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22口技

时间:2008/8/1栏目:七年级语文教案

22口技(第一课时)



教学目的
1.朗读、翻译全文。
2.把握多方面表现表演者高超技艺的写法。
教学重点
目标1
教学难点
1、把握课文内容,理解摹状貌的说明方法。
2、注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。
3、了解我国古时候的艺术成就。
教学时间一课时
一、预习
1.给下列加点字注音。
吃语(yi )齁hou)曳(ye)哗(hua)叱(chi)意少舒
(shao)中间(jian)几欲先走(ji)
2.阅读课文,试着把文章翻译成现代文。
教学过程
一、课前三分钟 (课外阅读读后感)3
二、创设情景导入新课。
口技是杂技的一种,运用口部发音技巧模仿各种声音,它是一种流传技艺,是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。现在我们一起看看口技者的高超技艺。
三、教师简介作者
林嗣环,字铁崖,明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一
文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说,以铺
故事记叙人物为中心。全书20卷,所收多为明末清初访拟传奇故事之作,形式近于搜奇志异,并加评语,实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。
四、讲析课文(目标 1、目标2完成过程)
1. 同学们朗读课文,结合预习作业和课文下面的注释,串译课文。(完成目标1)
2. 以小组为单位,一学生读一学生译。
3、教师强调一些词语意思。
善:擅长。会:集合。于厅事之东北角:的。但闻:只。乳:喂奶。当是时:这。众妙毕备:全部。妙绝:极点。意少舒:稍微。间:夹杂。虽:即使。名其一处:说出,动词。凡欲先走:几乎,差点儿。走:跑。
(翻译时以直译为主,并要求学生口述课文内容,注意抓时间名词、
动词和形容词。教师更正。)
4、学生概括各段大意,口头交流。
5、教师引导学生理解文章内容及写法。(完成目标2)
学生小组交流,讨论并归纳,教师板书
(一)、表演前道具简单才技艺高超
(二)、表演中
(正面一表演)(侧面一宾客)
表现烘托
深夜惊醒 关注默叹
醒而复睡 意少舒、稍稍正坐
失火、救火 惊慌欲跑
(三)、表演后 道具简单---强调--技艺高超
6、明确本文的说明方法。
讨论并归纳:
摹状貌,通过再现人或事物的形象、情状、声音等来达到说明目的。文中再现了口技表演所表现的生活画面。作者紧扣文中第一句话"京中有善口技者"展开,很好地描摹了表演者的表演。
五、.总结(完成目标3)
这节课,我们学习《口技》一文,作者通过口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响、听众的神态变化,形象而生动地描绘出表演者技艺的高超。我们一方面赞赏口技艺人的技艺,同时另一方面也赞赏作者高超的文字表达能力。文中成功运用摹状貌的说明方法给我们有益的启示。
六、布置作业
A、 完成课后练习。
B、 背诵全文。
C、 用现代汉语扩写文中第四段。
七、说课精要:采用双体互促进行小组交流,讨论解决本文重难点。
教学后记:



第二课时 练习课 (学生先独立做,后师生共评)
一、课前三分钟 (课外阅读读后感)3
二、(-)给下列加点字选择正确的注音。(投影显示)
1.便有妇人惊觉欠伸()
Ajue B.jao
2.曳屋许许声()
Axu Bhu
3.两股战战,几欲先走()
Aji3 Bji1
4.盆器倾侧()
Aqing3Bqing1
(二)解释下列各组加点词语的含义。
妇抚儿乳( ) 众妙毕备( )
儿含乳啼( ) 以为妙绝( )
以为妙绝( ) 手有百指( )
群响毕绝( ) 指其一端( )
满坐寂然( ) 众宾团坐( )
(三)选择下列各句翻译正确的一项。
1.宾客意少舒()
A.宾客的意见很少舒心的。
B.宾客的情绪稍微放松了些。
C.宾客的心情很少舒心。
D宾客的心情渐渐舒畅。
2.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂( )
A.于是,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,卷起袖子,露出手臂。
B.于是,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,振奋得伸出了手臂。
C.在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,卷起袖子,露出手臂。
D在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,振奋得伸出了手臂。
三、说课精要:通过练习,学生对知识得到进一步掌握。
四、教学后记:

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