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小学音乐课《雨中》教案

时间:2012/12/17栏目:小学美术教案

  小学音乐课《雨中》教案
  
  教学目标:
  
  1、轻快、活泼、风趣地、准确地演唱歌曲,并用适当的力度表现歌曲的意境。
  
  2、通过演唱、声势律动、节奏演练等音乐实践活动,使学生体验“雨中”的欢乐。
  
  3、初步尝试简易的二声部合唱,并能用不同节奏型对歌曲伴奏。
  
  教学重难点:
  
  1、  轻快、活泼、准确地演唱歌曲,体验“雨中”的快乐。
  
  2、  尝试二声部合唱。
  
  教学准备:电子琴、多媒体课件、课本
  
  教学过程:
  
  一、“雨中”意境
  
  1、播放音响
  
  师:“同学们,听到这段声音,你仿佛置身于大自然中的哪个场景?
  
  2、  情景一:轻快的小雨
  
  师:天空中下起了一阵雨,听听老师的琴声这是一场怎样的雨?
  
  教师钢琴弹唱音乐片段。
  
  3 3  3 3 ︱  0  0 ︱ 3 3  3 3  ︱ 0   0 ︱2 3  2 1 ︱ 0  0︱ 6 6  6 6‖
  
  滴答滴答             滴答滴答             滴答滴答           呱嗒呱嗒
  
  生:小雨
  
  师:对了,让我们一起进入这样的雨景。
  
  师:请同学们跟我学,注意停顿。(提示语:小雨是很轻巧的、跳跃、有弹性的)
  
  师:请同学们唱一唱“轻快的小雨”。
  
  3、  情景二:连绵不断的雨
  
  师:同学们再听,这时候又下起了连绵不断的大雨。
  
  教师弹奏音乐片段。
  
  3 . 3 ︱ 5 . 3 ︱ 3 –  ︱ 5  3 ︱   6 5.  ︱ 5–  ︱  5–︱
  
  啦!
  
  师:跟着老师把你们优美的声音加到连绵的大雨中。
  
  师:最后这个音有5拍半,到底唱多长呢?请看老师的指挥手势。
  
  教师教唱,引导学生用连贯的气息、优美的声音表现连绵不断的小雨。
  
  注意长拍子唱准。(指挥手势中体现出来。)
  
  4、  情境三:渐渐停了的雨
  
  师:,再听!这时的雨又发生了怎样的变化?
  
  教师弹唱音乐片段。
  
  0 6  6 6 ︱  5   5  ︱  6 6  6 6 ‖
  
  啦啦啦     啦啦      啦啦啦啦
  
  生:雨声渐渐小了。
  
  师:对,渐渐的,雨小了。你们是怎么听出来的呢?你们可以把渐弱渐慢的雨声唱出来吗?
  
  (教唱一次,学生听琴声唱一次,注意渐慢渐弱。)
  
  师:刚才我们用歌声不知不觉演绎了“雨中三部曲。”
  
  二、歌曲教学
  
  1、语言过度:有一群小伙伴们也想加入我们的歌声中。
  
  (完整聆听全曲,整体感知歌曲旋律。)
  
  师:他们唱了些什么?他们的心情怎么样?
  
  2、师:真是一群快乐的小伙伴呀,老师相信他们已经把欢乐带给了大家。(音乐教案 www.fwsir.com)为了欢迎他们的到来,我们一起为他们的歌声鼓鼓掌吧。
  
  (在教师的引导下填充拍子。再次整体感受歌曲。)
  
  设问:这首好听歌曲可以分几段?为什么?
  
  2、教师示范第一乐段,自弹自唱。
  
  师:你能找出这首歌曲第一段中有趣的拟声词吗?
  
  (有弹性、轻巧地唱一唱拟声词。)
  
  3、  师生接唱第一乐段,教师演唱乐句前半句,学生接唱拟声词。(放伴奏音乐)
  
  师:能在音乐中准确得唱出这些有趣的拟声词吗?老师和你们来接唱!
  
  师:你们发现这个乐段的节奏有什么特点了吗?出现了几次?
  
  (教师出示节奏型)
  
  0X  XX︱   X  X ︱  XX  XX ︱
  

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