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(选学课文)《竹笠》

时间:2008/8/1栏目:五年级语文教案

         第一课时
  教学目标:
  1、能按要求预习课文。
  2、能正确地拼读注音的生字,理解新词语在课文中的意思;
  3、感受畲家孩子继承革命传统,勤工俭学,奋发向上的可贵精神。
  教学重点:预习课文、读通课文
  教学难点:联系上下文理解词语
  教学过程:

  一、揭题谈话
    同学们,你们见过竹笠吗?看题目,你推想这篇课文可能是写什么内容的?
  二、自学课文
    要求:读通课文,自学生字词,准备回答课后作业题1
  三、检查自学
   1、同桌互查词语读音,开火车检查
   2、质疑问难
   3、将你认为难写的字写几遍直到记住为止。
    (重点:畲、榴、潇、聊、舍)
   4、回答课后题1
  四、理清课文思路
   1、指名轮读课文
     思考:课文主要写什么?是按什么顺序写的?
     填空:竹芯是个(  )族女孩,她带“我”来到(  )。
        “我”看到孩子们向(  )学习,(  )风(  )雨,(  )自己编(  ),十分感动。
   2、按作者的采访地点给课文分段。
  五、作业
    自由朗读全文2、抄写词语

                 第二课时
  教学目标:
  1、能说出描写竹笠的话是围绕哪个词语的意思来写的,并理解课后题中重点句子所表达的思想感情。
  2、能仿照课文中的总起分述句式写句子。
  3、感受畲家孩子继承革命传统,勤工俭学,奋发向上的高尚品质。
  教学重点:学习第一段,有感情地朗读
  教学难点:能仿照课文中的总起分述句式写句子
  教学过程:


  一、复习检查
   1、轻声自由读课文
   2、说说课文主要讲了一件什么事?
  二、学习第一段
   1、指名读
   2、课文的开头告诉了我们什么?
    (时间、地点、人物、事情发生的原因)
   3、作者遇到了一位怎样的小女孩,用波浪线划出描写小女孩外貌的句子。读一读,说说你对这们小女孩的印像。读出可爱的语气。
   4、作者的心情如何变化?这两部分应该怎样读?
   5、小女孩在干什么?她戴的竹笠是怎样的呢?用波浪线划出相应的句子。
     讨论课后题2:说说这几句话是围绕哪个词语的意思写的。
           作者是怎样描写出竹笠的玲珑别致的?自已画出来并讨论。
   [板:      尖顶  嵌珠
      玲珑别致:竹笠上 画星
            竹笠里 衬叶
           笠绳上 系珠]
     这是一种什么样的写法?(先总后分)
     读出喜爱的语气。
   6、看到这么美的竹笠,我的感情又起了什么变化?
    (羡慕——称赞)指导读好两个语气词:哦、嗯
   7、指导朗读:读出感情的变化
  三、仿写
   1、用先总后分的方法写一件自己心爱的物品。
    (如:我的文具盒特别地精致我有一个新颖的变形多刚)
   2、评议、小结
  四、课堂.总结
   [板书设计:       尖顶  嵌珠
          玲珑别致:竹笠上 画星
                竹笠里 衬叶  (画图)
               笠绳上 系珠]

                 第三课时
  教学目标:
  1、理解重点句子的含义。
  2、理解第2段的内容,有感情地朗读全文。
  3、感受畲家孩子继承革命传统,勤工俭学,奋发向上的可贵精神。
  教学重点:理解第2段的内容,有感情地朗读全文
  教学难点:理解重点句子的含义
  教学过程:


  一、复习检查
    在途中,作者看到竹芯的外貌,竹笠有什么特点?
  二、学习第二段
    指名读5—8小节,说说每个自然段主要写了什么?
   1、学习第5小节
    (1)划出描写竹笠的句子。为什么要编成花的图案,你能从下文中找出来吗?(吉祥如意、岁月如花)
    (2)为什么说“那千万条嫩绿的竹丝,交织着孩子们的勤劳与智慧,幸福与欢欣呢?
      (表达了作者赞赏畲乡孩子们编的竹笠精致美观,赞许孩子们的勤工俭学,赞扬孩子们热爱民族、热爱生活、热爱劳动的好品质的思想感情)
    (3)指导感情朗读。
   2、学习第6、7自然段
    (1)分角色朗读
    (2)在风雨的夜里,孩子们也来学校编竹笠,你有什么样的感觉?
    (3)竹芯送了我一顶竹笠,她当时的神态怎样?你从这里可以看出她是一个怎样的人?(热情、勤劳、淳朴)
    (4)有感情地朗读。
   3、学习第8自然段
    (1)指名读
    (2)我目送着竹芯她们远去,想象着什么?
       说说这一句的含义。
       (作者被孩子们学习红军,继承革命传统的实际表现深深地感动了,对革命事业后继有人满怀信心和希望。)
    (3)指导朗读
  三、.总结全文
   1、朗读全文
   2、说说为什么以“竹笠”为题?
   3、说说本文给你留下的印像最深的是哪些地方?你觉得对你现在的学习生活有什么启发吗?
  四、作业指导

  [板书设计:
                    竹    笠
               竹笠美——心灵手巧、热爱劳动
               编竹笠——风雨无阻、勤劳俭朴   革命事业后继有人
               送竹笠——善良热情、淳朴可爱]


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