家长信

家长信

　　写封情书给您听
　　
　　--五下第四封家长信
　　
　　亲爱的萤火虫父母们：
　　
　　今天春分。春分，意味着春之过半矣。窗外，花红柳绿，春意正闹，教室里，孩子们你追我赶，氛围正浓。然，我心里却有几许惆怅--时间转瞬即逝，我们能够抓住其中的几分？
　　
　　闲话少叙，回到正题。比之以往的家长信，今天的题目暧昧了几分。其实，这个题目在我头脑里已经盘桓许久了。说起来，这也是为了回答一位网友的疑问。读过我的家长信，有朋友质疑：每次都写这么长的家长信，家长会看吗？为什么不能简短些？
　　
　　是啊，每逢写家长信，我总会犯难：要说的太多--几十个孩子，几个学科，几天的共同学习生活，我们经历了什么，我们收获了什么？我们在哪里成长了？老师对孩子、父母还有哪些期许？丝丝缕缕，岂是短短一封信能够说得清、道得完的？所以，每次下笔，洋洋洒洒，一气呵成，把纸的行间距调到最窄，字号调成小四，密密麻麻两页，心中仍觉得意犹未尽。
　　
　　有时，也问自己：写、打、分发，耗费了偌大的功夫，孩子拿回家，真正读得有多少人？读了后能体会老师良苦用心，并配合的有多少人？
　　
　　回想上周六，和朋友在餐桌上有一番争执：她说，并非所有老师都像你这样累；女人，工作仅是生活的一部分，更要相夫教子，照顾好家庭才宜；你做得这么些，谁给你评价，谁给你考量？为什么要自己为难自己？想了半天，我微笑着说：不谈这个话题罢。
　　
　　心里多少有些不是滋味。在旁人眼里，我是不是有些傻？就像这一封封长长的家长信，其实认真读得没有多少？那我做得这些工作、费得这些心思，岂不是付诸东流了？
　　
　　很快，我对自己说，并非如此。从08年接触新教育开始，凡我带班，几乎每周都给父母写信，从最初少有回复，到后来每周都能接到一摞大大小小、长长短短的家长回信。以这学期为例，每次接到的回信，多则五六十封，少则四十多封，岂能说父母没有阅读？没有思考，没有触动？
　　
　　而让我真正认识到我的家长信对父母的影响，是在我离开了两个班级之后。那两个班级，我分别带了两年和一年半。也是每周家长信，不觉得有什么。(www.fwsir.Com)我离开后才听说，两个班里都有父母把我每封家长信都细心装订起来，按日期排练、精心保管。其中有位妈妈，在我离开班级半年之后，说，现在没事时，还会翻看你写的那些家长信，有些信，都磨毛了，我怕烂，用透明胶粘住了……
　　
　　然后，我们都长久地沉默了。
　　
　　从那以后，我想，哪怕一位家长读，我也会用心写。
　　
　　后来我想，家长信，其实就是情书--而且是名符其实的情书。
　　
　　情，是情况：回顾孩子一周在校情况，做一个总结，让父母知晓在校情况；
　　
　　情，是情报：班里有了什么样的动态，不同孩子的表现，在心中会有所涉及。通过读信，父母会了解到、感受到自己孩子在班级的大致状态，采取不同的策略引导调整；
　　
　　情，是感情：教师这个职业很平凡，但，一个老师面对的是几十个孩子。把什么带给孩子，要带孩子朝向哪里，是否能确信带给孩子的，恰是孩子此时此刻最需要的、能够滋养孩子生命，为孩子未来奠基的，没有固定的标准。一切，取决于老师的心，良心。
　　
　　固然，我对孩子们要求很严，或和风细雨，或严肃冷静，偶也雷霆震怒，但在内心深处，我对和我遭遇的每个孩子都抱有深沉、殷切的期望及满怀地期待。并且，为了他们的成长，我愿而且一直在尽我最大努力。
　　
　　这样说，这样做，非为别的，仅仅是：我是一位母亲。幼吾幼以及人之幼，我了解母亲对孩子的心。望子成龙、望女成凤是绝大部分父母的心愿。
　　
　　我希望别人如何对待我的孩子，我就怎么对待您的孩子。我希望我的孩子在学校接受什么样的教育，我就尽力把什么样的教育带给您的孩子。这是我的心声，也是我为之努力的方向。我也是父母，我希望老师如何对待自己孩子，自己在心里总会揣度、思考，然后去做。仅此而已，求心安而已。
　　
　　高期待，因为我是母亲，我无条件爱孩子；
　　
　　严要求，因为仅有母性之爱，孩子会娇气懦弱、经不得风雨，成不了大器；
　　
　　细跟进，因为孩子毕竟是孩子，需要引导，需要督导，需要疏导。
　　
　　所以每封信，我都是怀着这份心，带着这些情写给大家的。我希望，你们不仅用眼睛去看，更要用心去“听”。听文字背后的情况，听文字背后的情报，听文字背后的感情。然后辨别、判断、思考。
　　
　　本周总结：
　　
　　整体：无论是写字、写作还是预习，近三十个孩子表现优异。另外，还有近十个孩子较之以前有重大突破。我会通过校讯通短信平台和QQ群公布名单。
　　
　　详细情况：
　　
　　1、我们学习了6、10、11课。没有按原计划，因为周三范芳老师用我们班孩子试课，讲了第11课，我就顺势讲了第10课。周末可以为孩子们听写这三课生字词，回顾学习过的内容；
　　
　　2、我们学习了《桃夭》、春分诗词《阮郎归·踏青》，本来是三个早读，应该学习三首诗歌，但周二我带着孩子们读英语单词了。《观田家》、《已亥杂诗》、《题令狐家木兰花》、《桃夭》、《阮郎归·踏青》这几首诗歌，带上我们课本第5课三首古诗，不妨考考孩子，让他们背给您听。
　　
　　3、本周，我们修改誊写了作文《我眼中的春天》，半数孩子都写得不错。我让他们和其他孩子结对子修改、批阅，共同进步。
　　
　　4、本周，我们开始了图书漂流活动。20个图书漂流小导游都在认真设计、制作自己的漂流册，希望自己精心制作的漂流册能被省图收藏。如果孩子把书漂流到您手里了，请认真填写哦——
　　
　　5、本周二，我们收到了江西赣州会昌县第三小学五年级同学的手拉手信。上周我们孩子写的信，我用快递寄过去了，那些孩子已经收到了。咱们孩子读了朋友写得信，正在着手回第二封信。
　　
　　6、本周三，我们班开始了共读课。从这周开始，我们每周三会增加一节阅读课。父母孩子协商，自愿报名，上周家长信上说了，以通过家长信回复为准。经统计，有35个父母给孩子报名参加，今后除特殊情况，会一直进行下去。
　　
　　7、我带着孩子们进行了“春分竖蛋”的活动。我和孩子们一起学习了春分相关节气知识，诗歌，然后以小组为单位，让孩子们竖蛋，并观察活动的过程，体验乐趣，完成习作。
　　
　　8、本周我提倡孩子“养成良好的习惯，做时间的主人”，我们会继续在这方面着力训练。
　　
　　下周展望：
　　
　　1、语文学习：语文，学习第9课，结束第二单元，周二完成第二单元检测。继续学习第三单元；
　　
　　2、儿童课程：继续诵读《在农历的天空下》之桃花诗词，诗词资料我已经下发给孩子们了。继续共读《一百条裙子》，继续个人自由阅读；继续开展图书漂流活动。
　　
　　3、班级综合活动：
　　
　　A、完成给远方朋友的回信并寄回（同时，若大家支持，我希望孩子们挑选一本自己读过的书寄给朋友，我个人去年已经寄过一部分，今年会继续）。
　　
　　B、如有可能，下周集体出去春游。时间地点等家委会集体商定再通知大家。我个人拟定的有绿博园、鸵鸟园或者郑州市植物园。如大家有更好地意见或建议，不妨回信告诉我。
　　
　　温馨提示：语文数学都有专门的记作业本。每天作业都详细标注。这周开始我还让孩子们标注上了完成时间。请父母一定要查这个本，对照看孩子是否如期高效完成了。建议周五继续让孩子列作业表以及完成时间草表，把作业分散到每天，高效、高质完成，而不是周日急匆匆应付了事。
　　
　　如果哪个孩子做不到或者这方面问题较严重，可以给我打电话，也可以给我发短信，或者通过QQ甚至到校面谈，交流；如果您的孩子在这方面做的不错，也欢迎来信告知，我全班通报表扬。孩子成长，离不开榜样。言说榜样，让榜样激励更多孩子成长。
　　
　　还是那句话，5+2=7,5-2=0孩子接受的学校教育其实差别不大，家庭教育才是影响一个孩子的关键。期待大家每天抽十分钟关注一下孩子，陪伴他们，关爱他们。总之，一起努力！
　　
　　您的朋友：……
　　
　　2014年3月21日

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