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《坐井观天》获奖教案
《坐井观天》获奖教案
一、激趣导入
同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个有趣的寓言故事,想听吗?
板书课题,齐读课题。
二、初读,读正确
1.自由读课文,注意读准字音,要注意标点符号停顿。读完后把你圈住的生字读两遍。
2.看,生字宝宝向我们走来了,你认识它们吗?(课件出示)自由读,开火车读。
3.谁愿意当小老师领着大家读一读
4.再读课文划出词语。(师出示词语,生对照划)
5.自由读、开火车、指名读。
6.指导读句子,(难句、长句)
三、读通读顺课文、 感知课文大意
1.生字关顺利通过,同学们表现真好!请你快再读读课文,边读边标出自然段。注意读通每句话。
2.汇报课文有几个自然段。
3.分段读文
指名读、自由读 ② 同桌互读、师范读 ③男女生比赛读
四、检查生字的识记。出示我会认的生字(开火车认读)
五、指导书写
1.课件出示要写的三个字:信 沿 抬 际
2. 认读、组词、说话。
3.师:请小朋友们观察字占格,说重要笔画。
4.师:范写、生书空、描红(老师巡视。)
5. 学生自评。
第二课时
一、导入:同学们,上节课我们认识了许多生字朋友,大家快和他们打个招呼吧!出示词语 自由读一读,认一认。
过渡:同学们真聪明,准确地叫出了他们的名字。这节课我们继续来学习课文。
学习第一自然段。
自由读文,找出小鸟和青蛙的位置。
对照插图理解。
学习第二、三自然段。你知道了什么?
自由读 思考:
青蛙向小鸟提出了什么问题?小鸟是怎么回答青蛙的? 讨论 交流
3.学习第四、五自然段。
自由读第四、五自然段。
理解“说大话”.
青蛙为什么说小鸟“说大话”?小鸟是怎么回答青蛙的?
理解“无边无际” 用无边无际说话。
指导学生分角色朗读第四、五自然段,注意“哪”的读音和语气
4.学习第六、七自然段。
(1)指导朗读“我不会弄错的。”(自信、肯定、自以为是的语气)
(2)小鸟为什么笑了?
(3)小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢?
(4)指导朗读。
小组合作,续编第四次对话:
青蛙如果真的跳出井口,他会看到什么,会说些什么?
学生分小组合作学习,续编第四次对话,并分角色读一读。
二、识记生字
1.出示生字,蛙、错、答、还
2.自由认读
3.组词说话
4.观察字形,结构,关键笔占格
5.指导写字:沿 第五笔是横折弯,不带勾。
6.书空 描红 练写
师巡视指导
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