10《北京》

时间:2021-01-24 15:41:50 二年级语文教案 我要投稿

10《北京》

  教学目标:
   1、认识13个生字。会写10个字。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。
   3、有热爱祖国首都的意识和感情。
  教学重点:认识生字,会写生字。正确流利地朗读课文。
  教学难点:背诵自已喜欢的部分,感受北京的美丽攻巨大变化,有热爱祖国首都的意识和感情。
  教学流程:

                第一课时
  一、导入;
   1、2008年的奥运会将在哪里举行呀?
   2、说说自已在电视上看到的北京,请去过北京的同学说说自已印象中的北京。
   3、现在,我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题,学生跟着写。
  二、初读感悟
   1、小组练读课文。请小组同学自已安排读的方式,可以齐读、个别读,也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词,互相正音。
   2、出示含生字的词语,组织学生说一说自已认识哪些词语,领大家读一读。
   3、教师用生字卡片,检查学生的认读情况。
   4、各小组轮流读课文,看谁读得正确流利,可以小组齐读,也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。
   5、说说自已读懂了什么。
  三、朗读感悟:
   1、我国的首都在哪里?第一、五段都说北京是个美丽的城市,它到底美在哪里?小声自已读课文,自已体会。
   2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽?
   3、再读课文,让学生说说自已又认识了哪些四字词语,结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思,鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。
   4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。
   5、朗读感悟北京的美。
  四、再读抒情。
   1、用自已喜爱的方式读,读出喜爱与赞美。
   2、展示读,选出自已读得好的,读给大家听,其他小朋友评

                第二课时
  一、朗读欣赏:
   1、从小就知道北京是我国的首都,是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京,我爱天安门”,还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门,天安门上太阳升”。从北京传出来的声音,响遍神州大地。世界各国人民的眼睛,也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书,书里有周口店的'北京猿人,有数百年来的帝王将相,有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里,我们可以读到红墙、黄瓦,读到京剧、茶馆,读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画,画里盛开着鲜花,飘动着车流和人流,散发着浓郁的现代气息。从这幅画上,我们能读到高耸的大厦,闪烁的霓虹灯,彩虹似的立交桥,许许多多的建设成就。古老的北京,在不停地书写着新的一页,不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。板书课题:北京,学生跟着书写。
   2、老师范读,学生欣赏后说说自已的感觉。
   3、学生读,老师欣赏。
  二、感情背诵:
   1、学生选择自已喜欢的部分背诵,并说说为什么喜欢?
   2、同桌互相背诵、交流。
  三、巩固识字,指导写字。
   1、检查生字、新词的认读,认读课后的四字词语。
   2、认读要求会写的字,并用这十个词分别组词。
   3、说说可以用哪些方法记这些字。
     熟字加偏旁:优、阴、坛、城、图
     熟字减偏旁;央、交、旁
     编字谜:在大房子里过冬(图)
     形近字:巾——市
     找相同点:城和坛都有土字旁;国和图都有口字框。
   4、练习书写;
    1)老师在黑板上范写“央”字,并让学生说明要注意的地方。
    2)请学生当小老师,范写交字,再评议
    3)其他生字由学生讨论该如何正确书写。,然后书空、描红、临写。
  四、实践活动:
   1、同学们将收集到的资料放在教室里展示。
   2、交流北京有哪些变化


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