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《坐井观天》获奖教案

时间:2022-08-15 08:01:51 二年级语文教案 我要投稿
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《坐井观天》获奖教案

  《坐井观天》获奖教案

《坐井观天》获奖教案

  一、激趣导入

  同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个有趣的寓言故事,想听吗?

  板书课题,齐读课题。

  二、初读,读正确

  1.自由读课文,注意读准字音,要注意标点符号停顿。读完后把你圈住的生字读两遍。

  2.看,生字宝宝向我们走来了,你认识它们吗?(课件出示)自由读,开火车读。

  3.谁愿意当小老师领着大家读一读

  4.再读课文划出词语。(师出示词语,生对照划)

  5.自由读、开火车、指名读。

  6.指导读句子,(难句、长句)

  三、读通读顺课文、 感知课文大意

  1.生字关顺利通过,同学们表现真好!请你快再读读课文,边读边标出自然段。注意读通每句话。

  2.汇报课文有几个自然段。

  3.分段读文

  指名读、自由读 ② 同桌互读、师范读 ③男女生比赛读

  四、检查生字的识记。出示我会认的生字(开火车认读)

  五、指导书写

  1.课件出示要写的三个字:信 沿 抬 际

  2. 认读、组词、说话。

  3.师:请小朋友们观察字占格,说重要笔画。

  4.师:范写、生书空、描红(老师巡视。)

  5. 学生自评。

  第二课时

  一、导入:同学们,上节课我们认识了许多生字朋友,大家快和他们打个招呼吧!出示词语 自由读一读,认一认。

  过渡:同学们真聪明,准确地叫出了他们的名字。这节课我们继续来学习课文。

  学习第一自然段。

  自由读文,找出小鸟和青蛙的位置。

  对照插图理解。

  学习第二、三自然段。你知道了什么?

  自由读 思考:

  青蛙向小鸟提出了什么问题?小鸟是怎么回答青蛙的? 讨论 交流

  3.学习第四、五自然段。

  自由读第四、五自然段。

  理解“说大话”.

  青蛙为什么说小鸟“说大话”?小鸟是怎么回答青蛙的?

  理解“无边无际” 用无边无际说话。

  指导学生分角色朗读第四、五自然段,注意“哪”的读音和语气

  4.学习第六、七自然段。

  (1)指导朗读“我不会弄错的。”(自信、肯定、自以为是的语气)

  (2)小鸟为什么笑了?

  (3)小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢?

  (4)指导朗读。

  小组合作,续编第四次对话:

  青蛙如果真的跳出井口,他会看到什么,会说些什么?

  学生分小组合作学习,续编第四次对话,并分角色读一读。

  二、识记生字

  1.出示生字,蛙、错、答、还

  2.自由认读

  3.组词说话

  4.观察字形,结构,关键笔占格

  5.指导写字:沿 第五笔是横折弯,不带勾。

  6.书空 描红 练写

  师巡视指导

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