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《项脊轩志》教案

时间:2012/4/17栏目:高一语文教案

《项脊轩志》教案
  
  【教学目标】
  
  1、认识散文《项脊轩志》“文无定格,贵在鲜活”的特点,体会这类文章的写法,感受其生活气息和情趣,提高鉴赏能力。
  
  2、感受作者对物在人亡、三世变迁的感慨,表达怀念祖母、母亲、妻子的深厚感情。
  
  3、积累整理重要的文言知识。
  
  【教学重、难点】
  
  1、认识散文《项脊轩志》“文无定格,贵在鲜活”的特点。
  
  2、体会这类文章的写法,感受其生活气息和情趣,提高鉴赏能力。
  
  【教学方法】
  
  朗读法、合作探究法
  
  【教具准备】
  
  Powerpoint课件
  
  【课时安排】
  
  二课时
  
  教学过程预设
  
  一、导语设计:(略)
  
  二、解题
  
  志:名词,记;轩:本指前面高有帷幕的车子,因而把像轩车的屋子、走廊都叫轩,今天轩用来指有窗的廊子或小屋,多用于书斋茶馆;项脊:因江苏太仓项脊泾得名,因为他远祖归道隆曾居住于此,把它用来作书斋名有纪念远祖的意思。
  
  三、知人论世:
  
  归有光:明代著名古文家,号震川,世称震川先生。九岁能文,但科考坎坷,三十五岁才中举;艰难困苦,玉汝于成,六十岁终中进士。以儒生而为县令,为政清廉,不为豪门大吏所容,仕途不利,转徙五年而终。归的文章“不事雕琢而自有风味”,时人有“明文第一”“今之欧阳修”的赞誉。
  
  四、整体感知:
  
  1、全班齐读全文,注意字词:
  
  脊jǐ渗漉shēnlù葺qì垣yuán楯shǔn偃yǎn兀wù籁lài迨dài爨cuàn庖páo妪yù
  
  婢bì妣bǐ姊zǐ呱gǔ比bì阖hé
  
  顷qǐng笏hù号háo扃牖jiōngyǒu几jī
  
  2、在预习的基础上梳理文言字词。(见课件)
  
  五、具体研习文本:
  
  (一)用文中的一句话概括作者的感情。“然予居于此,多可喜,亦多可悲。”
  
  “然余居于此,多可喜,亦亦多可悲”
  
  ---------承上启下的过渡句,也表明了文章的感情基调,总领全文。(中心句)
  
  (二)请思考:在作者眼中,“可喜”的是什么,“可悲”的又有哪些事呢?简要概括。
  
  第1节修缮前后的项脊轩--------多可喜
  
  第2-5段,作者写了几件可悲的事?
  
  A.诸父分家,家族衰败B.悼亡母C.忆祖母D.忆亡妻
  
  (三)具体研习:
  
  1、可喜:小阁子的变化
  
  修葺前:狭小(室仅方丈,可容一人)、破漏(百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注)、
  
  阴暗(又向北,不能得日,日过午已昏)
  
  修葺后:明亮:(日影反照,室始洞然)幽雅宁静(借书满架,桂影斑驳,万籁有声,庭阶寂寂)
  
  作者陶醉于“借书满架,偃仰啸天”的读书生活;陶醉于“小鸟时来啄食,人至不去”的寂寂庭阶;陶醉于“桂影斑驳,风移影动”的清幽月景。主人公的精神世界和小屋的客观环境融为一体,表达了作者“可喜”的情感。
  
  作者在这里得到的是读书乐(板书),感受到的是环境美(板书)。小小书斋,给作者带来无限乐趣,借书满架,可见作者是好学之人,作者自幼苦读,9岁能文,20岁通读五经三史,用五种颜色笔圈点《史记》。作者在项脊轩中冥然兀坐,静静地思考,“学而不思则惘,思而不学则殆”,希望在学业上有新的收获。
  
  作者所记叙的读书画面,体现的是一种静态美,哪个词语体现了这种静:“万籁有声”指的是“自然界的一切声响”,与“万籁俱寂”相比,这是以动写静,诗词中哪些诗句体现了这种手法:
  
  “蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”“美丽的夜色多沉静,草原上只留下我的琴声”
  
  “房间静静的,连一根针掉在地上都能听见”
  
  “房间里静极了,只有墙上的时钟在滴滴滴地走着”
  
  作者在这里以动写静,收到此时无声胜有声之效,白天小鸟啄食、静,夜晚、“明月”“半墙”烘托。“桂树”“班驳”描绘,表现作者心境的恬静,闲适。
  
  小结:第一部分,作者着意写自己在轩中读书怡然自乐的情景,幽静的环境,快乐的读书生活,给作者带来无限的乐趣。这种可喜与下文的可悲之事,形成鲜明的对比。
  
  2、早慧能文的作者,悲的又是什么?
  
  可悲:①大家庭的衰败(叔伯分家,大家庭崩溃)②幼年(8岁)丧母的悲痛(妪忆母亲,触动失母之悲)③去世祖母的企盼(追忆祖母,长号不自禁)作者8岁丧母,作为一个文人,读书走上仕途才能振兴大家庭。35岁中举,60中进士,无法改变现实。
  
  ④妻子早亡。(伉俪情深,阴阳永隔。35岁中举,迁徙,发现旧文,悼亡情切。)
  
  小结:“此情可待成追忆,只是当时已惘然”。归有光追忆往事,惘然,凭吊个人遭遇的不幸,写出了对家道中落身世的惋惜和哀鸣,也写出了对亲人的深切怀恋。
  
  六、品细节:
  
  (一)姚鼐说:《项脊轩志》是“太仆最胜之文”。这主要得力于作者善于捕捉生活细节以表达深挚的感情。
  
  初中我们学过朱自清先生的散文名篇《背影》,其中有一段精彩典型的细节描写,我们一起来回顾一遍吧:“我

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