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复习七

时间:2008/8/1栏目:二年级语文教案

知识目标
用多音字组词语;巩固要求认识的字;练习用部首杏字法查字;读一读,比一比每组的两个句子,让学生体会比喻句能使句子更加形象、具体、生动;练习写半包围结构的字。
 能力目标
读短文,培养阅读能力。

第一课时
(完成第一至四题)
一、练习第一题
用多音字组词,再写下来
1.教师板书:
  弹    杆    盛    扇
提问:上面四个字,每个字有几个读音?
  每个字的两个读音各是什么?
学生回答,老师板书。
2.指名用不同的音口头组词。
3.用多音字组词。(指名一人写在黑板上上,其他人写在书上)
4.订正。
二、练习第二题
读一读。
1.出示小黑板,先读词,再读带点的字。
两侧   沟渠   跨上岸  企盼  水渠  一盏灯
2.指名认读,要求读得正确。
三、练习第三题
查字典,填空。
1.复习用部首查字法查字典的方法。(以“溪”为例)
  (1) 看看所查的字的部首是什么,在“部首目录”中找到这个部首,看清右边的页码。
  (2) 根据页码在检字表中找到这个部首。
  (3) 数一数这个字除去部首有几画,然后根据这个笔画数在这个部首中查找到要查的这个字,看清这个字在正文的页码。
  (4) 根据页码在正文中查到这个字。
  教师指导学生在书上填写:“溪”,部首是三点水,除去部首有10画,在字典的( )页,读音为xi。
  2.用部首查字法独立查:“靠、逼、宰”,按要求填写好各项内容。
  四、练习第四题
  读一读,比—比,把你喜欢的句子抄下来。
  1.指名读三组句子。
  2.提问:你喜欢哪些句子,为什么?
  3.讲解:第一组中的第二个句子把月亮比成大玉盘。第二组中的第二个句子把圆影子比成一面锣。第三组中的第二个句子把向四面展开的枝叫比成绿色的凉棚。这些打比方的句子可以使句子更加生动、形象、具体。
  4.抄写你喜欢的句子。(引导学生抄写每组的第二句话)
 
第二课时
 (完成第五~六题)
  —、练习第五题
  读一读。
  1.默读短文,然后小声读一读,要读准字音。
  2.指名读短文。
  叶子、花儿、树枝、果子、树干所说的话后面加的都是叹号,要读出它们炫耀自己的语气。
  3. 讨论:
  叶子、花儿、树枝、果子、树干和树根你喜欢哪一个? 为什么?
  读后使学生知道树根从不炫耀自己,而是默默地为它们吸取养分,这种奉献精神值得大家赞赏。如果没有根为它们吸取养分,叶子不可能青翠美丽,花儿不会鲜艳芳香,树枝不可能柔软多姿,果子也不会香甜可口,树干更不会强壮结实,树就不会长得茂盛。
  二、写下面的字,注意内外两部分的位置(可以用写字课完成这项练习)
  1.教师在田字格小黑板上写:“康、病、虚、巨、网、葡”,学生边观察边思考这几个字在这字形结构上有什么共同的地方。 
  2.提问:这几个字的字形结构有什么共同的地方?
  3.指导写“康”。(半包围结构)
  (1) 观察各部分在田字格中的位置。
  “康”,是由“广”和“隶”两部分组成的。“广”要包住“隶”, “广”的第三笔“撇”要略长,这样才能包住“隶”。写里面的“隶”要注意第三笔“横”(一)在横中线上起笔,在横中线略高一点的地方停笔。第四笔“竖钩” 要写在竖中线上。
  (2) 教师示范,学生在教师指导下描写两个,再临写四个。
  4.“病、虚、巨、网、葡”指导方法、练习步骤与“康”字基本相同。引导学生独立分析字形,观察每一部分在田字格中所占的位置,然后每个字描写两个,临写四个。
  指导写字时,一定要注意纠正学生不正确的执笔方法和写字姿势,以便培养学生有良好的写字习惯。


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