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《展示华夏文化的魅力》 3

时间:2008/8/1栏目:七年级语文教案

教学目标:

   1.       了解贝聿铭建筑设计的主要成就.让学生在领略建筑大师的风采及艺术人生中提升自己的人格和品质。(创新精神)

   2.       了解贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性。

   3.       学习贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。

   4.       感受课文中通过具体事例,分清祥略,突出重点描写人物的写法。精心安排,选择材料。

   5.       学习描写人物详写和略写,正面描写和侧面描写相结合的方法和描写、记叙、说明、议论多种描写方式的结合的方法。(创新精神是贝聿铭一生成就的核心)

  教学重点:

   1.       贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性.

   2.       贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。

   3.       精心安排,选择材料描写人物的方法。

   4.       详略,正面侧面描写人物,多种表达方式的结合。

   教学难点:

   1.       贝聿铭建筑设计的艺术性、爱国情及其坚韧不舍从事设计,研究的精神和创新精神。

   2.       描述人物一生,精心选择,安排材料,突出中心,围绕主体的.写作方法。

   3.       详略描写,正面侧面描写的方法,及多种表达方式在.写作中的结合。

   教学思路设计:

   结合课文,展示贝聿铭相关建筑作品的图片,引导分析强调学生的主体感受。教学中以学生主体学习、感悟、分析为主,教师设疑,引导组织教学。

  教学情境设计:

  通过学生主体阅读,寻找相关材料,对贝聿铭这个人物先有一个感性认识,在这个基础之上,体会文章选材上的用意。结合.课件展示,体会贝聿铭的建筑成就、艺术美感。创新精神。

  教学过程:

第一课时

  教学重点:

  1.  落实字词。

  2.  梳理课文结构,整体感知课文。

  3.  分析课文开头和第一部分。

  4.  体会贝聿铭的建筑特点和成长历程。

  一、导入:

  中国是世界上人口最多的国家,占世界总人口的1/5,而这还不包括侨居世界各地的海外华人。华人遍布世界各地,许多还已经加入其它国籍,成为他国公民。但国籍的更改,并不代表其秉性的变更,无论他们在世界的哪个角落,其不变的是中国心,是中华民族的优良传统。如勤劳、淳朴、踏实肯干、开拓进取等。这些具有中华民族优良传统的中华儿女,为当地为世界为整个人类作出了卓越的贡献和不朽的功绩,也为中华民族增光添彩。

  如:诺贝尔物理学奖  杨振宁   李政道   (美籍)

  诺贝尔化学奖     李远哲   (美籍)

  海外华人“艺术三宝”   赵无极   (法   画家)

             周至中 (美   作曲家)

             贝聿铭 (美   建筑)

  今天我们要学习的就是有关建筑家贝聿铭的一篇通讯,课前让大家查找了相关资料。现在就让同学给我们介绍一下贝聿铭。(学生自己发言)

  大家你一言我一语己将这位建筑界的华裔皇帝,介绍得差不多时。现在我们就作一假想,假如你是一名资深记者,现在由你来撰写这篇通讯,那么你准备如何加工处理刚才同学为你提供的资料,即你准备突出什么?如何构思?

  .总结:作为贝聿铭这样一位享誉全球的建筑家,你不论从哪个角度写都有可写的东西。

  比如,你可以叙写他的生平和求学历程,说明年青时奠定的基础是他一生辉煌的前提。

  你可以选择他具有代表性的建筑表述其伟大成就。

  你还可以叙写他的家庭,突出父亲、妻子对他的影响,一个成功人士背后必定有着坚强的后盾,那就是他的亲人。

  你还可以写他为中国作出的贡献,突出一个海外游子的中国情。

  下面我们来看记者余玮给我们带来的精彩报道,看看他的构思是不是比我们的精彩。

  二、朗读、生字。(略)

  三、分析:

  1.题目:

  刚拿到书时,我看到这个题目,我以为是介绍中国文化的,殊不知是篇人物通讯,足一介绍贝聿铭和他设计的建筑。

  为什么作者不用《贝聿铭传》、《一个伟大的建筑家》、》《建筑界的泰斗》等等,却偏给名为《展》?(这个问题等分析课文后再给答案)

  参考答案:

  贝聿铭作为一位杰出的建筑师,他已不仅仅是在设计建筑,从事一种实实在在的工作,而是在用“笔和尺“进行艺术创作,设计给人带来美感和享受的艺术作品。也就是说,他设计的建筑物,从肯、巴、香到中银,很大程度上其意义已不再是一件单纯的供人使用的建筑,而是一件经典的不可重复的艺术作品,而艺术是从属于文化的。

  而这一件件艺术作品,就出自一位承继着中华民族优良传统的华夏儿女之手,是一现代建筑艺术同中国传统建筑特色相结合的产物,如香山饭店。也正是基于这一点,我们就贝所展示的不仅仅是建筑的艺术,更是华夏的文化,是一个海外华人的赤子之心,爱国情怀。

  2.开头:

  问题1本文开篇就提到主人公吗?整整一段约200字,却不见主人公,为什么?

  贝聿铭是位杰出的建筑师,体现其价值的最好方式莫过于他设计的建筑物。故开篇先宕开一笔,通过描述他设计的一个著名建筑物——中国银行总部大厦,激发读者思考:如此宏伟建筑是出自谁手呢?从而引出设计者,本文的主人公。自然导入,既突出了其成就又点出了其身份。

  问题2这座大厦的特点是什么?请用两个短语概括。

  惊人的气势:体现在两个入口的数字上。

  高贵的气质:内部巨大的园林空间设计。开篇就以这具有惊人气势高贵气质的建筑突出了贝聿铭建筑的独特,不同凡响。

  3.第一部分

  问题:接着作者分三部分对贝聿铭进行介绍,那具体是哪三方面呢?能看第一部分侧重介绍的是他什么时期的成就?

  从标题“初露头角”就可看出,此节介绍的是他早期的成就。

  4.第二部分

  问题1这部分主要叙写什么?

  从“奇迹”一词(世上少的绝妙的事物,这里指的是贝聿铭的作品。)可见该节重点介绍的是贝聿铭在建筑设计上的突出成就。

  人一生能造就一个奇迹,已经是难能可贵,而贝聿铭不是一次,而是“屡创”。

  问题2“屡创”体现在哪?

  贝聿铭设计的大型建筑在100项以上,在世界各地均有,且获奖的有50次以上。

  这众多的大型建筑,不可能一一道来,作者选择了哪几件来说?

  肯尼迪图书馆

  华盛顿国家艺术馆东楼

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