第六册时事热点分析，学习方法指导
教学目标：
认知目标
辨析在练习中出错的知识点，熟记有关十六届三中全会的时事热点，能用所学到的基础知识对这些人点进行综合分析，总结做题方法
能力目标
初步培养学生的辨证思维能力。
提高学生观察问题、分析问题的能力。
通过活动，培养学生理论联系实际的能力。
思想觉悟目标
通过了解国家的重大政策，树立崇高的社会理想，从而为实现远大理想而努力奋斗。
教学重点
十六届三中全会召开的时间，相关重点内容
对材料分析题的分析和总结
教学难点
材料分析题的分析和总结，方法指导
教学过程
在前面我们复习课本基础知识时，同学们作了一部分练习题，在做题的过程中，许多同学遇到了一下难题，不知如何解决。下面我们一块来解决一下这些问题。同学们看下发的材料。（同时出示投影）
第一个选择题，请同学讲一讲正确答案是什么？为什么？（A、B、D选项本身说法太绝对化，是错误的，排除错误选项，应选择C。用排除法）
排错法是选择题中常用的方法，需要在对课本知识掌握较熟练的情况下应用
（我国改革开放所取得的成就说明了什么）
第二个选择题，请同学们思考答案，说说这种类型题目最大的陷阱是什么？类似答案再一起，特别注意审题、检查，对比材料做出选择
第三个选择题，选什么？应注意的问题：在选项中遇到课本没涉及的选项，选自与否的标准是什么？（①先判断选项说法是否正确②再联系材料看是否符合题意）
第四个选择题答案选什么？为什么不选C？做这类干扰性选择题应注意问题：先排除错误选项，然后在审题，选择最符合题意的答案（如本题，材料说的是国家政策，选项C说的是作用，所以不选C）如果本题把“这表明”改为“原因是”，应该选什么？
第六题应选什么？为什么？做这类问题应注意的问题：在选项都正确的情况下，一定要带入材料一一对应，材料中没有涉及的问题，即使答案本身是正确的，也应排除
我们学知识，不仅仅为了做题，还要学会用政治的眼光观察身边发生的事件。2003年10月，十一届三中全会召开，这是我们党和国家的又一次重要会议。现在，让我们走进新闻会客厅，了解这次会议的一些重要问题。
（出示相关问题，订正答案）
五分钟时间掌握，互相提问检查
这里面涉及到国家发展的一系列重大问题，而这些问题，都可以用我们所学的知识进行解释。接下来，让我们点击重要新闻，探讨国家大事（大屏幕）
例题1：全会认为，要坚持公有制的主体地位，发挥国有经济的主导作用，积极推行公有制的多种有效实现形式，加快调整国有经济布局和结构。使股份制成为公有制经济的主要实现形式。
大力发展和积极引导非公有制经济，允许非公有资本进入法律法规禁入的基础设施、公用事业及其他行业和领域。非公有制企业在投融资、税收、土地使用和对外贸易等方面，与其他企业享受同等待遇。
这段材料说明了什么？
请同学讨论、查书，写出要点
下面我们看一下正确答案（大屏幕）
1、我国坚持以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这是由我国社会主义性质和基本国情决定的
2、公有制的实现形式是多种多样的，包括国有经济、非公有制经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分
3、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，在国民经济的发展中发挥着重要作用
4、随着改革开放的深入，非公有制经济的比重还会有所增长，但不会改变公有制经济的主体地位
5、国有、集体、个体、私营企业在经济活动中的法律地位和权利义务是平等的
我们来总结一下，做简答题有什么方法？
学生总结：（1）看材料，找出关键词（2）把关键词与课本内容知识相结合，找出包含关键词的一句话重点（3）简答题要面面俱到，不要展开论述（4）看清分值，安排要点
如果我们遇到的是材料分析题，又应该怎么办？
学生总结：（1）其他都与简答题一样，但在每一个要点上都要结合材料进行解释
（2）语言要简练，全面，分清主次
同学们总结的很好，下面我们运用这些方法做一个材料分析题（大屏幕）
例题2：全会认为，要深化科技教育文化卫生体制改革，创新工作机制，营造实施人才强国战略的体制环境，加快国家创新体系建设，构建现代教育体系和终身教育体系
学生做题：
交流答案：
1、科技是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。我们要积极实施科教兴国战略，把经济建设转移到……
2、实施科教兴国战略,一定要把教育摆在优先发展的战略地位.教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，要优先发展.
3、当今世界综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。谁拥有更多的人才，谁就能在激烈的竞争中取得主动。
4、创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。实践无止境，创新也没有止境。没有创造，就没有人类的进步和未来，增强民族创新能力，关系到中华民族和整个社会主义事业的兴衰成败。
5、青少年时期是成才的最佳时期，我们要树立崇高远大理想，发扬艰苦创业的精神，根据社会需要和人民的利益，从实际出发，正确选择成才目标，努力学习科学文化知识，掌握适应社会主义现代化需要的专业技能，胜任时代赋予我们振兴中华的崇高历史使命
小结：这节课我们主要通过各种类型题目，总结除了做题方法，今后我们在学习过程中还可能会遇到新问题，希望同学们能及时总结方法，不断提高。
课后反思：通过一堂课的学习，学生对学习方法有了一定的认识，但是学习习惯的培养和能力的提高并不是短短40分钟就能形成的，需要贯穿到平时教学的每一分钟，需要学生在学习时不断应用和总结。在题目的设计上，虽然花了不少心血选择典型题目，担任然不能包括所有类型的的题目，还需在工作中不断积累
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