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《小手帕》的教学设计

时间:2021-01-24 17:04:06 一年级语文教案 我要投稿

《小手帕》的教学设计

  《小手帕》的教学设计

《小手帕》的教学设计

  执教者:朝阳中小 宗  瑛

  教学目标:

  1、学习有顺序地观察手帕的图案,叙述得清楚明白,句子完整、通顺。

  2、教育学生天天带手帕,用手帕,初步养成良好的卫生习惯。

  教学重点难点:

  1、有顺序地叙述手帕的样子。

  2、叙述是句子表达的清楚、通顺、明白。

  教学准备:

  1、一块图案清晰的大手帕。

  2、每一个学生带一块有图案的小手帕。

  3、录有"通知"的录音带、录音机。

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一、创设情景,引入新课。

  1、听录音,导入。

  通知:为了迎接省卫生检查团的考核,大队部决定进行卫生行为大检查。

  2、检查过程中,发现有两位小朋友少了手帕。

  过渡:老师这里确实有两块手帕,但不知其中的哪一块是哪位同学的,等会你学会说手帕的样子,说对了老师就把手帕还给你。

  3、揭题:

  出示小黑板:

  小手帕(说话训练)

  二、明确说话要求:

  小朋友,平时说话训练时,教师要求你们做到哪几点?

  齐说:口齿清楚,声音响亮,句子完整。

  三、引出训练点。

  在说话训练是,我们除了要清楚、响亮、完整的说话多此一举这要做到有序。

  1、请大家看着黑板的小手帕,用一句说说这里一块怎样的小手帕。

  ①自己练说          ②指导说

  2、小朋友,你们桌前也有一块漂亮的小手帕。谁能用"我有一块(  )小手帕?"说说看。

  ①出示投影片,我人一块(    )小手帕。

  ②想、讨论。

  ③指名说。

  ④自由说给其他老师听。

  过渡:小朋友,就这一句话能把小手帕的.样子说清楚吗?

  齐说:"不能。"

  四、说手帕的样子。

  1、看黑板上的小手帕说,这块手帕是什么形状的?

  板收:xing     ahuang……是……

  2、训练方法。

  ① 指名说。(这块手帕是正方形的)

  ② 正方形这个词还可以怎样说?

  ③ 指名回答。(四方、方方正正)

  ④ 请同学看投影说。

  它是              。

  3、我们看手帕上画着什么?

  他们是怎么样的?

  ① 同桌讨论。

  ② 板书(图案(tu   an))……有……

  ③ 指名说。

  ④ 出示句子说:手帕上有       在         。

  4、小朋友,黑板上的小手帕我们会说了,自己的手帕会说吗?

  ① 请大家自由练习(不会说的小朋友看投影片上的句式说)。

  ② 开火车说。

  课中操《洗手绢》

  小朋友,一句句的说,我们会说了,那老师请你连起来说,能行吗?

  ① 出示句式。

  ② 同桌互说。

  ③ 出示:"丢去"的手帕,找手帕。

  五、1、小朋友,我们天天带手帕,你能告诉老师你用手帕干什么?

  ① 指名说。

  ② 出示句式:

  我用手帕(   )(    )(    )

  2、手帕除了帮助我们搞卫生,它不有其它的用处吗?

  ①讨论      ②观察    ③指名说    ④练说

  3、小结:小手帕的作用真大啊!

  六、小朋友,我们已经学会了讲清楚手帕形状、图案和用处的方法。

  ① 把自己的手帕介绍给旁边的老师听。

  ② 竞选班队活动课的主持人。

  七、。总结,读儿歌

  小小手帕作用大,

  清洁卫生需要它。

  既好看来又卫生,

  天天带它别忘啦。

  板书:

  小 手 帕

  xing    zhuang   ……是……

  好看   tu   an   ……有……

  yong   chu    ……用……

  教后感:

  1、在设计说话训练的。教案时,能突出学生的主体作用。

  2、强化了自觉、自评、自控训练模式的教学体系,培养了学生自主独立的探索精神。

  3、创设宽松、愉悦的心理氛围,培养了学生的创造意识和主动参与竞争 意识。

  4、通过在说话训练中渗透思想教育以及做课中操表演《洗手帕》的歌曲等对学生培养良好的卫生习惯。

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