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《一棵小桃树》教学设计 《一棵小桃树》公开课教案

时间:2018/6/6栏目:七年级语文教案

  《一棵小桃树》教学设计 《一棵小桃树》公开课教案

  津中汪莉  三人行李萍中学语文名师工作室

  活动地点:津河中学七(2)班

  执教时间:2018年5月15 日上午第 2节课

  执教教师:津河中学  汪莉

  《一棵小桃树》

  【教学目标】

  1、理解、积累"矜持、孱头、猥琐、淅淅沥沥、垂垂暮老"等词语。

  2、自主阅读,梳理文章结构层次,梳理小桃树的生长过程。

  3、比较小桃树的成长和"我"的人生经历,领会其深刻内涵。

  4、学习托物言志的写法。

  【教学重难点】

  重点:比较小桃树的成长和"我"的人生经历,领会小桃树的深刻内涵。

  难点:进一步学习托物言志的写法。

  【教学方法】自主探究法,比较阅读法

  【课时安排】一课时

  【教学过程】

  一、激趣导入

  由上节课宗璞的《紫藤萝瀑布》导入新课。

  二、初读课文,扫清字词障碍

  1、请同学们自由朗读全文,识记字词,采用学生上黑板书写生字词并解释意思的形式。

  2、理清写作顺序,概括文章内容。

  三、整体感知,初识小桃树

  1、理清小桃树的生长经历:桃核埋在角落里— 萌芽—长到二尺来高—有院墙高了—开花—遭遇风雨一高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞

  2、通过找出作者描写小桃树的句子,分析小桃树的形象。

  "瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去""才长上二尺来高,样子也极猥琐""它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了""开得太白,太淡了""千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来""高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞"

  小桃树的形象:外形单薄、弱小、不旺盛,但是意志顽强,不屈不挠,敢于同困难作斗争。

  四、研读文本,走进"我"的梦

  1、作者对小桃树的感情:喜欢、爱怜

  2、作者是怎么称呼小桃树的

  反复说这是"我的小桃树","蓄着我的梦""你是我梦的精灵

  3、小桃树与作者有着怎样的联系?

  在作者看来,小桃树是另一个"我"

  "我"的人生经历::"我"出生在偏僻的山村小院— 离开家乡,进城读书,感到自己的渺小—长大,人世复杂,社会复杂,在特殊的年代里,遭受种种不幸—对理想对幸福的追求更加坚定。

  4、介绍作者,了解作者的人生经历,知人论文悟主旨。

  五、了解写作手法,会品会用

  明白本文所使用的写作手法:托物言志

  1、定义:"托物言志"是作者在对事物进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托个人的情感和志向,它具有含蓄美,朦胧美,给读者留下丰富的想象空间。

  2、写法要点:

  (1)找准所托之物,把握其外形特征。

  (2)根据外形特征,分析内在品质。

  (3)找准物与志的相似点。

  (4)整体把握全文,揭示所言之志。

  3、在以前学过的文章中找到运用此种方法的例子:《爱莲说》、《陋室铭》等

  六、课堂小结

  向小桃树学习,坚定信念,通过不屈不挠的奋斗去创造美好的未来。

  七、布置作业

  1、仿造本文,写一篇托物言志的文章。

  2、请说说下面一段文字背后寄寓的深意。

  "春天,各种各样的鲜花竞相开放,就连不起眼的小草也会开出一朵朵或红或黄或紫的小花来炫耀一番。

  但,竹子,却不与它们争宠,它依然如故。它只是默默地成长,一节一节又一节,虚心踏实,笔直向上,它们的目标是苍穹!"

  3、摘抄你最喜欢的描写小桃树的语段,并进行品析。

  附:板书设计

  一棵小桃树

  小桃树          经历           "我"

  摹形、着色、           梦

  托物     言志

  顽强不屈  百折不挠

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