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现代社会与通信

时间:2023-02-26 15:52:29 小学班会教案 我要投稿
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现代社会与通信

教学目标

教学目标

  一、通过了解一些具体的通信手段,知道什么是通信。

  二、知道现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。

  三、知道现代通信手段可以帮助我们获得需要的国内外信息。

教学建议

教材分析

  1、本课由三部分组成:“现代生活离不开通信”、“在通信中了解社会”和总结语。
通信与现代社会有着十分密切的关系,可以从多方面来加以说明。根据教学大纲的要求,对于小学生来说,只要求知道一些邮电通信与人们生活的密切关系就可以了。
  通信与人们生活有着什么样的密切关系呢?教材从“现代生活离不开通信”和人们一“在通信中了解社会”这两个方面来加以说明,并且列举了一些小学生比较熟悉的事例,帮助学生理解通信对于人们生活的重要作用。
  2、课文的第一部分“现代生活离不开通信”的教学要点有两点。
  3.在现代社会里,人们工作、学习、生活等活动的地域越来越广,人们互相交往的地域越来越广,同时人们互相依赖、互相合作的程度也越来越密切,怎样才能使相隔很远的人们能够互通信息、交换意见、加强合作呢?这就必须要有迅速、准确的邮电通信,现代社会离不开通信。
  4.邮政寄送信件和报刊、打电话、拍电报、广播和电视播放等,这些都是通信的方式。通过这些方式把信息从一个地方传到另一个地方,这就是邮电通信。
  5、“现代生活离不开通信”这部分的教学,可按教材的先后顺序分三步进行。
  6、课文的第二部分“在通信中了解社会”的教学要点是:利用通信工具,我们可以了解社会,迅速获得远方的信息。
  这一教学要点,实际上也是说的“现代社会生活离不开通信。”只不过课文第一部分的侧重点是讲,在社会生活中人们要把信息迅速告诉远处的他人离不开通信;而课文第二部分的侧重点则是讲,在社会生活中人们要获得社会各处的有用信息同样离不开通信。

教学重点和难点

  本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。难点是通信在现代社会生活中的作用。

教法建议

  1.以实物引导学生了解当今社会有哪些通信工具。
  2.我们每个人生活在社会中,必须迅速了解自己周围的、祖国各地的、世界各国的重要信息。由于现代通信技术的进步,我们可以很快就了解到自己周围、祖国各地、世界各国发生的重要事情。离我们数千千米、数万千米的地方发生的重要事情,我们当天就可以知道,现代通信技术好像把地球缩小了,好像把我们和遥远地方的距离缩短了。现代通信把我们和远处人们的工作、学习、生活联系得更加密切了,把我们和社会各行各业人们的工作、学习、生活连在一起了。
  3.最后,让学生完成“说一说”中的两个问题,进一步巩固和练习第二部分所学的知识。在说第1个问题时,重点不在“最近,你所在地区、中国和世界发生了什么大事?”而在“你是怎么知道的?”不要在这个问题的第一问上花过多的时间。
  4、课文最后的总结语只有一句话,它包含了两层意思:什么是通信;通信对社会生活的意义。这两层意思既是本课两个最主要的知识点,也是本课“教学目的与要求”所要求掌握的主要内容。教师可用这一句话作为本课学习的总结。

教学设计示例

第一课 现代社会与通信

教学目的

  1.使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。

  2.使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。

  3.使学生知道现代通信手段可以帮助我们获得需要的国内外信息。

教学重点和难点

  本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。难点是通信在现代社会生活中的作用。

教具准备

  学生订阅的报刊、信件、电报单、生日贺卡、半导体收音机、儿童玩具电话机、儿童玩具无线电对讲机等。

教学时间 1课时。

教学过程(www.fwsir.com)

一、新课导入

  同学们,我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。在这个大的社会生活环境中,有与我们生活紧密相关的各行各业。在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系,交通运输与我们社会生活的关系。今天我们就再来了解一下,通信与我们社会生活的关系。

二、板书课题:第八单元通信与生活

      第一课  现代社会与通信

三、讲授新课

  教师:请学生朗读课文第39页“说一说”。我们可以根据具体情况把“爸爸”出差的地方假设在外省、区的某个城市,再假设一个“爸爸”在国外参观、访问。

  学生:①可以给爸爸拍一封电报;

     ②给爸爸写一封信;

     ③给爸爸打一个长途电话。

  教师:我们使用哪种通信方法最快呢?(讨论)

  学生:(略)

  教师:你们知道如果是在古代遇到这样的情况该怎样传递信息吗?

  学生:骑马送信……

  教师:在我们现代社会生活中,我们每天都要有许多的事情告诉别人,或是别人有事情或信息告诉我们。有些事情是可以亲自面谈的,可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。这就需要利用通信手段来解决。我们打个电话、写封信或拍封电报,这就是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。”

  教师:你们知道常见的通信方式都有哪些吗?

  学生:(学生讨论)寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视……。

  教师:随着科学的不断发展,新的通信方式不断地走入我们的社会生活,像传真。卫星通信、电视电话等。

  教师:(把报刊、杂志、信件、贺卡、明信片等展示给同学们)你们都经常阅读什么报纸,订阅哪些杂志,收到过别人寄来的信件和贺卡吗?

  学生:《人民日报》——可以知道很多国内外大事;

  《广播节目报》——可以了解到广播电台和电视台播送的节目内容;

  《中国少年报》——可以了解到全国小学生的各种活动。

  教师:我们通过阅读报纸、杂志,可以了解到很多新闻和国内外大事,可以增长很多的知识,互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。

  教师:(手持半导体收音机)你们每天都听无线电广播吗?收音机里每天都播送什么内容?

  学生:少儿节目、天气预报、新闻与报纸摘要……

  教师:每天看电视,最爱看什么节目?(学生自由发言。)

  教师:听广播、看电视、打电话、拍电报这也是通信,此外还有我们平时接触不多的传真等。

  教师:阅读课文第39页,观察图中都是什么通信方式。

  学生:(看图叙述。)

  教师:同学们,你们想象一下,在我们的社会生活中如果没有这些通信设施,将会是怎样的呢?

  学生:(讨论)略。

  教师:门、结)我们现代社会生活是离不开通信的。

  同学们,我们的国家很大,每天都有很多的新闻。我们的国家又是世界的一部分,世界上每天发生的事情就更多了,也是我们要了解的。怎样才能最快地了解这些正在发生的事情呢?(指导读课文第40-41页的三幅图。)

  学生:(叙述图中的内容及通信方式)略。

  教师:我们通过这些现代化的通信工具,可以非常快地看到、听到全国的和世界各地的新闻。有的当时就可以听到、看到。你们可以举一点这方面的例子吗?

  学生:卫星转播的奥运会、亚运会、各种大型体育比赛。

  教师:现代化的通信技术好像把地球都缩小了,好像把我们和遥远地方的距离都缩短了。我们是“在通信中了解社会”了。

  学生朗读课文第40页“在通信中了解社会”。

  教师:请同学们说一说,最近我们国家和世界有什么新闻。你们都是通过什么方式知道的?

  学生:听广播、看电视新闻联播、看报纸。

  朗读课文第41页最后一个自然段。

  教师依据板书归纳总结全课,巩固知识。

板书设计:

第八单元  通信与生活

第一课  现代社会与通信

  一、传递信息就是通信

  二、现代生活离不开通信

    信件、报纸、电话、电和广播、电讯……

  三、在通信中了解社会

 

现代社会与通信

[日期:2004-11-25]

来源:  作者:

[字体:大 中 小]

教学目标

教学目标

  一、通过了解一些具体的通信手段,知道什么是通信。

  二、知道现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。

  三、知道现代通信手段可以帮助我们获得需要的国内外信息。

教学建议

教材分析

  1、本课由三部分组成:“现代生活离不开通信”、“在通信中了解社会”和总结语。
通信与现代社会有着十分密切的关系,可以从多方面来加以说明。根据教学大纲的要求,对于小学生来说,只要求知道一些邮电通信与人们生活的密切关系就可以了。
  通信与人们生活有着什么样的密切关系呢?教材从“现代生活离不开通信”和人们一“在通信中了解社会”这两个方面来加以说明,并且列举了一些小学生比较熟悉的事例,帮助学生理解通信对于人们生活的重要作用。
  2、课文的第一部分“现代生活离不开通信”的教学要点有两点。
  3.在现代社会里,人们工作、学习、生活等活动的地域越来越广,人们互相交往的地域越来越广,同时人们互相依赖、互相合作的程度也越来越密切,怎样才能使相隔很远的人们能够互通信息、交换意见、加强合作呢?这就必须要有迅速、准确的邮电通信,现代社会离不开通信。
  4.邮政寄送信件和报刊、打电话、拍电报、广播和电视播放等,这些都是通信的方式。通过这些方式把信息从一个地方传到另一个地方,这就是邮电通信。
  5、“现代生活离不开通信”这部分的教学,可按教材的先后顺序分三步进行。
  6、课文的第二部分“在通信中了解社会”的教学要点是:利用通信工具,我们可以了解社会,迅速获得远方的信息。
  这一教学要点,实际上也是说的“现代社会生活离不开通信。”只不过课文第一部分的侧重点是讲,在社会生活中人们要把信息迅速告诉远处的他人离不开通信;而课文第二部分的侧重点则是讲,在社会生活中人们要获得社会各处的有用信息同样离不开通信。

教学重点和难点

  本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。难点是通信在现代社会生活中的作用。

教法建议

  1.以实物引导学生了解当今社会有哪些通信工具。
  2.我们每个人生活在社会中,必须迅速了解自己周围的、祖国各地的、世界各国的重要信息。由于现代通信技术的进步,我们可以很快就了解到自己周围、祖国各地、世界各国发生的重要事情。离我们数千千米、数万千米的地方发生的重要事情,我们当天就可以知道,现代通信技术好像把地球缩小了,好像把我们和遥远地方的距离缩短了。现代通信把我们和远处人们的工作、学习、生活联系得更加密切了,把我们和社会各行各业人们的工作、学习、生活连在一起了。
  3.最后,让学生完成“说一说”中的两个问题,进一步巩固和练习第二部分所学的知识。在说第1个问题时,重点不在“最近,你所在地区、中国和世界发生了什么大事?”而在“你是怎么知道的?”不要在这个问题的第一问上花过多的时间。
  4、课文最后的总结语只有一句话,它包含了两层意思:什么是通信;通信对社会生活的意义。这两层意思既是本课两个最主要的知识点,也是本课“教学目的与要求”所要求掌握的主要内容。教师可用这一句话作为本课学习的总结。

教学设计示例

第一课 现代社会与通信

教学目的

  1.使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。

  2.使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。

  3.使学生知道现代通信手段可以帮助我们获得需要的国内外信息。

教学重点和难点

  本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。难点是通信在现代社会生活中的作用。

教具准备

  学生订阅的报刊、信件、电报单、生日贺卡、半导体收音机、儿童玩具电话机、儿童玩具无线电对讲机等。

教学时间 1课时。

教学过程(www.fwsir.com)

一、新课导入

  同学们,我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。在这个大的社会生活环境中,有与我们生活紧密相关的各行各业。在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系,交通运输与我们社会生活的关系。今天我们就再来了解一下,通信与我们社会生活的关系。

二、板书课题:第八单元通信与生活

      第一课  现代社会与通信

三、讲授新课

  教师:请学生朗读课文第39页“说一说”。我们可以根据具体情况把“爸爸”出差的地方假设在外省、区的某个城市,再假设一个“爸爸”在国外参观、访问。

  学生:①可以给爸爸拍一封电报;

     ②给爸爸写一封信;

     ③给爸爸打一个长途电话。

  教师:我们使用哪种通信方法最快呢?(讨论)

  学生:(略)

  教师:你们知道如果是在古代遇到这样的情况该怎样传递信息吗?

  学生:骑马送信……

  教师:在我们现代社会生活中,我们每天都要有许多的事情告诉别人,或是别人有事情或信息告诉我们。有些事情是可以亲自面谈的,可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。这就需要利用通信手段来解决。我们打个电话、写封信或拍封电报,这就是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。”

  教师:你们知道常见的通信方式都有哪些吗?

  学生:(学生讨论)寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视……。

  教师:随着科学的不断发展,新的通信方式不断地走入我们的社会生活,像传真。卫星通信、电视电话等。

  教师:(把报刊、杂志、信件、贺卡、明信片等展示给同学们)你们都经常阅读什么报纸,订阅哪些杂志,收到过别人寄来的信件和贺卡吗?

  学生:《人民日报》——可以知道很多国内外大事;

  《广播节目报》——可以了解到广播电台和电视台播送的节目内容;

  《中国少年报》——可以了解到全国小学生的各种活动。

  教师:我们通过阅读报纸、杂志,可以了解到很多新闻和国内外大事,可以增长很多的知识,互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。

  教师:(手持半导体收音机)你们每天都听无线电广播吗?收音机里每天都播送什么内容?

  学生:少儿节目、天气预报、新闻与报纸摘要……

  教师:每天看电视,最爱看什么节目?(学生自由发言。)

  教师:听广播、看电视、打电话、拍电报这也是通信,此外还有我们平时接触不多的传真等。

  教师:阅读课文第39页,观察图中都是什么通信方式。

  学生:(看图叙述。)

  教师:同学们,你们想象一下,在我们的社会生活中如果没有这些通信设施,将会是怎样的呢?

  学生:(讨论)略。

  教师:门、结)我们现代社会生活是离不开通信的。

  同学们,我们的国家很大,每天都有很多的新闻。我们的国家又是世界的一部分,世界上每天发生的事情就更多了,也是我们要了解的。怎样才能最快地了解这些正在发生的事情呢?(指导读课文第40-41页的三幅图。)

  学生:(叙述图中的内容及通信方式)略。

  教师:我们通过这些现代化的通信工具,可以非常快地看到、听到全国的和世界各地的新闻。有的当时就可以听到、看到。你们可以举一点这方面的例子吗?

  学生:卫星转播的奥运会、亚运会、各种大型体育比赛。

  教师:现代化的通信技术好像把地球都缩小了,好像把我们和遥远地方的距离都缩短了。我们是“在通信中了解社会”了。

  学生朗读课文第40页“在通信中了解社会”。

  教师:请同学们说一说,最近我们国家和世界有什么新闻。你们都是通过什么方式知道的?

  学生:听广播、看电视新闻联播、看报纸。

  朗读课文第41页最后一个自然段。

  教师依据板书归纳总结全课,巩固知识。

板书设计:

第八单元  通信与生活

第一课  现代社会与通信

  一、传递信息就是通信

  二、现代生活离不开通信

    信件、报纸、电话、电和广播、电讯……

  三、在通信中了解社会


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