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《华罗庚的故事》的教案

时间:2022-08-15 06:21:25 二年级语文教案 我要投稿
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《华罗庚的故事》的教案

  《华罗庚的故事》的教案

《华罗庚的故事》的教案

  教学目标:

  1、写本课10个生字,会读文中16个生字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  课时建议:2课时

  教学过程:

  教学过程

  设计说明

  一、谈话激趣,引入新课

  1、请同学们根据查阅的资料介绍一下华罗庚是什么人?

  2、华罗庚在数学方面取得了巨大的成就,下面就让我们了解一下他的童年。

  课前安排学生查阅资料,课上给学生一个展示交流的平台,培养学生搜集资料的能力和习惯,同时对本文的背景有所了解,以利于更好的理解课文。

  二、初读课文,整体感知

  (一)揭示课题,齐读课题。

  (二)自读课文,自学生字。

  1、自读课文,老师提示要注意认读生字,多和生字打招呼,直读到自己满意为止。

  2 、同桌互读。

  3、 指名接段读文。

  4、 学生评价刚才那几个同学读书的情况。

  (1)评价优点

  (2)提点意见

  5 、出示生字,会读的字多读读,不会读的字到课文中找一找念什么,并想想怎样记住它。

  6、选择一个自己认为难记的字,说说怎样记住它,并用这个字组词或说一个句子。

  7、开火车识字。

  8、小组长检查生字的认读情况,并在评价册上给以评价。

  发挥学生的自主性,给学生自读自学的空间,充分发挥小组合作学习的优势,实现多种评价形式相结合。

  三、再读课文,读中感悟

  (三)专题研讨:华罗庚是怎样的小朋友,阐述观点,并在书中找到理由。

  (1)自由读书准备

  (2)说出自己的观点并说明理由

  其他学生可以对他的观点补充或反驳,教师加以指点,如:华罗庚爱学数学,从课文中那里看出来的?……)

  (3)相机指导学生有感情的读课文。

  对人物性格的剖析,也是学生回到课文中,深入理解课文,归纳总结的过程。交流的过程中教师注意对中的的词语或句子的理解,如:著名、看了又看,算了又算……

  四、拓展延伸、回读课文

  出示华罗庚爷爷的照片,讲一讲华罗庚爷爷的故事。

  全班交流听完故事后的感受。

  让学生对知识有整体的回顾,在头脑中形成整体的印象。

  五、记忆字形,指导书写

  1、开会车检查生字认读情况。

  2、在具体环境中认读:出示带有生字的句子。

  3、出示要写的生字

  以各种形式和生字“打招呼”

  4、让学生挑出最难写的字进行指导。

  (1)老师范写

  (2)学生描红

  (3)讨论怎么记住这个字?

  5、让学生找其他生字之间的联系和规律,如左右结构的字在田字格中的占格位置等

  6、学生练写其他的生字。

  7、用这些字组词。

  三、学后总结

  老师让学生总结这节课有什么收获。

  六、课外积累

  1、课后阅读名人故事。

  2、将阅读后的感想写在小本本上。

  名人故事对学生的感染是潜移默化的,是在大量的阅读积累中实现的,让学生大量的开展阅读,提高学生的语文素养。

 

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