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秋天的图画教学设计

时间:2015/8/27栏目:二年级语文教案

  秋天的图画教学设计(一)

  教学目标:

  1、正确认读写本课生字。

  2、能背诵课文。

  3、能模仿课文句式写话。

  教学过程:

  一、写课题认识“图”字。

  二、初读课文,借助拼音读准生字。

  三、认读本课生字。

  1、出示八个带拼音生字,指导学生认读。

  2、出示去拼音生字,指导认识字形。

  梨 笼 浪 燃 勤

  图 粱 劳

  (偏旁用黄色粉笔突出)

  (1) 梨、笼、浪、燃、勤为形声字。

  根据偏旁说说,这些字的构造特点,并进行组词。比如“梨”是一种水果,所以是木字底,而“利”表示读音。学到“浪”时,让学生再说几个“三点水”旁的生字,并组词。

  (2)识记第二排生字,组词。并认识“高粱”,出示图片,说说高粱像什么?为介绍为什么是米字底,因为它是一种粮食,就像我们吃的大米。学习“劳”后,再说几个草字头的字并组词。

  (3)出示生字卡片,进行朗读。

  3、学习词组。

  美丽的图画 金黄的灯笼 金色的波浪 红红的脸颊

  燃烧的火把 大大的“人”字 勤劳的人们

  (1) 指导读好词组。

  (2) 灯笼、波浪为什么是红色的?联系课文,理解。

  (3) 指一指,脸颊指哪个部位。

  (4) 用勤劳的( )来夸一夸我们的同学,家人。

  四、读课文。

  1、第一句:秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。

  (1) 指导读。

  (2) 比较:“秋天来啦,秋天来啦”表示人们都很高兴。因为秋天是个丰收的季节。引导学生联系识字一说一说。

  (3) 读出秋天来临时,人们的愉快的心情。

  2、第二句:梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。

  (1) 指导读正确,读流利。

  (2) “金黄的灯笼、红红的脸颊、金色的波浪、燃烧的火把”指什么?为什么不说“秋天到了,梨头、苹果、稻谷、高粱都成熟了。”

  (3) 指导学生读一读。

  (4) 理解“挂、露、翻、举”几个动词的用法。

  (5) 根据填空,背一背这句话。

  秋天来啦,秋天来啦,山野就是( )。梨树 ________ ( )的( ),苹果 _______ ( )的( ),稻海 _______ ( )的( ),高粱 _______ ( )的( )。

  (6) 模仿写几句话。

  秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。菊花( ),牵牛花( ),石榴( )。

  3、余下句子:谁使秋天这样美丽?看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

  (1) 指导读一读。

  (2)师:谁使人们这样美丽?水中的小鱼作出了回答,它们好像在说(生:)

  五、以比赛的形式,有感情读整篇课文。

  六、写生字。

  七、作业:

  秋天的图画教学设计(二)

  一、谈话揭题,引发兴趣

  1、孩子们,你们喜欢秋天吗?你可以从哪儿找到秋天?

  2、是呀,这是一幅多么美丽的——秋天的图画(板书课题),学习生字“图”。

  3、展示秋天的图画)

  4、仔细观察,你看到了什么?

  随机出示词语:梨子、苹果、稻子、高粱、大雁。正音:“高粱”的“粱”读轻声。

  二、初读感知,学习生字

  1、师范读。

  2、帮助自学,解决生字词,读通课文。

  今天我要和大家一起来学习,欢迎吗?提出学习要求:

  (1)自己读读课文,遇到不认识的字自己想办法解决。

  (2)读给同桌听,让同桌给你记上成绩。读得好的打上三颗五角星;(www.fwsir.com)有进步的打上两颗五角星;还要努力的打上一颗五角星。

  (3)把自己喜欢的句子再多读几次。

  3、检查反馈

  (1)、分别请各种水平的学生朗读。注意正音。

  (2)、指名读自己喜欢的句子。

  三、诵读体验,感悟语言

  1、读着读着,你觉得秋天的图画怎么样?指导学习第1句。

  2、山野美在哪儿呢?快看看图,再读读课文,把你认为最美的句子找出来。读一读,跟周围的小伙伴谈谈你有什么发现?

  3、出示句子:梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。

  说说你发现了什么?(或听到了什么?)有什么疑问呢?

  4、指导朗读、感悟语言。

  四、积累内化、指导背诵(背诵第1、2句)

  五、启发想象,练习表达

  秋天的图画,还有许多美丽的景色请小朋友画上去,你想画什么?

  六、指导观察、书写生字

  小朋友,没有骗你吧?学习语文是不是很快乐?现在要写生字了,写得好还可以得一颗星呢!加油啊!

  1、出示生字“波、浪、灯、作”。你发现结构上有什么相同的地方?

  2、指导书写

  七、各展所长、准备节目

  课上到这儿,老师收到了一封邀请书。让我们一起来读读吧:“秋天来啦,秋天来啦!”山姑娘兴高采烈地呼喊着欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会,梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起来布置会场,你们要去吗?好,那就请你回家赶快准备节目吧!节日单:画秋天、写秋天、唱秋天、诵秋天……

  秋天的图画教学设计(三)

  一、导入:

  昨天我们学的识字(一)是讲述了秋天的知识,今天让我们继续认识秋天吧。

  二、揭题

  1、板书课题,齐读,思:读后想知道什么?

  (1)秋天是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?)

  (2)它的色彩是怎样的?

  2、翻书,自读课文。

  3、思考:课文共有几句话?(4句)

  4、指名分句朗读,读后评议。

  (注意轻声音节:灯笼高粱)

  5、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。

  三、认读生字

  1、找出课文中要求认读的生字,自读。

  2、出示生字卡片,认读。

  重点字音:梨笼颊浪勤劳

  四、朗读感悟

  1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

  2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。

  3、小组内读,说说自己的感受。

  4、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说为甚么喜欢。

  5、比赛读,看谁读得美。

  6、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。

  7、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。

  五、扩展活动

  根据本课内容,创编一个秋天的童话。“秋天来啦,秋天来啦”,山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……

  六、作业

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