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《蒲公英》教学设计的

时间:2022-08-15 04:21:19 一年级语文教案 我要投稿
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《蒲公英》教学设计的范文

  《蒲公英》教学设计的范文

《蒲公英》教学设计的范文

  一、教材分析:

  《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事,通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果,告诫人们,在选择人选生道路的时候,不要被表面现象所迷惑,而应该听从前辈的指导,脚踏实地地做人,这样才不至于浪费自己的一生。全文共四个自然段,第一自然段写小降落伞们随风飘荡;第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐,第三自然段写种子们的不同选择,第四自然段写种子们的不同结局。

  二、教学目标:

  1、有感情地朗读课文。

  2、读懂课文内容,懂得做任何事都必须实事求是,脚踏是地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实际的幻想。

  教学重点:

  1、会用“嘱咐”造句。

  2、有感情地朗读课文、复述课文。感悟出故事所蕴涵的道理。

  教学准备:课件

  三、教学过程

  一、复习导入

  1、上节课,咱们一起学习了蒲公英,还学习课文中的一些生字词,现在,我们一起读读课题。今天我们继续学习这篇课文。

  这些词你们还认识吗?指名读词。

  2、看了这几个词,就会想到课文第一自然段中蒲公英的可爱样子。(花托 绒球 降落伞)

  我们打开书,读一读书就知道了。生读第一自然段。

  师:多可爱的小种子啊,这些小种子要去哪里?想不想做一做小种子,去旅行。

  二、精读课文第二自然段。

  1、导入:小种子飞起来了,你是其中的哪一颗呢?别急,太阳公公有话说,看看,他想和大家说什么?自己读读第二自然段。

  师:有些小朋友读了明白了,有些还没明白,再读一读,这次,可以轻轻地读,看着屏幕,或者看着书。

  2、师:这回读明白了吧,谁先来说。你把太阳公公的话又重复说了一遍,谁能把他的话说得简单点。

  师:长话短说,也是一个本事,谁能说得更简单。

  3.谁知道沙漠是什么样。指名说,一起看看图。

  师:沙漠在太阳的照耀下闪着金光,所以太阳公公说,沙漠是?

  师:那太阳公公说湖泊是什么样子的?

  师:什么时候的湖才是银花朵朵的。

  师:一起看图。(阳光照耀下的湖面闪着银花)

  师:太阳公公让小种子不要去表面上金光闪闪的地方,也不要去银花朵朵所的地方,要去哪?

  师:是不是所有的小种子都明白了太阳公公的话?

  师:谁来当当太阳公公,对小种子说。我们来看看哪个词表示说?

  师:看看这两个字有没有共同点。为什么?

  师:还有什么特点,师范写。

  3、谁来嘱咐一下。

  这个不太像太阳公公,像太阳姐姐。想想,平时谁嘱咐过你。

  师:听了爸爸妈妈的嘱咐,你觉得心里怎么样?

  师:是啊,这凝聚着他们的关心,太阳公公就像我们的爸爸妈妈,所以他说话的语气应该是怎样的?现在,谁来做一回太阳公公,来嘱咐嘱咐。

  4、语气亲切多了,字字句句都凝聚着太阳公公的关心,还有哪位太阳公公嘱咐得还要亲切。自己练一练。

  学生上台学学太阳公公嘱咐嘱咐。

  师:小种子们听明白了吗?谁来回答太阳公公。

  师:还不够放心。

  师:再大声点。

  师:小种子们,我们一块来大声地回答。生齐读。

  三、学习第三自然段。

  1、不过,有两颗小种可不是这样想的,他们是怎么想的呢,自己读读第三小节,呆会老师请小朋友来演一演。生自读。

  2、要演好,先要读懂。我们一起来看一看第一颗小种子,自己读一读,看看能不能读到它的心里。生自读。

  师:小种子心里在想什么呢,指名读。

  师:为什么它认为那里一定有宝贝呢?小种子看到了金光闪闪的沙漠,它会想什么?

  师:也许他看到了什么?

  师:所以他说什么?谁来做做小种子?

  师:怪不得小种子这么开心。另一颗种子呢?

  学生自读。师:他读出来了吗?谁来给他提提建议。

  师:你想到了什么欢乐。

  师:它可能会想,它可以不停地跳跃,多开心啊。我们一起读一读。

  生齐读。

  四、学习第四自然段

  1、可是这两颗小种子,有没有发财,有没有得到欢乐呢?读读课文的最后一节就知道了。生自读。

  2、谁来读读。师:这两颗种子为什么会死的呢?

  师:可是当初谁嘱咐过它们。

  师:谁来读读太阳公公嘱咐的话?生读。

  师:这金光闪闪只是沙漠的表面,这银花朵朵只是湖泊的表面,所以,他们看到了……?师:多么可怜的小种子啊,自己练读。

  师:泥土中的蒲公英种子长得怎么样呢?生读。

  3、什么叫竞相开放。他们在比什么?

  师:在金灿灿的阳光下,蒲公英的种子争着开放,把大地装点得特别美丽。我们一起读读。

  师:为什么它们长得特别好。

  4、还记得太阳公公的话吗?谁来读一读,只有――

  师:太阳公公的嘱咐是多么有道理啊,听了太阳公公的话,两颗小种子长得这么好。

  五、拓展

  当又一个秋天来临时,小蒲公英种子又要离开妈妈去旅行了,他们会怎么和妈妈告别呢?

  六、指名复述课文

  说说复述课文的要求,在指名说。

  七、作业

  像这样被表面现象所迷惑的故事还很多,请同学们看看《兔子采蘑菇》图再编成故事说一说。

  板书设计:

  8蒲公英

  落在沙漠      干死

  落在湖泊    第二年春天  淹死

  落在泥土     茁壮成长

 

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