《狼》简案

时间：2022-08-16 07:55:03 七年级语文教案我要投稿

《狼》简案

《狼》 简案

一、课型设计：意在创新一种文言文教学的“说读课”。

二、预习要求

1．理解注释，熟读课文，了解作者及课文内容。

2．就课文内容，每人用“……写出了……”“……表现了……”这样的句式准备说一句话。

三、教学内容

1．落实字词 2．朗读课文 3．品读文章

四、教学重点： 品读课文

五、教学环节

(一) 教学铺垫。

1．导入。

2．抢答：检查预习。

(二) 一读：读准字词，读懂词义，翻译文章。

1．请同学们齐读课文，老师听音。

2．请同学们注意以下字词的读音：缀窘苫蔽弛眈瞑隧黠

3．同学们读课文、读注释。

4．学生向老师自由提问，看还有哪些字词不认识，哪些字词的意思弄不懂。

5．教师强调以下字词。

① 指出用法：止( ) 犬( ) 洞( ) 隧( )

② 理解字意：去( ) 股( ) 盖( ) 耳( )

③ 理解词意：少时( ) 顷刻( ) 变诈 ( ) 几何( )

④ 辨析字意：目似瞑，意暇甚。恐前后受其敌。

　　　　　　　　　意将隧入以攻其后也。盖以诱敌。　

　 (三) 二读：读顺句子，理清思路，把握情节。

1．请同学们习读课文，要求做到不掉字、不换字、不倒字、不多字、不“哽”字。

2．教师教给朗读的方法——“分层背读法”。

3．学生进行读法实践，理解故事的情节与朗读停顿的关系。演读全篇课文。

(四) 三读：读美文句，品读课文。

1．教师再教给一种朗读的方法——“表现情景法”。《狼》是一篇小说，有扣人心弦的情节，要运用语音的急缓高低来再现小说的情景。

2．学生再进行读法实践。朗读课文，表现课文情景。①读出轻重。②读出快慢。③读出抑扬。也就是读出情景，读出语气。

3．请同学们以“……写出了……”或“……表现了……”说一句品析课文语言的话。

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