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《狼牙山五壮士》第二课时

时间:2008/8/1栏目:五年级语文教案

《狼牙山五壮士》第二课时教学设计之五
刘宗海

  
  一、教学要求
   1、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇,壮烈牺牲的英雄事迹,学习他们爱护群众、仇视侵略者,为祖国为人民英勇献身的精神。
   2、学习根据表现中心思想的需要,有详有略的写法。
   3、学习本课生字新词,会用“斩钉截铁”“坚强不息”造句。
   4、有感情地朗读课文。背诵狼牙山五壮士英勇跳崖地部分。
  二、教学重点
    理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会他们的思想感情和伟大精神。学习有详有略的写法。
  三、教学时间:三课时
    第一课时完成任务:学习生字词,初步感知课文内容,学习第一、第二两段。
    第二课时完成任务:学习三、四、五三段,落实相关教学要求与教学重点。
  
  一、明确学习目标。
  1、课后思考练习给我们提出了什么问题?
  2、本单元的训练重点是什么?
  学生回答,师述:这就是本节课的主要学习任务。(出示小黑板)你们还可以提出预习中遇到的不理解地方,说出来让我们在学习过程中国共产党同讨论。
  二、分段感知教材,逐步达标。
  (一)感知教材第三段,完成思考练习1第1个问。
  1、学生默读感知课文内容,思考:五壮士完成掩护任务后,为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移?动手在书中做记号。
  2、讨论
  (1)为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰转移?
  (2)他们的态度如何?用“斩钉截铁”造句。
  (3)可以看出他们有什么样的精神?
  (二)感知教材第四段,完成思考,练习1第2个词。
  1、播放电影片段,这是课文哪一段内容?
  2、听课文朗读,思考,向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的?
  3、讨论。
  (1)第四段前两句写什么,后几句写什么?
  (2)划出描写班长动作的词语,并简单说说词的意思,可做动作帮助理解。
  (3)这段中哪些词用得好,好在哪里。
  (4)“用石头砸”换成“扔”“投”“掷”等词表达效果有何不同。
  (5)“石头像雹子一样”说明了什么?
  (6)这段详写的是谁?设疑全文哪几段详写。
  (三)感知教材第无段,完成思考,练习1第3问。
  1、播放电影片段,这是哪一段内容,看完后有和感想。
  2、出示课文投影,情感引读。
  3、老师在引读中添加了哪几个关键性的词语?
  4、五壮士的英雄形象——顶天立地。
  5、他们对人民——满怀深情。
  6、对敌人——无比轻蔑。
  7、对死亡——视死如归。
  8、第五段中,哪些表现动作的词语有力地描绘了五壮士地英雄形象,表象了他们对党和人民无限深情,对敌人无比蔑视,表现了他们视死如归的英雄气概?请在书上加着重号,请一个在投影片上加。
  9、结合插图理解“屹立”。
  10、比较“眺望”和“望望”。
  11、再次进行“情感引读”。(根据第一次朗读效果决定)
  12、理解“坚强不屈”,并造句。
  三、释疑.总结.
  1、解决生提疑问。
  2、填空。
  五壮士_______人民,________敌人,为祖国为人民__________。
  3、这三段中,详写了哪几段,为什么要详写。
  四、扩展。
  1、学生谈自己还知道哪些英雄故事,学习他们什么样的精神。
  2、结合实际,谈对战争的看法。

  板书设计
        斩钉截铁  热血沸腾
        抢 夺 插 举 砸
        屹立 眺望 望望 纵身跳下 昂首挺胸

《狼牙山五壮士》第二课时教学设计
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