《请星星》教案设计

《请星星》教案设计

　　《请星星》教案设计

　　赵 丽

　　教学目标

　　知识与技能：

　　1、学会“只”一个生字，会认“月、来、里、请、星、边、眼、睛、到、家”七个生字。

　　2、正确流利有感情地朗读课文第一、二节。

　　情感态度与价值观：

　　使学生感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱自然的情感。

　　教学重难点：

　　学会一个生字，会认十个字，正确流利有感情地朗读课文是本课时的重点；感受夜空的美丽、激发热爱自然的情感是本课时的难点。

　　第一课时

　　一、创设情境，对话揭题。

　　1、听着这美妙的音乐，看着屏幕上美丽的画面，我感觉妙极了。真美呀！多漂亮呀！哟！我忘了问你们看见了什么？

　　CAI 演示漫天闪烁的星星、小女孩坐在月亮图。

　　出示写有“星星、月亮”词卡。

　　2、你们的眼睛可真亮呀！（出示词卡：眼睛）把看到的蓝天、星星、月亮，还有文文姐姐都说出来了。今天我们要学的一首儿歌就是文文摇着月亮船到天边请星星去她家做客。师板书课题，生指名读，齐读。

　　二、初读课文，检查字音。

　　1、老师范读。

　　2、学生自由读文，要求：圈画生字，读准字音。

　　3、学生再次读文，强调注意读准生字。然后读给同座听，注意把字音读准。

　　4、老师检查生字和要求会认字的读音。

　　5、游戏检查生字与词的读音。

　　6、再读课文，要求把词语读连贯，句子读通顺。

　　三、创设情境，读中感悟。

　　1、学习第一小节。

　　（1 ）指名读。

　　（2 ）大家看，月亮像什么？

　　师出示“弯弯”词卡，指名读，齐读。

　　指导读儿歌的第一行，注意词儿连读。

　　（2 ）文文坐在月亮船上干什么呀？她划着小船到哪儿去啦？读第二句你就知道了。

　　师范读第二行儿歌，生做划船动作。

　　师出示词卡“摇摇、天边”，指名读，齐读。

　　指导读第二句，注意读轻、读慢。

　　（3 ）齐读第一小节。

　　2、课中律动。

　　3、学习课文第二小节。

　　（1 ）创设情景，角色扮演：（师扮演小女孩，生扮演小星星）请学生说坐在月亮船上都和小女孩说了什么，心情怎样。

　　（2 ）把它们的心情读出来。

　　出示词卡“嘻嘻哈哈”，指名读，齐读。

　　（4 ）齐读第二小节。

　　3、齐读第一、二小节。

　　四、识记字形，指导书写。

　　1、齐读生字。

　　2、学生想办法识记 “只”，观察生字在田字格中的位置。

　　3、师范写“只”，注意笔画位置及运笔方式的指导。

　　4、学生练写生字。师巡视，提示写字姿势。

　　5、认读要求认识的生字。

　　五、板书设计。

　　5、请星星

　　月亮

　　眼 睛

 

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