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《盲孩子和他的影子》 4

时间:2008/8/1栏目:七年级语文教案

【教学要求】

1. 知识:学习叠词运用,细腻逼真的情态描写,积累优美语句,

2. 能力:培养朗读能力,要读出语气,节奏,情感;

学习多角度理解课文的内涵,培养多向思维的习惯。

3. 情感:通过对本文美的语言,美的意境的品味,体悟文章主题,获得美的熏陶和享受,让“爱”的清泉流淌心中。

4. 方法:自主阅读,圈点批注;合作探讨,听说结合。

【重点难点】

1. 课文美的意境的品悟。

2. 多角度理解课文主题。

【教具.课件准备】

计算机     投影仪

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一. 新课导入:

(.课件展示)

音乐背景:《凝聚这份爱》

画面显示:白衣天使们冒着生命危险,营救“非典”病人场面。

(导入语)

同学们,在2003年的春天,非典病魔肆虐地袭击着人类,袭击着我们的家园,在这一场突如其来的战斗中,多少人难逃病魔的侵袭,陷入极度的恐慌。而白衣天使们,他们置自己的生命于不顾,与非典病人几乎零距离的接触!一曲曲爱的赞歌强烈地响起。

今天我们来学习一篇美丽的童话,她那诗一般的语言构成美的境界,爱的清泉汩汩流淌其中,最终,汇成欢快的强音。这就是著名诗人金波的童话《盲孩子和他的影子》——

(.课件展示)

背景画面:美丽的风景画

主题内容:盲孩子和他的影子    金波

二. 学习新课:

1. 整体感知:

同学们,这是一篇自读课文,让我们充分发挥主动性,勇于探究,善于合作。首先,请同学们大声朗读全文,整体感知课文内容,并圈划出生字词,和你认为优美的语句。

(.课件展示):

整体感知:大声朗读全文,初步感知文章内容,圈划出生字词,优美语句。

(学生朗读,教师巡视)

下面,请同学们相互交流,疏通文字。之后,把你划出的优美语句也交流一下,看看大家的想法是否一致。

(学生相互交流,教师最后明确)

哞 mōu       酥 sū       蔷薇qiángwēi        踉踉跄跄liàngqiàng       孪生luán     泥泞nìng

2. 重点理解:

整体感知课文内容之后,请同学们重点理解课文内容。首先,自主学习,请大家快速默读,划出文中表现盲孩子心情变化的关键语句。其次,合作学习,我们小组讨论,归纳文章情节发展步骤。

(.课件展示)

重点理解:(1)快速默读,划出文中表现盲孩子心情变化的关键语句。

(2)小组讨论,归纳文章情节发展步骤。

(学生自主学习后,单独回答,最后明确)

问题(1):心情变化的语句:

他的日子过得很寂寞。——盲孩子似乎感受到光明。看到了色彩,他很快乐。——“啊,我看见它了,萤火虫,他从来没有这样快乐                                        过。”——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来:“啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的,我看见你了!”——他看见了周围的一切。

(学生小组讨论,

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