一起玩，每人出一个“片片”，如果一个人用自己的“片片”把另一个人的“片片”翻过来了，就可以把另一个人的“片片”据为己有。
我从同桌那里学会了许多更容易把别人的'“片片”弄翻的方法。那天我借了别人一个，结果我“无本起家”，第一天就“搞到了”五个。现在我已经有14个了！全装在一个口香糖盒子里，美妙啊……
现在每天一下课，班里就有大大小小的“赌场”，真是“全民总动员”。今天早上，我们看樊老师没来，就又开始“赌”了，也没有人去早读。樊老师进来时，还有些人在激动地“下注”呢！樊老师生气地看着我们，直到有个人看见樊老师了，我们才“作鸟兽散”……
虽然翻“片片”很好玩，但我觉得它让我们班的风气变得不好，有些同学上课时也在玩，很影响学习。我认为如果同学们喜欢玩，就应该在合适的时间玩。
对了，今天妈妈的一个同事送了我一个QQ宠物，不过它那里的功能太多了，我每样都不会，我还得学习学习怎么养QQ宠物。
小学生作文 篇2
今年夏天，奶奶从外面买回来几株小秧苗，我好奇的忙去问奶奶：“这是什么呀？”奶奶告诉我：“这是五彩小辣椒的秧苗，长大了就可以结出五种颜色的辣椒”，于是我帮奶奶一起把小辣椒的秧苗载到花盆里，然后又给它浇足了水，放在了二楼平台上。每天我都去为小秧苗浇水，并看看小秧苗有没有长大，妈妈告诉我：“小秧苗大概需要15天时间才能开出花儿，然后花落后就结出了小辣椒，”大概过了半个月时间，一天早晨，我下楼倒垃圾时，顺便看了看小辣椒，一看在绿叶中开出了一些淡黄色的小花，一朵朵小花像一个个小号似的，它们集结在一起，向着丰收前进。又过了几天，小花调落了，结出了绿色和紫色的小辣椒，它的形状是短而尖的那种。我在心里嘀咕这哪是五彩小辣椒呀，分明只有两种颜色嘛。随着小辣椒慢慢地长大，青色的小辣椒慢慢变成了深紫色，再慢慢变成了橘红色，再后来变成了大红色，像一个个小灯笼似的.，非常漂亮。而紫色的小辣椒也不甘示弱，慢慢地变成了黄色，再由黄色变成了橘色，最后变成了红色，因为小辣椒的花期不同，所以现在的小辣椒呈现了六种颜色，真是名符其实的五彩小辣椒。
在五彩小辣椒的成长过程中，让我懂得了一个道理，只有耐心的等待，你才会有不同的收获。
小学生作文 篇3
假如我是小偷，我会在人们都睡着的时候，偷走一个一个恐怖的梦，让人们都睡在甜美的梦里。
假如我是小偷，我将偷走人类所有的`烦恼，让人们生活在快乐的世界里，永远没有烦恼和忧愁。
假如我是小偷，我会偷走所有的垃圾食品，让人们吃上放心、安全、绿色、健康的食品，成为一个个大力士！
假如我是小偷，我将偷走所有的武器和战争，让人们都生活在和平的世界里，以后不再有战争，世界是快乐一家人。
假如我是小偷，我要偷走所有的疾病和痛苦，让人们都有健康的身体，不要再担心会失去我们的亲人。
假如我是小偷，我会偷走电脑、手机、汽车，让人们都走出家门，来到田野里、小溪边、树林里、小山上、大海里，拥抱它们，探索他们的奥秘，了解它们的生活，感受他们的爱和他们的美。
假如我是小偷，我要偷走所有的污水和雾霾，让我们和小草、树林一起为大自然做衣服，让我们和白云握手，和鱼儿谈心，和鸟儿唱歌，在夜晚找找星星的家，听牛郎和织女说悄悄话……
小学生作文 篇4
学生会发出了“构建和谐校园环境”的倡议，作为一名班长，我认为构建和谐的校园环境应从构建和谐的班集体做起。只有班集体和谐了，班级才有创造力，凝聚力和战斗力，才能对和谐校园建设起带动和示范作用。
构建和谐的班级环境
和谐班级环境的基本要求应该是幽雅，卫生。班级的主要活动人群是学生和老师，有良好的卫生环境和卫生制度，不仅保证了师生的人身健康，同时也能从思想上，行动上带动同学积极地建设和谐的班集体。而幽雅，宁静的班级环境，不仅给同学提供了一个良好的学习环境，更能减少同学的激动情绪和同学之间的摩擦，缓和师生的工作和学习的紧张气氛。因此，幽雅、卫生的班级环境是建设和谐班集体的客观条件。良好的卫生环境需要大家保持，卫生制度需要同学自觉遵守。
构建和谐的人际关系
班集体，是学习知识的舞台，是学习做人的舞台，是交流、互助的舞台。每一天中，是在与同学吵架打架中度过，还是在快乐的气氛中度过，最能反映一个班集体同学关系的和谐程度。
在班级里，成绩优异的学生容易讨老师喜欢，这是无可非议的。而那些学习困难的学生和弱势学生在学习上则可能被冷落、被忽略，这形成了教育的不平等。班委会在老师的指点下，采取了措施，为帮助这些学习困难的`学生时做出了努力。以六人为一组，每组有好、中、差三类学生，班干部帮助每位学生制定了学习目标，再为每组制定目标，要求学生树立“组荣我荣”的观念，班干部带领小组开展组与组之间的竞争。同学之间，在竞争中构建真情，在交流互助中学习、成长。一个和谐的班级，应该是“在竞争中构建真情，在学习中学会分享，在生活中学会给予，在交往中学会宽容”。这正是班主任老师对构建和谐的班集体提出的指导性意见。
最后让我们从个人做起，从日常生活的点滴开始为构建和谐校园、和谐班集体作出自己的努力。
小学生作文 篇5
一天，天气晴朗，万里无云。小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走来：“小兔，小兔，出大事了。森林里来了个猎人，抓了很多小动物。”小兔和小松鼠立刻跑到森林去看，结果发现猎人已经走了，它们只看到猎人留下的一串串脚印。于是它们顺着脚印找到了猎人的家。乘猎人不在家，小白兔和小松鼠藏在冰箱里，猎人回到家躺在床上睡着了。它们就悄悄地打开冰箱，找到绳子一起把猎人捆起来，再把熟睡的猎人搬进冰箱里。到了晚上，冰箱里的`猎人变成了冰棍，小松鼠和小白兔看了以后笑嘻嘻地回家了。
从此以后，再也没有猎人进森林捕猎了。这真是一场有惊无险的历程！
小学生作文 篇6
有一天，小燕在森林里玩耍，玩着玩着，忽然有一个猎人用枪对着燕子，燕子看见了，紧张地往前飞，猎人的枪“咚”的一声枪响就把燕子的翅膀打伤了，燕子立刻倒在地上，猎人慢慢地向燕子走去。
忽然这一切被一只豹子看见了。豹子用它最快的速度跑去，猎人看见了，立刻捉住燕子往回跑。猎人一边跑一边用枪打豹子，豹子冒着生命危险去救燕子，一次次躲过猎人的`子弹。豹子用它的长腿拼命地跑向猎人，跑啊！跑，终于追着猎人了，猎人吓得都昏过去了。豹子拿起燕子去清亮的河水旁边帮她清理伤口，再用嫩绿的叶子包扎好，然后在一旁坐起等燕子醒过来。
过了一会，燕子醒来了，它知道豹子救了它，并且它注意到豹子的脸上有颗黑痣。豹子看见燕子好好的就要走了，燕子感激地说：“再见”，然后燕子也慢慢地飞走了。过了几天，燕子又来这个森林来玩耍。它飞着飞着，看见两只豹子在打架。燕子怀疑有一只花豹是救它的那只豹子，燕子飞近一看，有一只真的是救它的豹子。它赶快向它们飞去，盘旋在天空引开另一只豹子的注意力，趁这个机会让豹子逃跑。然后燕子赶上去，就去找豹子，找啊！找，终于找到了豹子。豹子对燕子说：“谢谢你救了我，我们俩做朋友吧！”燕子说：“好啊！”，我非常乐意，然后它们俩就高兴地回家了！
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