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音乐教案－一年级《下蛋罗》
课题
《下蛋罗》
第一课时
课型
综合课
备课日期
3月6日
授课日期
3月20日
教
学
目
标
1、知识目标：认识响板，通过探索式学习掌握其演奏方法。
2、能力目标： 培养学生音乐表现力，合作精神和探索精神。
3、情感目标： 通过音乐学习，潜移默化的进行情感熏陶培养热爱小动物的美好心灵。
4、创新素质： 自由体验打击乐伴奏，选择节奏型为歌曲伴奏。
内
容
分
析
1、重点：通过对歌曲的理解，自然表现出歌曲的情绪和风格。
2、难点：选择伴奏型为歌曲伴奏。
3、支点：激发情趣
4、空白点：体验感悟
教学方式
模仿-----体验-----合作------创造
教学手段
多媒体、电子琴、打击乐
板 书 设 计
下 蛋 罗
双响筒：
三角铁： （提炼学生创编的节奏型）
响 铃：
教 学 过 程
教学板块
教师活动
学生活动
时间
（一）
（二）
（三）
（四）
（五）
组织教学
新课导入
原来任何声音的发出都是有节奏的。
2、母鸡在不停的叫着，它好象有什么事告诉我们，这是为什么？现在就让我们共同学习歌曲《下蛋啰》。让我们静静的来聆听在那里你会找到答案的。（放歌曲《下蛋啰》）
自主感受与体验
1问：在拍手时，老师为什么有时侯把手摊开？（休止符）
2下面教师来给大家演唱一遍歌曲，母鸡的叫声请同学来和老师共同演唱。
提示：歌曲中休止符的演唱。
3 师弹琴，教正学生音准。启发用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼风趣的情趣。（艺术处
理）
4、教学反馈，组织学生清唱，了解对歌曲掌握情况。
合作创编与表现
1、母鸡除了叫声，在歌中还说了些什么？歌中其余的两个乐句是谁说的？同学们喜欢母鸡吗？为什么？
2、用节奏乐器为歌曲伴奏
3、同学演示你是怎样伴奏的为什么？（双响筒、三角铁、响铃）
4、教师小结，提炼出节奏型带领大家一同训练。
5、综合表演
结束语：母鸡下的蛋经过孵化变成了一群活泼可爱的小鸡，现在就请这群可爱鸡宝宝到户外去活动吧！
复习《草原就是我的家》唱
1、朗诵节奏儿歌
师：什么叫声，哞！—哞！—
生：老牛叫声，哞！—哞
师：什么叫声，汪！汪！汪！汪！
生：小狗叫声，汪！汪！汪！汪！
师：什么叫声，唧唧，唧唧
生：小鸡叫声，唧唧，唧唧
师：什么叫声，gegegege da, gegegege da,
, geda geda,gege da
生：母鸡叫声，gegegege da, gegegege da,
, geda geda,gege da
1、再次聆听歌曲：用拍手、拍腿感受歌曲活泼风趣的情趣。
2、合作体验
3、按节奏自由朗诵歌词，不会的地方可以小组之间互相交流。
4、随教学带的范唱轻声学唱歌曲。
齐唱体验
分组演唱
学生选择自己喜欢的角色演唱歌曲。
请同学试着为歌曲进行伴奏
自由体验，探索
按乐器分组练，选出小组长。
分出伴奏组，演唱组，表演组，鼓励学生大胆创编合作表现。
（第一遍）
师生一起做（第二遍）
2
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