【精】八年级作文
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的八年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级作文 篇1
由于学校特别关注学生们的安全，于是校长决定除住校生外，走读生每天必须带好电筒，晚上回家出门前要检查。校令如山，为了不给班上扣分，为了不被班主任骂，我们只好照办，每个人花了几元冤枉钱，买好了电筒。那一天，我像往常一样带好电筒并放在抽屉里。古语云：“光阴似箭，日月如梭”不知不觉，放学了。怀着快点回家的心情我把手迅速伸进了抽屉，意想不到的是：电筒不见了！这犹如晴天霹雳打在我头上。怎么会不见了呢？没理由啊！我该怎么回家呢？
这时有一位同学向我走来，问我怎么了。我告诉他说我的电筒不见了。他笑着说：“是不记得带了吧？"听他这样说，我更恼怒了。“怎么会有这样的同学，真想给他两拳！”我心想，只好二话不说，头也不回地朝楼下跑去。走到操场上眼睁睁地看着一个个同学回家，心里越想越气。我走到围墙底下，一个劲往上爬。只怪学校围墙太高，像我海拔一米五六的人都爬不上。傻傻地盯着围墙，使尽所有计策也没有爬过去。只好“望墙兴叹”了。由于爬不上，只好赶快离开这不详之地。我正站在花园前计划着该怎样出校，被小学的一个同学看见了。他问：“你在这里干嘛？”我把我丢了手电筒的事情告诉他。他说：“你去找你们班主任吧！”为了不给班上扣分，只好厚着脸皮去找班主任。
来到班主任门前，心里非常害怕。心想肯定会被班主任骂得“口水”淋头。但这是最后的出路了。只好举起那沉重的手敲了敲。门开了，从里面走出一个男人，是班主任他同事。我问他说：“您知道叶老师去哪儿了吗？"他说应该是上厕所了。听完我急忙向厕所赶去。在外面等了许久，仍不见班主任出来。心想：学校厕所是不是历史悠久，班主任去时正好塌了，可也没听见救命声。不知不觉，学校里连人影都没了。我越来越着急，环视周围心想谁砌的破烂墙这么认真，居然连洞也不留一个。
正当我不知所措的时候，有人叫了我一声，原来是别班的一个同学，我曾经跟他相处过一段时间，知道他虽然傻傻的，但人品很好。他问我说：“你怎么还不回家？”我把一切经过都告诉给了他。他说：“我帮你去找你班主任。”我犹豫了一下，他接着又问：“你班主任姓啥？”我告诉他姓叶。他说我刚来这边时正好看见他。说完拉着我的手就朝班主任那儿走去。我对他说：“你以后要有什么要我帮忙的一定要找我”。他说不必了。不知为什么，当他拉着我手的瞬间，我心里有一种说不出的感觉。真是“此中有真意，欲辨已忘言”。心想：幸好，幸好还有你的'帮助；幸好，幸好还有你在身边；幸好，幸好来到班主任跟前，我支支吾吾地说：“我手电筒丢了。”老师非常严肃地说：“丢了，怎么会丢了？下次要带。”说完，把他手中的手电筒给我，拿着手电筒出校的时候，我产生了那种感觉，想必那就是受人帮助，心怀感激的心情吧！迈着轻松的脚步，我走出了校门真想当面对那位同学和老师说；"幸好，幸好还有你们的帮助。
八年级作文 篇2
仅仅是一瞬间，傍晚骤变，黯然失色的乌云为雨夜拉开了帷幕。
第一滴雨水从脸上径直滚落到心头。噢，这已不是梅雨之春细腻温柔的安抚。
它分明地告诉我：这里充斥着痛快、激情、狂欢、火热，当它再次打落，是一种力量。
它的名字，叫夏。
于是，闷热的天空憋了一天的愤怒，疯狂地宣泄着。
大地，万物，又恢复了淋漓的感觉。
下大雨啦！夏天，就应如此！
听，哗啦啦的流水声混杂着泥土的气息，这是夏天的呼吸！看，澎湃的生命力从天空中一泻而下，雨水越来越靠近我的身躯，连心跳也一样舞动起来。
雨踏着淅淅沥沥的脚步，用雄壮的手臂拍打着平房的瓦砾，噼里啪啦地似乎于天地连成一片……
突然，天空被一双巨大的手击裂了，发出歇斯底里的痛苦的喊叫。又仿佛是上帝往人间拍照，把孩童们水中嬉戏的欢快场面定格于夏季那跃动的回忆中。
紧接着，又是一道白光冲击着视觉，世界笼罩在一个发光球之中。屋顶传来隆隆的响声，叱咤风云，犹如一架勇往直前的战机在上空掠过，尔后直插云霄。
这雷声，比安塞腰鼓更雄浑磅礴，比黄土高原更沉稳厚重，比《命运交响曲》更铿锵有力！哪有如此雄伟的气势？！也只有在大自然的鬼斧神工之下才能够融合雨的嘀嗒，水的湍急，风的嗥鸣，雷的震撼，凝聚成一部“雨夜狂想曲”！
迎面清风，清新灌注了每一寸土地，挥之不去的气息仍萦绕身际。风从土壤里钻出来，与我撞个满怀，宽敞的衣襟里，散发着无穷的`夏日魅力。
在这个疯狂之极的雨夜里，没有灿烂的星河，没有火辣的阳光。只有雨，只有酣畅淋漓。
天然的雨水冲刷着不洁的凡尘，一并带走我的忧愁，如此梦幻，如此狂热，犹如凡高笔下热情奔放的向日葵。
寂寞、悲伤将无处匿藏，因为雨水已溢满世界，使孤独拥有了伴侣，使悲痛逆流，融入风声雨声中……
我无法不丢下雨伞，感受雨水的洗礼。嘿，对面撑伞的家伙！何不享受难得的雨夜呢？
来吧！让肢体与雨水共舞，让灵魂如雷鸣一样，无限地释放，体验生命的快慰！
夏。谁能像你，打败了春的妩媚，扰乱了鸟儿的栖息？谁像你，撩起了晚会进行的热情，畅谈着黄河落九天的豪放？谁又像你，酝酿醉卧雨夜的潇洒，演绎原野上奔跑的粗犷！
雨，停了。
夏，来了。
八年级作文 篇3
每个人都想要幸福，对幸福的感受也有所不同。记得小时候，我每天从幼儿园回家，一下校车，就会看见妈妈张开怀抱迎接我。妈妈的怀抱就是我幸福的港湾。稍大一些，当我遇到困难或不开心的事，爸爸总是开导我、帮助我。这时候，爸爸的呵护是我幸福的源泉。
如今，我渐渐长大了，幸福对我而言已不仅仅是妈妈的疼爱、爸爸的关怀，也不只是美味的糖果、漂亮的衣服。我欣赏的幸福来自奉献、分享中。我的改变，来自三年级暑假发生的一件事。
当时我在家，听见院子里有许多小朋友的声音，就跑下楼跟他们一起玩。走近他们，我才发现他们正围着一个小男孩推来推去，还往他身上投小石子，不时地哈哈大笑。小伙伴可可一回头看见我，赶紧对我说：“玥玥姐姐快来看，有个傻子。”我从来没有见过和我们不一样的小朋友，他的样子又笨拙又滑稽。我很快加入到其中，或用东西逗他，或突然吓他一下，看着他惊慌失措的样子为乐。
不知什么时候，妈妈出现在我身后。当她知道我们在做什么时，立即制止了我们，对我狠狠地说：“马上回家去。”然后拉起小男孩向门岗走去。我不知自己做错了什么，一溜烟跑回家。想着妈妈刚才恼怒的样子，我不安地等她回来兴师问罪。
妈妈一进门，就为刚才的事吵了我几句。我小声地顶嘴：“小题大做。”我正得意自己的'用词精准时，妈妈突然被我的话激怒了，拉过我就是两巴掌。我先是一愣，真不明白最爱我的妈妈为什么为了一个傻孩子打我，委屈得哇哇大哭起来。
看着我哭，妈妈也心疼地落泪，语重心长地说：“你今天的做法真让我失望，那个小孩从一出生就比常人少了聪明的头脑，为此他少得多少快乐，少感受多少美好。你们却拿这个取乐，这种快乐建立在别人的痛苦之上，是恶、是丑……这怎么能算小题大做?”
“妈妈，我错了，别再说了!”我心里难过极了、羞愧极了，为自己做了一件那么可恶的事后悔不已。妈妈见我认识到了自己的错误，语气也缓和了许多。随后，我们挑选了几件玩具，去送给那个男孩。男孩拿着玩具高兴的样子，让我突然感到幸福，为自己及时改正错误感到欣慰，为自己给他带来快乐而开心。原来，这时的快乐才是发自内心，真正的快乐。
这件事在我的记忆里留下了无法磨灭的印记，它时刻提醒我：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”做事要与人有益，要珍惜自己拥有的，同情别人失去的。要把快乐无私地与人分享，因为快乐通过分享会无限扩大。懂得这个道理，才可以得到真正的幸福!
八年级作文 篇4
我到许多学校参观，发现学生上操、下操，一般比较混乱，没有规矩。你看，广播操的音乐一听，各班走个班的，个人跑个人的，没有章法。我想长期以往，就会养成孩子自由、散漫、打闹、乱跑的坏习惯。
我们要养成孩子良好的生活习惯，不能是空乏的、空洞的，而是从一举一动、一招一式开始，让孩子站有站相、左右坐姿、走有走样，该放开的让孩子尽情游戏，该收起的让孩子规矩从事，知道什么时间、什么地点该做什么，不该做什么。
我们学校上操和下操，以级部为单元，随着广播里传出的古典节奏，排着整齐的队伍，踏着统一的步伐，形成整齐划一。今年我们学校组织了一次会操，来检阅各级部的操练情况。那天，天气虽然炎热，但同学们迈着矫健的步伐，或长队、或方队、或三角、或扇形，队形整齐，非常认真的完成了会操任务。
我们看到部队的战士，经常训练，其中走路、跑步是一些经常而枯燥的项目。战士的'服从意识、拼搏精神不正是在这样平常的走路中形成的吗？长期坚持不懈的锻炼，才形成部队的战斗力。
增根在《人生论论习惯》中告诫人们：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”
最好的教育是良好生活习惯养成的教育，而好习惯的养成从孩子的走路开始。
八年级作文 篇5
教学目标
1.整体把握的内容和风格。
2.对进行分析评价，借鉴吸收。
3.培养学生独立发表见解的能力。
4.培养学生刻苦推敲语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。
教学重点
1.对内容的理解及借鉴。
2.体会作者自然平淡的文风。
教学难点
深入体会并评价作者在文中所提出的如何作文的主张。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课（直接导入法）。
同学们，今天我们共同来学习一篇《谈作文》，在未接触之前请大家根据题目猜一猜，这篇应该写些什么？（以此激发学生认真读课文的兴趣）
二、作者介绍。
朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。早年曾在武昌高等师范学校、香港大学、英国爱丁堡大学、伦敦大学、法国斯特拉斯堡大学学习，并获博士学位，回国后曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国外国文学学会常务理事、中国社会科学院学部委员、香港大学名誉教授等职。代表作有《文艺心理学》《诗论》《谈文学》《谈美》《西方美学史》等。
中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，成为美学界一个重要流派的代表。此外，他还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，做出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。
三、朗读课文。
请同学们出声地通读课文，初步感知课文内容，并借助工具书弄懂以下重点字词。
怏怏然 惭怍 誊清 临帖 嗤之以鼻
倚马千言 误尽苍生 神而明之，存乎其人
四、探究课文。
师生共同就下列问题进行研讨交流。
1.作者在文中就如何作文都提出了哪些见解和主张？
（设题目的：训练学生整体感知课文内容，理清作者整体思路的能力。）
作者认为，“在一切艺术里，天资和人力都不可偏废”。而且主要还在人力。写一定要经过刻苦的推敲揣摩的训练，初学作文的途径是临帖和写生，且二者都不可偏废。另外写生还要从描写文和记叙文练起。
2.学生研读课文第四自然段，理清托尔斯泰修稿时的具体情形，试着用简洁的语言复述下来，并加以简要的评价。
（设题目的：锻炼学生从文本中提炼和筛选信息的能力，以及口头表达能力。）
从改稿中我们不难看出托尔斯泰对文字运用的一丝不苟的谨严态度，小到句读，大到的中心，无一不在他的修改范围之内。其修改的'内容之杂，历时之长，用心之重，无不让人佩服。
3.托尔斯泰和小泉八云对文稿修改的不同之处在哪里？
（设题目的：让学生养成立足文本进行思考的习惯，并能通过前后对比，加深对的理解。）
前者是在写完以后的修改，而后者是在写作中进行的修改。
4.同样都是写一流作家对自己的推敲揣摩，为什么还要举五个人的例子来加以证明？这是否雷同？从中可看出作者怎样的作文修改观？
（设题目的：锻炼学生透过文字深入领会作者写作意图的能力和综合概括能力。）
因为这五个人的侧重点不一样。写福楼拜和莫泊桑是从结果上让人体味出他们对于的推敲功夫；而其他三人都是通过再现其过程来表明修改功夫的。这三人中又有不同，甘地的沉思一日就属于写前修改，小泉八云的修改属于写中修改，而托尔斯泰的修改则属于写后修改，从中可以看出作者认为作文的修改是应贯穿于作文的全过程的，即写前修改——写中修改——写后修改。
5.作者指出了初学作文的途径是临帖和写生，并且声明，二者都不可偏废。可惜，目前对这二者都比较忽视，尤其忽视临帖。同学们不妨讨论一下：作者指出的途径对不对？如果对，应该怎样去实施？
（设题目的：培养学生大胆质疑的学习素质，以及学为所用的好习惯。）
作者指出的途径道出了作文的真谛，我们学写作文就应该多读多练，也就是作者所说的临帖和写生。
6.请同学们纵观全文，探讨一下写法上都有什么样的特点？
（设题目的：此题旨在引导学生由文及人，对作者自然平淡的文风有所了解。）
书信的文体，详略得当的结构，作者与读者交谈的姿态，自然的过渡，准确的用词，诚恳的态度，中肯的劝导等，作者自然平淡的文风水到渠成。
五、链接实际，学以致用。
学生讨论：学习本文你受到哪些启发？作为一名中学生应如何学做作文？
（设题目的：联系学生的写作实际，探讨本文可以吸收借鉴的观点。培养学生独立发表见解的习惯。）
教师小结：
1.通过本文的学习，在今后写作的时候，养成一字不肯放松的咬文嚼字的谨严态度。朱光潜先生在本文中用大量事实论证了古今中外，在文学语言的运用上，都不能离开这一条：刻苦的追求和严格的选择。其目的就是为了让人们对更能准确表情达意的“炼字”给予足够重视。
福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”这说的正是同样的道理。
2.作文的修改要贯穿作文的全过程，学习写作要从记叙文和描写文练起。
3.学习吸收作者提出初学作文的途径：临帖和写生。养成广泛读书、勤于积累、不辍练笔的好习惯。
4.我们看名家作品，除了可以学到一些知识上的内容，还可以从本身得到很多写法上的启示，如作者平等的姿态，谈话的方式所形成的自然的文风、作者明了清晰的结构布局、晓畅通俗的表达、广博深厚的学养等方面都让我们受益匪浅。
六、学习积累。
1.复习整理并熟练记忆本文的字词。
2.运用从本文中学到的方法来修改你曾经写过的作文，并于下次作文课谈谈你的体会。
七、阅读推荐。
朱光潜是美学界名副其实的老前辈和权威。他著作等身，译文浩繁，他的作品如朱自清先生所称誉的：“行云流水，自在极了。他论文学、美学像谈话似的一层层领着你走进高深和复杂里去。”课后请大家查找并阅读作者的美学普及专著《谈美》《谈文学》《给青年的十二封信》《谈修养》《西方美学史》等著作，从中汲取营养和智慧。
八年级作文 篇6
你认识的我是这样的吗？是的话，谢谢你出现在我的生命中，让我对你完全信任，让我不需要任何掩饰，把真实的我展现出来。如果不是的话，对不起，或许我还没有学会信任，还没学会接受……
第一次见到我，还不了解我的，要么说我安静，要么说我冷血。没错，都是这样说的。不过，那是因为我还没有学会在陌生人面前表露自己。
我是个白羊座的女生。我很平凡，一旦走进人群就再也认不出来了，就喜欢这样，简简单单的就行。我不太会控制自己的情绪。我爱笑，遇上高兴的事我会拉住一个人特激动地滔滔不绝，也许我会一个人傻笑，即使那在别人眼里特傻，可是改不了。我也爱哭，遇上伤心的事，我也会偷偷地哭。一般除了我特信任的人其他人是没见过我哭的样子的，不过控制不住的时候我或许会像个小孩子一样不顾别人异样的.目光蹲在地上哭。我有时开朗积极向上，觉得世界到处充满阳光，每个地方都特美好。有时又特别悲观多愁善感，感觉世界是黑白的。一件简单的事我总会想得特复杂，一件复杂的事我却很少想得简单。这是很累的事我也知道，可是没办法啊！就像某人说的，习惯了就好。我不发脾气的时候，大家都说：“嗯，好，没有什么脾气。”可是当我真的爆发的时候，一般都会被我吓个半死，因为前后两者对比反差太大了。这个CBH同学深有感触。我自信，可以微笑直视别人的目光，我也自卑，低着头看着地面匆匆的从人群中走过怕被发现。我爱热闹，什么地方热闹我就往哪边凑，我也爱独处，一大早独自一人背个包包到处走的感觉真的很享受。我有时爱逛街，走遍大街小巷也不觉得累，有时特讨厌逛街，想叫我出去，还不如去登天。我有时勇敢，敢想敢做；有时有特别懦弱，喜欢的人，喜欢的事，喜欢的东西，我不敢勇敢地去追求，只会永无止境的给自己找借口：“呵，我放弃可是有原因的，可以原谅……”直到真的无法挽回的时候才后悔，可是我却忘了世界上的后悔药还没有研发出来。我爱发呆，前面摆着书，看着觉得好积极啊。可是我实际上在魂游。等我回过神来的时候，时针已经偷偷走了好几圈。我会自己站在走廊上，一站就好久，可是本人时间观念不太行，只有手表会告诉我：“你这个笨蛋，可以走啦！！”我爱脸红，特红的，而且是红到耳根子的那种，有时感觉特搞笑，因为脸红事出无因啊。我爱幻想，幻想开始，幻想发展，幻想结局。有时幻想得太美好，有时幻想得太凄凉，这是看心情的。我怀旧，童年，美好的事，逝去的日子。虽然知道未来在眼前不在身后，可是还是怀旧，生怕那些生命中美好的东西不小心被我放在记忆的太平间了。我爱倒着走，特别是在沙滩，看着自己一步一脚印，看着自己路过的风景，经过的人，那种感觉，很好。倒着走，看见的风景感觉不太一样，好像更好看了。我爱美食，可是却不会做美食。虽然不似FWC说的连狗狗都不愿闻，可是也实在不能让人提起食欲啊！我爱说俏皮话，我骂过你傻瓜吗？骂过你笨蛋吗？说你是猪脑袋无药可救吗？叫你死远点过吗？哈哈，不要介意，那是我把你当朋友了。我是路痴，这点我要勇敢地承认。我会搭着公车满广州跑，我一转过一条巷子我就找不着北了。有时真恨不得在左手刻个“左”，在右手刻个“右”，可是觉得这样实在白痴得太明目张胆了，所以想想还是算了。我很健忘，出门不用带钥匙在门口等上大半天，最后才发现钥匙就在我身上的某个兜兜里；要去某地拿某东西，到了目的地却在那里徘徊：“咦？我来这是要干嘛来着？”我有时在想我是不是老啦？我粗心，123我可以看成ABC，要选择对的，我一般都会选成错的，亏我还在鼻梁上架了那么大的一双眼镜。我在想是不是小时候我太顽皮所以撞到脑袋啦？？我有点男孩子气，只是压在心底，很深很深的地方。我也想在操场上打打球，也想骑着自行车在空地上大声呐喊，可以像男生一样跟朋友搭着肩膀一起走（有点难，首先身高就不支持）。有时觉得自己太压抑，也很想放开自己。在网上聊天我可以谈天说地，但真的见面的时候，我也许连直视你的眼睛的勇气都没有。我要强，也是不知道要强的原因。我木讷，不太会说话。有时被别人当场堵得说不出话来，等事情过去好久我才想起来该怎么回驳。“真笨！那时怎么不这样说呢？！”我固执，这一点ZYZ同学没少骂过我。我老是在坚持着一些连我自己都不知道坚持的价值的事。我爱黑夜，爱星星，喜欢初升的太阳与残缺的月亮，会躺在房顶数星星和一闪一闪的飞机。我有时觉得身边朋友很多，可是有时朋友越多我就觉得越孤独。我爱动漫，也爱画动漫。虽然有时画得特别失败。回看我小学画的动漫，我自己都怀疑我是不是受了毕加索的风格的影响了。我在意我在意的某些人对我的看法，很在意。可是一些人的看法我不予理会，因为我明白他们只是我人生中的过客。我迷惘，一旦事情不再我控制范围之内，我会不知所措，白痴一般让别人决定我的生活，全无反抗的余地。这时我会恐惧，可是具体恐惧什么我也不知道。我怕相遇，更怕离别，即使知道生命就是由无数的相遇与离别拼凑而成的。我怕狗，自从与狗狗有了一次亲密接触之后我心里就有了阴霾，谁拿狗狗跟我开玩笑，我绝不饶他！我怕看鬼片，怕浑浊的水和沼泽，大树密布的森林。它们都是我噩梦的内容……所以，我其实胆子很小的。
没错，我是个让人觉得很难了解，很难看透的人。我阴晴不定，捉摸不透。我还特烦人，有谁一旦被我烦上了，都觉得自己特惨，老在想：“怎么会有这么烦人的人啊！”脑子少根筋或者说脑子里装了豆浆的时候也时常有，常常弄得别人哭笑不得，甚至觉得无法忍受……如果你觉得你认识的我不是这样的，欢迎补充。哈哈，因为我自己也不太了解自己。能接受这样的我，包容这样的我，我的世界欢迎你。无法忍受的，请走开，这就是我，我没办法改变自己……
八年级作文 篇7
我想我应该是个有大脑没小脑的男孩，说话糊里糊涂，笑起来好像有点停不下来，做起事情不经大脑思考，常常粗心大意。有时候我都不明白我到底在干什么．或者将来到底什么样的工作才能适合这样的我，包括现在我也不知道我在干什么，手指敲打键盘的速度远远跟不上思维的大脑，太多要写下来的'东西，此时此刻我究竟要怎么办？在别人眼里我是个凡事都要求完美，很开心很开朗的样子，没有烦恼，可是又有谁知道我内心真的好寂寞呢？
18岁来的如此匆匆，我甚至没有任何准备它就悄然来到我身边，我不知道18岁的我又是什么样子，会是很短暂吗？16岁寂寞，17岁烦恼，我没有亲自去感受他的美因为当我回头去寻觅的时候，发现的只是他们的背影，也许18岁我不可以再虚度了，不可以再像以前那样调皮，任性．应该更坚强更独立．很早就写好了就是没有发，不是不想发只是那时候的我没有到18岁。
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