小学生的作文
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的小学生的作文4篇，欢迎大家分享。
小学生的作文 篇1
老师，您的节日——教师节，马上就要到了，在这即将到来节日里，我有很多心里话想对您说。
老师，感谢您三年来的辛勤教导，在您的'教育下，我们学会了写自己的名字；体会到了丰富多彩的童话王国乐趣；学会了阿拉伯数字的运算……可您知道吗？每当听到您为我们讲课而累伤嗓子而发出嘶哑的声音时，我心里特别难受，默默地祈祷您的嗓子快点好。每当看到您在黑板上书写课本内容时，飘洒的粉笔灰洒落在您头上，衣服上时，我心里想如果有没有粉笔灰多好，那样老师您就不用在吸进对身体有害的粉笔灰了。
老师，在您的节日里，我向您致敬，道声“老师，您辛苦了！”祝愿天下所有的老师们身体健康，万事如意！
小学生的作文 篇2
在我的小桌子上，放着我的一个小伙伴——储蓄罐。它经常默默的帮我储存着硬币，不让我乱花钱。
“小伙伴”的`头上，是两个心的形状，告诉我们要珍惜每一分钱，不该买的东西就不买。其中一个心上面有一张“嘴”，这是往里面放钱用的，它随时随刻都张着它，好像在向我要钱呢！
储蓄罐的中间一部分是《猫和老鼠》打架时的样子，是老鼠趴在一只大狗身上，拿着一个木棒，准备揍猫呢！还有一颗炸弹也朝猫飞去，这下猫可要倒大霉了。这幅图画把储蓄罐装饰的漂漂亮亮的。使它穿上了新衣服。
记得有一次，妈妈给了我2元钱，我刚想去买东西，突然看见了我那饥饿的储蓄罐，我就把这2元钱喂给了它。
虽然它只是一个普普通通的储蓄罐，但它一直都是我最好的伙伴，因为它让我养成了不乱花钱的好习惯，我爱我的“小伙伴”——储蓄罐。
小学生的作文 篇3
文具盒里面有钢笔、铅笔和橡皮。
有一天，铅笔对橡皮说：“你有我厉害吗？我能把我心里的话写出来，你能做的到吗？”橡皮站起来说：“那你每次把字写错了不都是我帮你擦掉的吗！有什么好骄傲的。”铅笔说：“那好，我以后会把每个字都写规范，不在出现一个错别字，这样就再也用不着你了。”橡皮说：“你不用我那就是怪事儿。”
第二天，铅笔一边写字一边心里想：“我今天不会再看见那个难看的`橡皮了。”可是铅笔写着写着一不小心又把字给写错了。“呀！我把小主人的本子上写上了错别字，小主人一定会大发雷霆的，这可怎么办呀！”铅笔焦急的说道。可是铅笔才和橡皮吹过牛，爱面子的橡皮还怎么好意思再找橡皮帮忙呀！
正在铅笔为难的时候，钢笔大哥从文具盒里出来了，冲着铅笔笑呵呵的说道：“铅笔弟弟呀，我都在一旁看了半天了，真不知道怎么说你才好呀！我们都是小主人的文具，我们都各有各地长处，谁都不应该骄傲。铅笔本来就因该和橡皮和睦相处，这样才能把小主人的作业写的更好，你应该向橡皮道歉才对。”铅笔听了钢笔大哥的花，脸红了，才知道橡皮对自己的帮助有多大，于是去找橡皮道歉。橡皮很爽快的原谅了它，并和它成了好朋友。从此以后橡皮和铅笔都成为了小主人的好帮手。
小学生的作文 篇4
小明要过生日了。小明的妈妈送给了他了一个精致的文具盒，小明可高兴了。
文具盒里的东西可真不少，铅笔、橡皮、尺子等一样都不少，真是一个既美观，又实用。
夜里，小明已经睡了。这时，文具盒里却开起了辩论会。主题是《谁的本领最大、谁对主人的帮助最大》。大家都踊跃地发言。
铅笔先发言：“我的本领最大！大家想一想，如果没有了我，主人就没法写字了。所以我的.本领最大！”
橡皮不服气了，说：“哼，别那么得意。铅笔，你想想，如果你写错字了，谁来帮你修改？当然是我！所以我的本领最大。”
小刀也不服气，也抢着发言：“你们都别争了，依我看，还是我的本领最大！铅笔我问你，要是没有我，你断了怎么办？还不是我来帮你的！所以我的本领最大。”
大家正在讨论。这时，天亮了。
小明正在上写字课，老师让同学们用铅笔练习写字。铅笔十分骄傲，因为他是第一个出场的。他对主人忠心耿耿，言听计从，深得主人的信任。此时，他正在为主人工作呢！
用着用着，铅笔突然写错了一个字。橡皮见状大喜，因为轮到他出场了。只见他飞快的把那些没用的地方全都擦干净了，小明十分高兴。
小明继续用铅笔写字，写着写着，铅笔不小心断了，这时小刀连忙跑过来，把铅笔削好了，使他可以再次的使用。
此时，他们都明白了：团结的力量最大！
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